Director al Centrului de Educație din Moscova nr. 548 tsaritsyno privind manualele electronice, formarea cadrelor didactice

De ce școala are nevoie de un "semn rutier": viteza nu depășește 7 km / h? Ce este un iPad mai bun decât o carte? Forma școlară este opțională? Corespondentul "WG" vorbește despre acest lucru cu profesorul național al Rusiei, directorul Centrului de Educație din Moscova № 548 Yefim Rachevsky.







Efim Rachevsky: Introducerea manualelor electronice este o necesitate vitală. În primul rând, acestea sunt mai ieftine, iar manualele pe suporturi de hârtie devin tot mai scumpe. În al doilea rând, majoritatea absolută a elevilor și cadrelor didactice moderne este capabilă să lucreze cu mass-media electronică. Acest lucru este la fel de inevitabil ca apariția, în secolul al XV-lea, a manualelor și a cărților pe suport tipărit după invenția tiparului de Johann Gutenberg.

Care este avantajul manualelor electronice?

Yefim Rachevsky: În primul rând, calitatea conținutului oricărui manual este importantă. În ce măsură vă permite să reflectați, să răspundeți la întrebări, să ridicați o problemă, să aveți ocazia să învățați ceva nou cu un hyperlink, să lucrați în el. În urma acestui lucru, manualul de hârtie pierde, deoarece nu are posibilități atât de largi.

Președintele tocmai a spus că este necesar să se pregătească un program cuprinzător de actualizare a cadrelor pentru școală. Știu că ai mulți profesori - absolvenții tăi.

Yefim Rachevsky: Da, după terminarea universității, 24 de persoane s-au întors să predea în zidurile lor.

Și cum evaluați pregătirea lor în universitățile de pregătire a cadrelor didactice?

Yefim Rachevsky: Este o iluzie că profesorii erau bine pregătiți, dar acum e rău. Întotdeauna gătit în același mod, mediocru. Învățământul universitar este doar un pas de inițiere în îndeplinirea competențelor profesionale. Medicii au un stagiu, profesorii nu au o astfel de practică. Singura universitate care a introdus aceasta a fost Universitatea Pedagogică din Moscova. Și atunci, când a existat o specialitate. Elevii din al cincilea an aproape nu au apărut la universitate și au lucrat în școală.

Acum, că ne-am mutat la sistemul Bologna și burlaci a început să predea timp de patru ani, a fost plecat ca resursa de timp suplimentar atunci când nu ai putea organiza o practică de două luni la școală, și o nouă luni „stagiu“.

Cum să îmbunătățiți sistemul de formare a cadrelor didactice?

Efim Rachevsky: 14 persoane au solicitat postul de profesor de fizică la școala noastră! Trei absolvenți ai Facultății de fizică de la Universitatea de Stat din Moscova, doi - de la fizică. Dacă înaintea șefilor majori ai Moscovei i sa cerut să aranjeze un copil în prima clasă, acum ei sunt rugați să aranjeze un loc de muncă ca profesor. Practic nu există locuri de muncă vacante, deoarece salariul mediu este de peste 60 de mii de ruble.

Cu toate acestea, pregătirea instituțiilor de învățământ superior din creșterea salariilor nu se va schimba. Ce trebuie făcut pentru un salt calitativ?

Yefim Rachevsky: În cazul în care statul se ocupă serios de această sarcină, atunci va trebui să investească o mulțime de bani. Apoi, va fi posibil să se angajeze în selectarea facultății, transferându-le în sistemul contractual. Scapa de cei care nu pot instrui profesori pentru o școală modernă. Atragerea celor mai de succes absolvenți de școală. Apoi, în cazul în care intră universitățile pedagogice notorii dublu de selecție negativă vor fi reduse la minimum atunci când nu este cei mai buni absolvenți de școală sunt în natură tehnică, iar apoi să se întoarcă înapoi la școală și să învețe.







Proiectul național "Educație" a făcut posibil ca școlile să respire?

Efim Rachevsky: Fără îndoială. Dacă la începutul anilor 90 atitudinea statului față de școală a fost declarată în natură, este acum concretă. Internetul a apărut în toate școlile. Acest lucru este foarte important, deoarece multe instituții de învățământ nu au bani pentru cărți și puteți descărca literatura necesară de pe Web.

Și decizia președintelui de a ridica salariile cadrelor didactice la nivelul salariului mediu din economia regiunii, care a fost inclusă în rata de succes a provinciei? Acum este mai îngrozitor ca guvernatorii să nu raporteze cu privire la plățile către profesori decât la serviciile de locuințe și comunale. Dragostea pentru școală dobândește deja o natură materială.

Asociația școlilor este o tendință bună?

Am lucrat într-o școală mică, în care mi-au fost date nouă ore de istorie. Pentru a-mi hrăni familia, am luat de asemenea lecții în geografie. Dar nu era suficient. Apoi au adăugat mai multe lecții de pregătire a forței de muncă. Trebuia să mă pregătesc pentru fiecare subiect. Dar calitatea ar fi mai mare dacă aș fi tratat doar cu o disciplină. Acest lucru este tipic pentru toate școlile mici. Calitatea nu suferă nu pentru că profesorul este rău, ci pur și simplu în 24 de ore. Din punct de vedere fizic, nu există nicio posibilitate.

Efim Rachevsky: De regulă, în cazul în care există mai puțin de 500 de copii în școală, atunci acești absolvenți se încadrează în cele mai grave clustere pentru trecerea USE. Toate din același motiv. Dacă școala era mare, atunci studentul putea alege ce nivel de pregătire în materia de care are nevoie pentru a intra în universitate. Și apoi înscrieți-vă într-un curs special pentru un profesor la școala sa. Familia lui nu ar trebui să cheltuiască bani unui tutore.

De exemplu, în centrul nostru, șase profesori de chimie, fiecare oferind un nivel țintă diferit de pregătire pentru examenul: chimie pentru viitor medicale sau chimie pentru Departamentul de Chimie de la Universitatea de Stat din Moscova. Alegerea pentru student. Într-o școală mare există o oportunitate pentru toată lumea să-și găsească programul educațional. O școală mare creează o situație personală în masă.

Și mulți cred că totul depinde doar de profesor.

Efim Rachevsky: Aceasta este o iluzie. Mediul educațional nu joacă mai puțin un rol decât interacțiunea din lecție. De exemplu, într-o școală de adolescenți aveți nevoie de o mulțime de spațiu pentru a vă deplasa în timpul unei schimbări, aveți nevoie de camere pentru tot felul de ateliere. Pentru studenții noștri, trebuia să scriem limite de viteză: nu mai mult de 7 km / h.

Pentru elevii de liceu, este mai important. Locul central pentru ele în școală este biblioteca, centrul resurselor informaționale. Pentru fiecare vârstă ar trebui să existe un mediu educațional.

Care este avantajul școlii pas cu pas?

Yefim Rachevsky: Un astfel de centru educațional este mai puțin probabil să dezvolte o aversiune față de învățare. Fiecare elev are posibilitatea de a începe totul de la zero. Astfel, apare o depășire a infantilismului. Adevărat, oponenții clasei școlare spun: cum ar fi, elevii de gradul trei să nu vadă în fața lui un model de model - un adult al zecelea. Dar cel de-al patrulea elev din școala sa este cel mai vechi și deci cel mai responsabil. El va încerca să ofere un exemplu pentru cei mai tineri.

Școlile dvs. de pași sunt în clădiri diferite și chiar atributele lor externe sunt diferite?

Efim Rachevsky. Da. În școala primară, băieții poartă veste de burgundă. După clasa a IV-a merg la o școală de adolescenți și pun pe veste albastre. În liceu, vor începe să învețe într-o clădire nouă și pot merge fără formă. Acest lucru este important din punctul de vedere al psihologiei creșterii.

Ce, pentru elevii de liceu nu este necesar?

Yefim Rachevsky: Ei s-au hotărât astfel într-un referendum.

Spune-mi, colectezi bani de la părinții tăi?

Efim Rachevsky: În educație există conceptul de standard. Acest lucru este garantat de stat și este finanțat din buget. Toate elementele suplimentare la acest standard pot fi, de asemenea, gratuite, dacă școala găsește fonduri.

De exemplu, pentru școala de seară pentru copiii din districtul pe care am organizat-o, banii ne-au fost acordați de o fundație caritabilă. Dar, pe învățarea unei a doua sau a treia limbă străină sau unele sporturi de masă nu sau arte - părinții plătesc bani, semnarea unui contract cu centrul de servicii educaționale plătite. Și câteodată organizăm evenimente de caritate. De exemplu, atunci când colectarea țintă a banilor a fost cheltuită într-o operațiune complexă și costisitoare pentru unul dintre studenții noștri.

Yefim Rachevsky: Da, ele consideră educația o investiție serioasă. Și acest lucru este corect. Dacă familia investește 10% din venitul anual în educația copilului, atunci nivelul veniturilor familiei, pe care le creează ulterior, va fi cu 25-27% mai mare. Și nu înțelegem acest lucru literal - ei relaționează bani la școală. Acesta este costul biletelor la teatru, călătorii, cărți etc. A investi în educația copiilor este acum profitabilă.







Trimiteți-le prietenilor: