§ 1. Rolul muncii, comunicării și cunoașterii în dezvoltarea individuală
Modificările ratei de creștere a unei forme mentale particulare depind de gradul de intensitate a funcționării (formare și exerciții) a structurilor psihofiziologice. Cu toate acestea, luarea în considerare individnyh organizație în ansamblul său și, de asemenea, relevă transformarea structurală a ordinii de calitate, care este, permițând modificări să fie atribuite proceselor de dezvoltare la nivel individnyh în sensul propriu-zis.
Deci, una dintre cele mai comune caracteristici care caracterizează factorii determinanți ai dezvoltării umane psihice cer includ impactul lor natura polieffektivnost probabilist, consolidarea rolului factorului subiectiv ca dezvoltarea umană, dezvoltarea lor dinamică, anticipativ mentală, să se concentreze pe dezvoltarea formelor active ale psihicului (motivația, angajamentul , arbitrar, etc.).
Dintre factorii fundamentali și cei mai comuni determinanți ai dezvoltării, nu ar trebui să comunicăm [25; 34], diferitele modele de comunicare, care conduc la o varietate de tumori în viața umană individuală și care sunt în mod inerent relațiilor subiect-obiect care stimulează forme active de timp vitie de tulburări mintale și de comportament.
Un rol deosebit îl joacă acele aspecte ale psihicului care asigură activitatea internă, subiectivitatea umană în diferite moduri și forme de interiorizare a valorilor culturale, cunoașterea naturii și a societății. Acestea sunt, în primul rând, interese diverse, diferite tipuri de atitudine emoțională și conștientă față de ceea ce este subiectul învățării și cunoașterii. Formându-se în procesul cunoașterii, interesul cognitiv devine un stimulent intern, determinând asimilarea activă a noilor cunoștințe și abilități.
Schimbările în indicii diferitelor funcții mentale, ca rezultat al activității de muncă, au fost luate în considerare într-o serie de lucrări. Toate acestea fără cercetarea exclus-cheniya, așa cum am spus, pentru a dezvălui faptul de o îmbunătățire semnificativă a sensibilității diferitelor tipuri - vizual, auditiv, gustativ, în cazul în care acestea au fost ca caracteristici importante ale mandatarilor specialități o dată cu caracter personal. Dezvoltarea calităților profesionale importante în procesul de activitate se realizează în diverse moduri. Aceste calități sau funcții care sunt direct legate de scopurile și obiectivele activității și de punerea în aplicare a acestora, oferă direct rezultatele soluției lor, se dezvoltă în ritmul cel mai rapid și mai intens. Aceasta, în primul rând, se referă la proprietățile și procesele intelectual-volitive. Caracteristicile profesionale semnificative legate de sistemul de personalitate și performanța subiectului progresează, dar datorită specificității mai complexe a educației lor, ele sunt mai lent.
Toată diversitatea și caracterul inegal al schimbărilor în diferitele grupuri de proprietăți semnificative din punct de vedere profesional se produc cu condiția unei atitudini pozitive față de munca lor și de profesia aleasă. Această atitudine este cea mai integrată și generalizată regulatorie subiectivă a performanței unei anumite activități de către o persoană.
În concluzie, trebuie subliniat încă o dată că dezvoltarea mentală în toată diversitatea și complexitatea sa este rezultatul efectului combinat al mai multor factori, printre care valoarea principală sunt acele activități în care fruntea, pleoapele, pornind de la copilărie și de-a lungul vieții sale, vorbește subiective comunicare, cogniție și muncă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: