Lecție deschisă pe tema "jucăria lui Filimonov"
Pregătit și realizat: Romanenko N.Yu.
Scop: continuarea introducerii copiilor la jucăria Filimonov ca un fel de artă populară și artizanat, care provenea din țara Tula; crea condiții pentru creativitate pe baza jucăriilor lui Filimon; învățați să colorați și să creați modele pe tăblițe de lut (pui); dezvolta un sentiment de formă și de ritm.
1. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor
2. Dezvoltați abilitatea de a vedea frumusețea produselor de artă aplicată. Formeaza un gust estetic
3. Continuați să învățați copiii să picteze cu un model pe motivele lui Philemon
4. Continuați să îmbunătățiți tehnica de realizare a modelului Filimonov
5. Adu dragostea pentru meșteșugurile populare
1. Având în vedere jucării Filimonov, vorbind despre ele.
2. Desenarea elementelor modelului Filimonov
Activarea cuvintelor: expoziție, atelier.
-vizionarea jucăriilor Filimonov;
-vorbesc despre meșteșugurile populare;
-revizuirea albumului "Filimonov toys-whistles;
-citind poeme, ghicitori;
-modelarea puiului Filimonov.
Material: guașă, plăci, șervețele de pânză, model cu modele, jucării Filimonov, Gzhel, Dymkovo.
Copiii intră în grup, stau într-un semicerc pe covor, salută oaspeții.
Băieți, ce credeți că este în ea? Ascultă versurile.
Există jucării
De la un sat vechi.
Există păduri, pajiști, câmpuri,
Stripes frumos
Intotdeauna ne recunoasteti:
Galben, roșu și verde -
Culorile noastre luminoase.
Suntem întotdeauna puțin întinși,
Suntem fabuloși, diferiți
Vă invităm să vizitați.
Suntem din argilă albastră
Adulți și copii.
Și imediat ce suntem gata -
Blossom în câmp,
Să slăvim țara dulce
"Dragi copii, vă oferim jucăria noastră și doriți să ne invitați să vizitați studioul nostru, pentru a învăța cum să pictați aceleași jucării. Așteptăm.
V-l: Uită-te bine, ce fel de jucărie este asta?
Copii: cocoșul Filimonovsky.
V-l: De ce se numește Filimonov?
Copii: Pentru că a fost făcută în satul Filimonovo.
Cum credeți că sunt fabricate jucăriile lui Filimonov?
- Baieti, vrei sa mergi la satul Filimonov, la atelierul bunicului Philemon?
- Dar pe ce drum ar trebui să mergem? Uite, avem 3 moduri (pe podea sunt lipite imagini de gzhel, opac, jucarie lui Filimon).
- Și de ce mergem exact pe acest drum?
Copiii răspund că jucăriile lui Filimonov sunt trase pe acest drum, așa că suntem acolo.
- Suntem în satul Filimonovo și suntem invitați să urmărim un scurt film despre originea jucăriei Filimonov.
Prezentare "Jucăria lui Filimonov"
V-l: jucăriile Filimonov au o trăsătură distinctivă. Poate unul dintre voi a ghicit?
Copii: gât lung, cap mic.
V-l: Adevărat, ele sunt întinse, ca și când ceva este întotdeauna surprins. Băieți, care sunt modelele jucăriilor lui Filimonov?
Copii: benzi, puncte, cercuri, asteriscuri, brazi.
V-l: Și ce culori folosesc maeștrii atunci când pictează jucării?
Copii: galben, crimson, verde, albastru, roșu.
V-l: Bine, ai numit toate trăsăturile distinctive ale jucăriilor lui Filimon.
V-l: Băieți, auziți ce sunete frumoase vin, ce poate fi? (înregistrarea audio este activată).
V-l: Așa e, sunt fluiere, poate că sunt jucăriile lui Filimon. Să mergem de unde vin sunetele. (copiii merg la sunet și merg la masă cu jucării).
V-l: Uite, băieți, câte jucării sunt aici, ajungem la tine cu satul Filimonovo. Maeștri Filimonovskie am aranjat o expoziție de jucării populare. Știți ce înseamnă cuvântul expoziție? (răspunsurile copiilor)
V-l: Băieți, credeți că la expoziție toate jucăriile Filimonov? Ce alte nume există?
D / jocul "Al treilea extra" - copiii găsesc pe masă un extra - Dymkovskaya sau Gzhel. (răspunsurile copiilor)
Voi ați observat că o masă a fost lăsată liberă, cred că a rămas pentru jucăriile pe care le scrieți. Pentru a reuși, vom rosti cuvinte magice și vom face mișcări magice.
Unu, doi, unul, doi
Copiii maestrului dormeau
Se ridică și se ridică.
Noi nu muncim obosiți
Mânere din bumbac de bumbac
Picioarele de sus în sus
Unu, doi, unul, doi
Copiii noștri sunt stăpâni
V-L: Deci te-ai transformat în maeștri, ofer la atelier și iau locurile la mese (copiii stau jos).
Cine vom picta cu tine?
Și mai întâi trebuie să ghiciți ghicitul și atunci veți înțelege cine vă va picta.
(Muzica populara rusa "Curtea pasarilor" suna.)
- Ei bine, ascultați cu atenție:
El a apărut într-o blană galbenă de blană,
Adio la două cochilii!
-Bine, vom picta puii cu tine.
- Periați cu trei degete, stați confortabil.
- Ce culoare vom picta mai întâi? (Galben).
Copiii, bazându-se pe cunoștințele dobândite, încep să deseneze independent un model de vopsea galbenă
- Bine, ce găină frumoasă aveți, le aduceți la o masă liberă mai repede. Este timpul să ne întoarcem la grădiniță.
_ Ce ți-a plăcut cel mai mult? Mulțumesc foarte mult, ați fost oameni buni și meșteșugarii lui Philemon ți-au pregătit o surpriză.
Documente conexe:
indicatori ai dezvoltării abilităților creative. Aceasta este o activitate de sine stătătoare. inițiativa copilului în. imaginație. supunerea la sarcina sa creativă (o condiție indispensabilă pentru munca imaginației productive). b \ Apariția nevoii.
imagini active ale copilului); - din activitatea de conducere depinde de schimbările observate în perioada dată de schimbări de dezvoltare a personalității copilului (în jocul copilului de sarcini complexe la diferite stadii de vârstă, pe capacitatea de judecată și raționament, despre cele în curs de dezvoltare.
sarcinile artistice și constructive și tehnologice vor pune bazele activității creatoare, proiectării și gândirii tehnologice, imaginației spațiale. reprezentări estetice.
percepția estetică, imaginația, imaginația. sentimente estetice, creativitate artistică. Dezvoltarea calităților fizice, acumularea și îmbogățirea experienței motorii Formarea nevoii de activitate motorie.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: