Mini-muzeu al timpului ca una dintre formele de dezvoltare a activității cognitive a copiilor preșcolari
Pedagogia pedagogică în grădiniță este una din componentele pregătirii copilului pentru educația ulterioară în școală.
Deci, cu o vârstă similară pentru a începe familiarizarii copilul la muzeu? Această întrebare poate fi răspunsă în moduri diferite. Nivelul pre-școlar de educație poate fi considerată ca o etapă pregătitoare pentru educația muzeală. În procesul de cunoaștere și activități de jocuri de noroc într-un copil de grădiniță este familiarizat cu un astfel de fenomen important al vieții culturale a societății, ca un muzeu.
Metoda de conducere în lucrul cu copiii preșcolari este un joc. Este în joc, modelarea diferitelor situații, copilul învață lumea din jurul lui, ia în posesie abilitățile necesare, își dobândește propria experiență. Imaginația și fantezia, cele mai dezvoltate din copilărie, ajută copilul să îmbogățească spiritul unuia sau altui moment istoric și, prin urmare, să stăpânească, să transforme și să adapteze valorile istorice și culturale acumulate.
Formele pedagogiei muzeale sunt o galerie de artă, expuneri de fotografii, reproduceri de tablouri și opere de creație pentru copii, crearea de colecții. Pedagogia pedagogică presupune existența activităților de cercetare și de proiect cu copiii. Metoda de proiecte în cadrul DOW este de dorit să fie considerată una dintre metodele eficiente de lucru cu copii de vârstă preșcolară.
Una dintre formele interesante și eficiente de a lucra cu copii este crearea unui mini-muzeu. Mini-muzeul vă permite să faceți cuvântul "muzeu" familiar și atractiv pentru elevi. Expozitiile mini-muzeului pot fi folosite pentru activitati educationale, dezvoltare de discurs, imaginatie, inteligenta, sfera emotionala a copilului. Orice subiect al mini-muzeului poate sugera un subiect pentru o conversație interesantă.
Obiectivele mini-muzeu este de a îmbogăți mediul în curs de dezvoltare subiect al grădiniței, formarea la preșcolari percepții despre muzeu amintiri preșcolarii, dezvoltarea cognitivă și formarea de proiectare și abilități de cercetare, formarea poziției de viață activă.
Crearea mini-muzeelor are loc în interacțiune strânsă cu familiile de elevi.
Lucrările în muzeu sunt construite conform principiilor general acceptate:
1. Vizibilitatea. Selectarea colecției ia în considerare în primul rând funcția educațională. Colecția muzeului ar trebui să conțină un material vizual și practic mare.
2. Contabilitatea pentru caracteristicile de vârstă. O atenție deosebită în organizarea mediului este acordată disponibilității materialului corespunzător și luarea în considerare a caracteristicilor de vârstă ale copiilor preșcolari.
3. Activitatea copiilor în stăpânirea patrimoniului muzeal.
Articole similare
-
Tabără sănătoasă pentru copii, basm siberian pentru copiii 7-15 ani, g
-
Planul de afaceri al unui salon de înfrumusețare pentru copii
Trimiteți-le prietenilor: