Formarea cunoștințelor în rândul studenților:
- pe biocenoză ca sistem stabil;
- despre biocenoze naturale și artificiale;
- despre componentele obligatorii ale biocenozelor:
- producători;
- consumatorilor;
- descompunători.
Tipul lecției. O prelegere de discuții folosind o prezentare.
Echipamente. Calculatoare, proiector, CD "Biologie", teste electronice.
Actualizarea cunoștințelor.
1. Care este dovada că selecția naturală este principala cauză a evoluției animalelor?
2. De ce are loc apariția arealurilor în natură și a speciei lor ca rezultat al aptitudinii animalelor?
3. Care sunt modelele de plasare a animalelor în natură?
II. Învățarea materialului nou.
Copiii, analizând tema lecției, formulează obiectivele și obiectivele lecției.
- pentru a afla ce este o biocenoză;
- ceea ce înseamnă o biocenoză artificială și naturală.
Toți suntem îngrijorați de o întrebare serioasă:
Ce este biocenoza?
Voi rezolva această problemă, prietenii mei, -
Este o familie atât de mare:
Animalele și păsările, gândacii, păianjenii,
Pădurile sunt birches, aspens, stejari,
Viermi și șoareci, aer, pământ,
Frunze căzute, poate ace,
Chiar și calea pe care ați transportat ciupercile,
Asta e ceea ce este o biocenoză.
Biocenoza este o comunitate de plante, animale și alte organisme.
Există 2 tipuri (tipuri) de biocenoză: naturale și artificiale (vezi diapozitivul 3). Încercați să determinați diferența în aceste biocenoze. Dați exemple.
Biocenoza naturală este cea pe care natura a creat-o. De exemplu, un lac, o pădure.
Biocenoza artificială este cea creată de om. De exemplu, o grădină, o grădină.
Compoziția locuitorilor din fiecare dintre ele nu este întâmplătoare, depinde de condițiile din teritoriu și este adaptată la acestea. Biocenoze pot fi bogate în specii și săraci, de exemplu, în compoziția speciilor săraci tundră, și în pădurile tropicale - bogate (. A se vedea slide-uri 4-7)
Cu cât numărul de specii este mai mare, cu atât biogenoza este mai rezistentă la diferitele intervenții.
Stabilitatea biocenozelor este de asemenea determinată de longitudinea lor - spațială și temporală (vezi diapozitivul 8).
Ce credeți că înseamnă acești termeni?
Spațial - este situat în spațiu (triplu dimensiune).
Timp - este localizat în timp (variază în funcție de timp)
Stratul spațial (vezi diapozitivul 9) este tipic atât pentru animale, cât și pentru plante. Fiecare nivel este dezvoltat de indivizi de acest gen, dar acest lucru nu împiedică animalele diferite să fie în alte niveluri. Cu toate acestea, principalele etape ale vieții animale au loc în anumite niveluri. De exemplu, cuiburile de păsări sunt situate pe anumite niveluri, iar căutarea alimentelor poate avea loc în altele.
Stratul temporar (vezi diapozitivul 10) are loc în legătură cu particularitățile nutriției, construcția de cuiburi și case, reproducerea. De exemplu, momentul sosirii păsărilor depinde de disponibilitatea hranei pentru animale. În plus, în cazurile de vreme rece prelungită, păsările nu încep să creeze cuiburi și să ocupe o perioadă lungă de timp.
În biocenoze naturale, compoziția speciilor este reținută de mult timp și anumite relații sunt stabilite între diferite specii. Distingem producătorii, consumatorii și descompunerea organismelor (a se vedea diapozitivul 11). Încercați să definiți termenul "producători"
! Producătorii sunt cei care produc ceva (produs).
Ce organisme ar putea fi producători în opinia dvs.?
! Plante, t. ele produc oxigen și substanțe organice.
Plantele care produc substanțe organice din cele anorganice sunt numite producători (vezi diapozitivul 12).
Dacă producătorii sunt organismele care produc substanța, atunci cine sunt consumatorii?
! Consumabilele sunt acele organisme care consumă substanța.
Animalele de origine animală care creează substanțe organice, dar deja de origine animală, sunt numite consumatori de ordinul întâi (vezi diapozitivul 13).
Predatori și paraziți, care creează, de asemenea, substanțe organice, mănâncă animale care mănâncă plante, se numesc consumatori secundari etc.
! Reducenții sunt organisme care procesează resturile animalelor și plantelor moarte.
Reducenții sunt organisme care se hrănesc cu resturile de plante și animale moarte (vezi diapozitivul 14). Acestea includ bacterii, ciuperci și unele animale, de exemplu, viermi.
În biocenozitatea naturală apare autoreglarea numărului de indivizi din fiecare grup.
Ce credeți, ce caracteristici vor avea o biocenoză artificială?
! Nu va crește decât ceea ce a plantat persoana, vor trăi doar câteva specii de animale.
Agricultura a condus la distrugerea naturii și la crearea de biocenoze artificiale (agrobiocenoză). Cultivarea suprafețelor mari de plante dintr-o specie, de exemplu, cartofi, grâu, a dus la o reducere bruscă a relației dintre specii. Agrobiocenoza diferă de stabilitate nesemnificativă, deoarece Nu există nici o diferență (atât temporală, cât și spațială).
Plantele cultivate formează o compoziție specifică a locuitorilor din lumea animală, cu o predominanță de specii erbivore, în special insecte dăunătoare. Toți indivizii se caracterizează printr-o bună adaptabilitate la schimbările rapide ale vegetației, omnivore.
Pentru a le combate, oamenii folosesc diferite metode, aplică pesticide, poluând habitatul, distrugând împreună cu animale dăunătoare și utile. Pentru a menține stabilitatea biocenozei artificiale, sunt necesare costuri financiare mari.
Producătorii de aici sunt tot felul de plante, care în cele mai multe cazuri sunt situate în straturile superioare. Algele microscopice formează fitoplanctonul.
Konsumentami Ordon sunt animale microscopice care formează zooplanctonul, care se hrănesc cu fitoplanctonului și depind direct de dezvoltarea sa.
Consumatorii de ordinul doi sunt peștii care se hrănesc cu crustacee și insecte.
Consumatorii ordinului II - pești de pradă.
Consumatorii pot trăi la diferite adâncimi, inclusiv în partea de jos.
Resturile activității vitale a tuturor organismelor se scufundă în fund și devin un aliment pentru descompunere, descompunându-le la substanțe anorganice.
Unu, doi, trei, patru.
Biosemi a studiat,
Au fost descoperite multe noi
Și puțin obosit.
Ne întoarcem ochii,
Ne scuturăm capul.
Mâinile, picioarele trase,
Au oftat bine,
Îndoit o dată și de două ori.
Nu amețit?
Dacă ești bine,
Vom lucra în notebook.
IV. Fixarea materialului nou.
1. Lucrul în notebook-uri (stabilirea conceptelor de "biocenoză", "biocenoză naturală", "biocenoză artificială").
RT. P. 132, nr. 1, nr. 2.
2. Muncă independentă (dezvoltarea de concepte).
Studenții puternici iau în considerare biocenozitatea rezervorului (lucrul pe foi - șabloane).
Studenții slabi urmăresc filmul "Ants" și răspund la întrebări (lucrează pe foi - șabloane).
3. E interesant.
Foile (cu informații diferite) sunt distribuite studenților. După 2-3 minute se recomandă citirea celor 2 fapte cele mai plăcute.
Efectuați sarcini de testare în programul "Knowing". Elevii deschid folderul "Știind" de pe desktop, selectează testul "Biocenoza" și încep testele.
IV. Rezumatul lecției. Reflecție. D / s.
Deci, astăzi am făcut o treabă minunată. Să rezumăm. Ce anume ați învățat astăzi și unde vă poate fi util în viață?
Răspunsurile sunt ascultate.
2. Temă la domiciliu:
Așa că am răspuns la întrebare -
"Ce este biocenoza?"
Aici toată familia trăiește singură,
Respirați, mâncați, chiar creșteți.
Toată lumea este strâmbă, ordinea este peste tot,
Toate după lege "Tu ești pentru mine, eu sunt pentru tine"
Dacă dintr-o dată sa întâmplat ceva cu cineva -
Nu este nimic de plâns, o astfel de soartă.
În general, fiecare acțiune are propriile sale,
În acest sistem, există undeva unde sunt.
Acum, sper să nu apară întrebarea
"Ce este biocenoza?"
Trimiteți-le prietenilor: