Caracteristicile mini-muzeului din grădiniță.
- Participarea la crearea unui mini-muzeu al educatorilor, copiilor și părinților.
- Copilul participă activ la expoziția muzeului.
- Mini-muzeu - o zonă de surpriză, creativitate și colaborare a copiilor și a părinților acestora.
Reguli de conduită în muzeu.
- În muzeul nostru exponatele au voie să atingă și să se joace cu mâinile!
- Exponatele trebuie returnate pe site și așezate frumos și frumos.
- Expozițiile nu pot fi rupte și luate acasă.
- Poți și chiar ai nevoie: pune întrebări, scrie povestiri, inventai jocuri.
- Salutăm reaprovizionarea muzeului cu expoziții noi, lucrări de creație.
Actualitatea: implementarea standardelor educaționale țintă.
- Asigurarea dezvoltării intelectuale și personale a copilului.
- Protecția vieții și sănătății copiilor.
- Încurajarea copiilor să împărtășească valori umane comune.
- Interacțiunea cu familia pentru a asigura dezvoltarea completă a copilului.
- atragerea atenției părinților în muzee;
- crearea unui mini-muzeu, ca o reflectare a intereselor și manifestării inițiativei copiilor;
- îmbogățirea mediului de dezvoltare al grupului, DOW;
- Folosirea de noi forme de lucru cu copiii și părinții lor.
- obiective:
- formarea de prescolari a ideii unui muzeu
- să introducă copiilor preșcolari valorile culturale și estetice, să încurajeze activitatea creativă, să aducă dragoste pentru pământul lor natal, pentru oraș;
- promovează îmbogățirea ideilor despre lumea naturală și cea artificială, dezvoltă interese cognitive;
- să aloce mijloace expresive pentru fiecare tip de creativitate, să înțeleagă limba artei;
- implicarea părinților în viața grupului, DOW.
Principiile construirii unei expoziții muzeale ca o tehnologie inovatoare.
- integrare;
- activități;
- kulturosoobraznogo;
- umanizare;
- diversitate;
- compatibilitate ecologică;
- de securitate;
- continuitate;
- parteneriat.
Funcțiile pedagogice ale muzeului:
- de învățământ:
- dezvoltarea percepției vizual-auditive, asimilarea informației;
- utilizarea materialelor didactice, extinderea scopului curriculum-ului, stimularea interesului pentru artă;
- Dezvoltarea:
- activarea gândirii;
- dezvoltarea sentimentelor intelectuale, memoriei, structurilor senzorio-fiziologice;
- îmbogățirea vocabularului;
- de învățământ:
- formarea de calități personale, atitudini, credințe;
- formarea educației mentale, morale, de muncă, estetice și ecologice;
- de învățământ:
- formarea competențelor;
- formarea unei atitudini adecvate, semnificative asupra informațiilor primite;
Etapele proiectului "Mini-muzeu în grădiniță"
- 1. Etapa pregătitoare
La începutul lucrării de a determina tema și numele mini-muzeului, să-și dezvolte modelul, să aleagă un loc de cazare.
Mini-muzeele pot fi diferite în ceea ce privește designul și conținutul:
- Conduce discuții despre crearea valorii unui muzeu într-un grup;
- ("Mini muzeu în grădiniță");
- organizarea unui atelier de lucru cu părinții;
- excursii comune la muzeu;
- vizionarea exponatelor din muzeu.
- 2. Etapa practică (sau etapa de implementare a proiectului)
- excursie la mini-muzeu;
- oaspeți invitați (copii din alte grupuri, părinți)
- dezvoltarea de diverse tipuri de excursii pentru muzeu;
- reaprovizionarea atributelor pentru muzeu;
- desfășurarea de activități educaționale în mini-muzeu.
Descrierea mini-muzeului "O asemenea scoarță"
Obiectiv: Pentru a familiariza copiii cu funcțiile de protecție ale cortexului (scoarță de copac - „haine“ de copac), cu diversitatea sa, unele insecte din lemn, ciuperci din lemn, folosind cortexul uman, obiecte de artizanat, precum și constituie baza unui comportament literat al mediului (de ce nu se poate deteriora coaja).
- Familiaritatea cu structura și diversitatea arborilor, interdependența dintre plante și animale, importanța copacilor în viața oamenilor;
- Educați copiii în ceea ce privește natura.
- Continuă să învețe pe copii să se joace cu conuri, jucării din lemn, ia în considerare inelele anuale pe cioturile, cărți de studiu, cu părinții lor pentru a face meserii din lemn, scoarță de copac, muguri, frunze și se adaugă la expunerea.
Cu ceea ce cunoaște mini-muzeul
Secțiunea "Galerie de Portret". Piele de coaja de diferite plante sunt decorate sub formă de picturi (atașate la o bază de carton și inserate în cadru). Fiecare eșantion este semnat, se adaugă o imagine a frunzei de copac. Această secțiune permite educatorului să arate diferitele tipuri de scoarță de copaci diferiți (stejar, mesteacăn, pin, molid, aspen, chiparos etc.) care diferă în aspect și structură; dați copiilor atingeți, înghiți coaja, comparați-o cu culoare, grosime; arată că coaja poate determina vârsta arborelui sau locul de unde este luat (din vârful copacului sau din rădăcinile acestuia), pentru a explica ce este un strat de plută; coaja este "îmbrăcămintea" pomului, protecția acestuia.
Secțiunea "Locuitori de coajă și păduri". Coaja este un refugiu pentru multe insecte (în această secțiune, copiii pot vedea un jurnal, în crăpăturile cărora sunt plasate mici jucării - insecte). Coaja este mâncarea de moose, iepuri și alte animale. (în centrul panoului de perete se atașează o bucată de coajă, în jurul căreia sunt imagini de animale.)
Secțiunea "De ce scoarța trebuie protejată". Această secțiune ajută la explicarea copiilor de ce este imposibil să distrugeți coaja, să faceți inscripții pe ea. Conține o imagine a scrisorilor de scris ale unui bărbat pe un trunchi de copac. Restul materialelor demonstrează ce se întâmplă cu copacul atunci când coaja este incizată. (Este afectată de diverse ciuperci, insecte, ca urmare, arborele se îmbolnăvește, moare). Aici puteți să vă familiarizați cu distrugătorii crustății lemnoase: ciuperci fungice și gândaci de coajă. În secțiune sunt prezentate "portretele" celei de-a doua, diagrama-desen "Cum trăiește coaja scoarței, mostrele scoarței umane" scoțate "și lemne, mâncate de gândaci. În conversația cu copiii, educatorul subliniază faptul că gândacii nu "ucid" copacul, ci își distrug trunchiul după ce coaja este deteriorată și pomul devine slab și bolnav.
Secțiunea "Cum utilizează coaja oamenii". În secțiune sunt plasate diferite produse din scoarță, de exemplu, din coajă de mesteacăn (produse de uz casnic și ornamente, scrisori de coajă de mesteacăn); ilustrații, de exemplu, despre modul în care un acoperiș a fost răspândit pe o coajă de pin; bastoane din lut (tei); plute, suveniruri din coajă. Se spune despre modul în care oamenii sunt tratați cu scoarță (se pun plicuri cu coaja de stejar); se înmoaie cu pielea (tăbăcite); țesături de culoare și alte materiale (de aici numele de culoare - "maro", culoarea coajă).
Secțiunea "Ce miroase ca scoarța". În secțiune sunt pungi de in, cu o scoarță puternic mirositoare, de exemplu, cu mâncare de scorțișoară, scoarță de ienupăr. Pungi strâns legate și atașate la panou cu ajutorul șireturilor lungi. Pe panou este afișat un semn care îi explică copiilor că această expoziție poate fi înghițită.
Toy Library. Sarcinile de joc se fac sub formă de texte și sunt marcate cu semnul "Ajutor pentru un adult". Acestea pot fi găsite în diferite secțiuni ale mini-muzeului. Astfel de sarcini pot fi: un labirint "Ajuta-l pe ciocanul sa ajunga la bug"; exercițiu „Prevăzute în ordinea corectă“ (copiii sunt încurajați să pună într-o anumită secvență de imagini care reflectă eventuala moarte a diagramei de copac: scoarță de copac tăiat cu un cuțit - există o ciupercă-Trudovik - există gândaci de scoarță - lemn ucis); „Cine este cel mai atent“ (copii împreună cu adulții sunt ascunse în mini-muzeu de animale, potrivit lor, de exemplu, cât de mult :? gărgărițele muzeu ciuperci Trudoviks În cazul în care a ascuns de gândaci de scoarță?). Deoarece mini-muzeu interactiv, copiii pot atinge-l prezintă secțiuni de auto-complementare și de a efectua o serie de sarcini, cum ar fi caseta de senzații. Profesorul îl pune pe o bază de zi cu zi sau la fiecare câteva zile elemente noi legate de coaja: „Produsele coajă de mesteacăn“, care diferă în caracteristicile de felii de cortex (grosime,,, brute subțiri netede), ciuperci-Trudovik, insecte (jucării), obiectul secțiunii
Secțiunea "Mânere de aur" - meșteșuguri pentru copii din scoarță, desene, aplicații etc.
Cum lucrăm într-un muzeu mini.
Tutorul aduce copiii la mini-muzeu și îi acordă timp să ia în considerare totul. El atrage atenția asupra faptului că pomul ocupă cel mai mult loc în muzeu. Deci acest copac vrea să "spună" ceva interesant despre el însuși. Arată un eșantion de coajă și întreabă dacă băieții știu ce este. Unde au văzut coaja? El explică că fiecare copac are o coajă, un tufiș. El întreabă ce este purtat astăzi pe copii înșiși. Subliniază faptul că fiecare copac, ca o persoană, are un costum propriu - o coajă. Protejează plantele de frig și de vânt la fel ca noi - hainele noastre. Copiii preșcolari ating, examinează coaja, află dacă este dur sau neted, câte fascicule există în ea. Apoi, luați în considerare modelul de copac al copacului. (În "coajă" se face un slot - un buzunar în care se introduce imaginea bug-ului). Copiii determină ale căror antene se strecoară din crăpăturile din coajă și trag bug-ul. Profesorul spune că bug-ul sa ascuns în coaja de la frig, unde sa găsit un alcalin cald. Copiii se uită și la alte bug-uri ascunse în scoarță. În concluzie, profesorul face o generalizare. Astăzi am aflat despre scoarță, care este coaja? (răspunsurile copiilor) Coaja este o îmbrăcăminte specială de plante. Este în toți copacii. Coaja este dură și netedă, are o mulțime de fante, iar bug-urile se pot ascunde în alcalii.
Familiarizat cu subsecțiunea „Birch“ copii explora scoarță structura de mesteacăn (subțire, laminat cu straturi diferite), se determină care parte a cortexului - intern sau extern - este utilizat la fabricarea de artefacte. Se ating de coaja de mesteacăn, îl pun pe obraz pentru a-și simți căldura, pentru a-i mirosi.
Profesorul spune cum să obțineți coaja de mesteacăn pentru meserii, acordând atenție faptului că scoarța de mesteacăn este îndepărtată numai de acei copaci care sunt pregătiți pentru tocare.
Educator arată copiii obiecte decorative realizate din scoarță de mesteacăn (cutii de bijuterii, bratari, brelocuri, curele, etc), precum și elementele permanente de uz casnic (piepteni, coșuri, solnițe, coșuri). Prescolarii sunt introduse la diferite modalități de fabricare a unor astfel de produse: împletit panouri mari solide de fir scoarță subțire, țesut benzi de mesteacăn scoarță, appliqué, carving, modelul lor de extrudare etc.
Cum de a desena o coaja (activitate picturale)
- Se conturează un contur al trunchiului. Lumanarea de pe trunchi este marcată cu linii ondulate. Apoi, totul este vopsit cu o acuarelă maro închisă.
- Se conturează un contur al trunchiului. Structura bruta a cortexului este transmisa cu ajutorul tehnologiei de spargere.
- Stencilul este tăiat sub formă de trunchi. Șablonul este suprapus pe o bucată de hârtie. Vopseaua de stencil este aplicată cu hârtie încleștă sau o cârpă îndoită. Puteți utiliza culori de diferite nuante de vopsea maro.
- Se conturează un contur al trunchiului. Din cârnații maro plastilina se formează cârnații subțiri, care se întind de-a lungul trunchiului, umplând treptat întregul spațiu între liniile de contur.
Lucrează cu părinții
Pentru a crea un mini-muzeu, părinții sunt de asemenea implicați, ajutând la colectarea materialului necesar.
Importanța și utilizarea mini-muzeelor în instituțiile preșcolare
În grup, copiii au jucării și sunt atrași de mini-muzeu prin lucruri reale, care sunt folosite de adulți - unelte, articole de uz casnic, ornamente. Copiii iau exponatele (în muzeele reale pe care nu le poți atinge, dar în muzeul copiilor - poți), încep să explorezi, să înveți, să încerci să acționezi cu ei. În muzeul copiilor, ceea ce văd copiii, tot ceea ce le înconjoară și tot ceea ce se întâmplă în clasă le afectează și chiar un mic detaliu are un impact minunat. Tot ceea ce este frumos, ceea ce văd ochii copiilor, sunt imprimate în inimile lor sensibile, impresia afectează natura copilului.
Muzeul are o influență neprețuită asupra educației copiilor. Copiii primesc impresii strălucitoare, de-a lungul vieții. Cunoștințele dobândite în primii ani de viață nu vor dispărea niciodată din memorie. Mini-muzeul din grup a permis educatorilor să-i facă familiari și atractivi pentru copii. Expozitii frumos muzeu, atmosfera în sine creează condiții pentru diverse activități, jocuri, conversații. Pentru a dezvolta discursul imaginației, intelectului, sfera emoțională a copilului. Copiii au cunoștințe despre diferite subiecte și fenomene, relații cu alte persoane și multe altele care au evoluat de-a lungul secolelor și au trecut din generație în generație.
Orice subiect al mini-muzeului poate sugera un subiect pentru o conversație interesantă. Pe baza mini-muzeelor sunt organizate expoziții.
Un plan de lucru promițător în mini-muzeu.
"Ce este pădurea?"
Examinarea scoarței scoarței.
Joc didactic "Din care frunze de copac".
Discutați "Cum este amenajată pădurea".
Citind poeme despre pădure "În bor mai des," "Pe marginea pădurii."
Comparația scoarței scoarței cu coaja de cenușă de munte și salcie.
Desenarea scoarței unui copac.
Discutați "Care sunt pădurile? Molid și pădure de pin. "
Joc didactic "Cine iubește coaja de copac".
Citește povestea "Flori ale pădurii de molid".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: