Pregătirea copiilor pentru școală

Lyudmila Kondrova
Pregătirea copiilor pentru școală

"De la ce a trecut copilăria, care a condus copilul cu mâna în copilărie, ceea ce a intrat în mintea și inima lui din lumea exterioară - în acest sens depinde în mod decisiv, ce fel de persoană va fi copilul de azi".

VA A. Sukhomlinsky

În conformitate cu legislația Federației Ruse „Cu privire la Educație“ și regulamentele modelul instituțiilor de învățământ preșcolar de una dintre provocările majore cu care se confruntă grădinița, este „interacțiunea cu familia pentru a asigura dezvoltarea deplină a copilului.“

Astăzi, toți experții recunosc importanța implicării părinților de a participa la grădiniță, dar relația reală a educatori și părinți există o anumită lipsă de armonie. Îngreuneze dezvoltarea acestor relații pot fi factori atât personale și profesionale: lipsa de timp, un sentiment de eșec, stereotipuri etnice, resentimente - toate acestea pot duce la formarea de prejudecăți personale și profesionale care împiedică familiile să devină participanți activi în educația copiilor lor. Prin urmare, educatorii ar trebui să ia inițiativa și să înțeleagă cum să interacționeze cu fiecare familie în beneficiul copilului. Folosind principiul abordării individuale a participării părinților, puteți dezvolta o varietate de moduri de a implica majoritatea familiilor.

Există cinci niveluri de implicare a părinților:

1. acordarea asistenței unice;

2. abilitatea părinților, din când în când, de a se folosi în conducerea cursurilor;

3. Părinții devin voluntari pe o bază continuă;

4. Părinții ajută la identificarea principalelor domenii de lucru din grup;

5. Părinții participă la dezbaterea unor chestiuni mai largi, a căror soluționare ar trebui să aibă un efect benefic asupra muncii grădiniței și a vieții microdistrictului în ansamblu.

Cu fiecare opțiune, părinții au posibilitatea de a împărtăși experiențe, de a învăța unele de la altele anumite abilități, astfel încât munca continuă, oportunitățile pentru părinți vor crește. Educatorul ar trebui să fie mereu gata să susțină părinții, indiferent de măsura în care ei sau alți membri ai familiei copilului vor prefera să participe la activitatea grupului. Ajutorul și sprijinul neobișnuit vor permite părinților care se simt în siguranță să lucreze independent; pentru cei care nu sunt atât de încrezători în abilitățile lor, ei vor oferi o oportunitate de creștere și îmbunătățire.

Pentru a influența pozitiv dorința unei familii de a participa la activitatea grupului, profesorul ar trebui să cunoască bine toți părinții grupului său și să ia în considerare caracteristicile individuale ale diferitelor familii, dar și ale membrilor fiecărei familii.

Calculul calităților pozitive ale părinților și al punctelor lor forte predetermină succesul în muncă. Pe măsură ce se dezvoltă relațiile, încrederea devine mai puternică, iar părinții dobândesc anumite puteri, folosind oportunitățile și mijloacele necesare pentru creșterea copilului.

Una dintre sarcinile principale ale grădiniței noastre este de a implica familia în procesul educațional, în scopul de a îmbunătăți bunăstarea emoțională a copiilor, îmbogăți experiența educațională a părinților creșterea competenței lor părinte pedagogic în pregătirea preșcolarilor pentru școală.

O persoană îi place să facă ceea ce interesează, ce interesează. Prin urmare, este important ca părinții să fie interesați să lucreze într-o grădiniță, să arate ce poate face grădinița pentru copiii lor, să explice necesitatea unei cooperări strânse

Am identificat două domenii principale de interacțiune cu familia în pregătirea psihologică a copiilor pentru școală:

Prima direcție este creșterea nivelului de competență pedagogică a părinților prin intermediul unor cursuri speciale, seminarii, manuale, colțuri părinți, conversații individuale, consultări de grup, discuții, mese rotunde.

A doua direcție este implicarea părinților în munca grădiniței prin organizarea de activități de agrement.

Având în vedere că nu există timp pentru adulți în societatea modernă, încercăm să organizăm o activitate compactă, dar eficientă.

Principiile de bază ale organizării muncii cu familia:

• Deschiderea grădiniței pentru familie (fiecare părinte are posibilitatea de a cunoaște și de a vedea cum trăiește și dezvoltă copilul său);

• Cooperarea cadrelor didactice și a părinților în educația copiilor;

• Lipsa formalismului în organizarea muncii cu familia;

• Crearea unui mediu de dezvoltare activ care să ofere abordări unificate dezvoltării individului în colectivul familiei și copiilor;

• Diagnosticarea problemelor generale și particulare în creșterea și dezvoltarea copilului.

Formele de interacțiune pe care le folosim împreună cu părinții în grădiniță sunt împărțite în informații colective, individuale și vizuale-informaționale.

Forme non-tradiționale de comunicare cu părinții:

• petrecere a timpului liber, vacanțe.

• Participarea părinților la expoziții.

• Organizarea zilelor deschise.

• Jurnale pedagogice orale.

• Lecții despre profesiile pe care le petrec părinții.

În lucrarea de pregătire a copiilor școlari la școală sunt de asemenea utilizate:

1. Intrebari, teste, diagnosticare.

• Testarea copiilor "Familia mea";

• Testarea copiilor "Două case";

• Testarea părinților "Îmi cunosc copilul?";

• interogarea părinților în scopul studierii cererii de servicii suplimentare în PED;

• Întrebarea părinților "Cum să te ajut să înveți?";

• interacțiune eficientă cu grădinița în pregătirea pentru școală;

• Realizarea culturii pedagogice a părinților;

• Identificarea particularităților de creștere a copiilor în familie;

• Acordați o atenție suficientă copilului dvs.?

• Determinarea tipului relației copil-părinte;

• Comunicarea cu copilul.

Chestionare pentru profesori în pregătirea pentru școală.

1. Evaluarea nivelului abilităților de comunicare ale unui profesor cu părinții;

2. Definirea stilului de comunicare al comunicatorului cu părinții;

3. Chestionare pentru profesori și părinți în diagnosticul unui copil cu comportament neconstructiv;

3.1 Harta evaluării trăsăturilor de dezvoltare ale copilului;

3.2 Prevalența reacțiilor de personalitate situațională a tulburărilor comportamentale și emoțiilor la copii;

3.3. Criterii de diagnostic și evaluare pentru comportamentul neconstructiv al copiilor.

Diagnosticul individual al pregătirii psihologice a copiilor la școală la cererea părinților

1. Cum se determină mâna de conducere a viitorului elev de clasă întâi;

2. Diagnosticarea pregătirii pentru bunăstarea școlară și emoțională a unui copil absolvent;

3. Metodă "Identificarea sexului și vârstei" a unui copil absolvent.

2. Conversații, consultații, recomandări.

• conversații individuale neplanificate;

• Recomandări privind studiul literaturii educaționale;

• Recomandări privind utilizarea instrumentelor metodologice;

• Consultări cu instructorul în domeniul educației fizice;

• Consultări cu directorul muzical.

Conversații, consultări, recomandări privind pregătirea pentru școală.

1. Adaptarea la școală;

2. La pragul școlii;

3. Curând la școală;

4. Dezamăgirea de a merge la școală;

5. Îți stricăm copilul?

6. Disciplina este predarea comportamentului corect;

7. Cum să dezvolte independența copilului;

8. Joacă - el cunoaște lumea;

9. dragostea copiilor;

10. Cum să ajuți un elev școlar nepopular să-și găsească prieteni;

11. Cum să înveți un copil să comunice;

12. Cum să înveți un copil să se apere;

13. Învățați copilul să comunice corect cu ceilalți copii;

15. Încăpățânare, supărare, voință de sine, despotism, negativism;

16. Copii dificili;

17. Curând la școală (motiv de învățare);

18. Componenta "copilul școlar".

3. Măsuri organizatorice.

• Ziua deschisă;

• Discuție "Protecția drepturilor și demnității copilului preșcolar";

• Întâlniri părinți privind problemele de creștere a copilului;

• Școala părintească "Parinte de succes";

Aranjamente organizatorice pentru pregătirea școlară.

• Consiliul pedagogic - atelier situațional cu tema "Copilul preșcolar superior - viitorul elev de rang întâi" cu participarea părinților;

• Instruire pentru părinți "Putem comunica?"

• Instruire pentru părinți "Dezvoltarea sociabilității;

• Cum să-i ajuți pe părinți să pregătească un copil pentru școlarizare folosind jocuri și jucării;

• Întâlnire cu elemente ale antrenamentului "Părinții, aveți grijă de voi!"

• Întâlnirea clubului de familie pentru părinți, sub forma jocului "Un eveniment fericit";

• Conversație la întâlnirea părinților "Nu vreau să fac temele!

• Întâlnire "Pentru a semăna bunătatea în sufletele copiilor".

• Expoziții de creativitate pentru copii;

• Expozitii de creativitate pentru adulti;

• Expoziție de jucării pentru jocuri de acasă;

• Expoziție de literatură pentru copii pentru lectura de familie;

• Expoziție de literatură pedagogică pentru citirea familiei.

• Selectarea cursurilor de specialiști;

• Selectarea recomandărilor cadrelor didactice;

• Rezultatele activității grafice și constructive a copiilor;

• Cadouri și invitații pentru sărbători;

• Ziarul pentru părinți "Curând la școală".

6. Organizarea sărbătorilor și a divertismentului.

• Producția de costume și atribute;

• Executarea rolurilor principale;

• Organizarea de zile de naștere pentru copii;

• Participarea la activități sportive;

• Dezvoltarea mediului în curs de dezvoltare;

• Producerea de beneficii și atribute pentru clase;

• Repararea mobilierului și a echipamentelor;

• Repararea unei săli de grup;

• păstrarea intereselor copiilor;

• La serviciu în DOW și pe site.

A fost dezvoltat un portret psihologic al unui prim-elev ideal, care ajută părinții să pregătească copiii la școală.

Au scos versuri, ghicitori și șarade despre școală și materiale educaționale pentru lectura la domiciliu.

Rezultatele acestui lucru este faptul că absolvenții concepției noastre grădiniță este suficient de dezvoltată, este semnificativ, corect gramatical, copiii sunt capabili să comunice în mod adecvat se comporte, arată curiozitate, o atitudine pozitivă față de activitățile de învățare pentru școală. Ei au o mână bine dezvoltată, o bună capacitate de a deține un creion, foarfece.

Majoritatea copiilor au format abilități intelectuale. Aproape toți copiii țin ținta activității, planifică planul, aleg mijloacele adecvate, verifică rezultatul, depășesc dificultățile din muncă, aduc-o la capăt.

Analiza progresului în școala elementară a absolvenților grădinițelor noastre a arătat că majoritatea copiilor se simt încrezători în școală, au o înaltă capacitate de muncă, sunt pozitivi față de școală.

Clasa finală interactivă cuprinzătoare a matematicii în grupul pregătitor "Pregătirea pentru școala unui tânăr astrolog" Clasa finală interactivă cuprinzătoare pe matematică în grupul pregătitor. Integrarea ariilor educaționale: "Cognitie", "Comunicare".

Consultarea părinților "Pregătirea copiilor pentru alfabetizare" Literația este o perioadă crucială în viața unui copil. Și cât de bine va merge depinde în mare măsură de tine, a ta.

Maestru de clasă "Degetele de gătit la scrisoarea" grădiniță instituție de învățământ preșcolar municipale de stat "Ryabinka", Taishet Maestru clasa pe tema: "Noi pregătim degetele pentru a.

Programul "Pregătirea unei mâini pentru scriere" 1. O notă explicativă. O varietate de imagini grafice, alcătuite din linii, lovituri și puncte, înconjură constant și peste tot o persoană.

Întâlnirea părinților în grupul pregătitor pentru școală "Pregătirea copiilor pentru școală. Ce inseamna asta? "Obiective: • Familiarizarea parintilor cu criteriile de pregatire a copilului pentru scoala. • Evaluarea de către părinți a pregătirii copilului pentru școală.

Joc de povestire "Supă de gătit" Scop: Pentru a învăța copiii să joace un joc de rol în complot, pentru a efectua acțiunile prezentate de tutore, pentru a forma o reprezentare, despre obiectele de feluri de mâncare.

Articole similare

• Sinopsisul unui nod pe ftskm pentru copiii de vârstă preșcolară mai tânără "subiecți de om și natural

• Vorbind cu copiii despre inimă și nu numai ... (sau de a crea "bucuria inimii")

• Scenariu de acțiune teatrală cu acompaniament muzical pentru copiii de 6-7 ani "goselki yarovchity"

Trimiteți-le prietenilor: