În acest comportament obișnuit zi de senior-direcționat Lyali cel puțin trei instituții de bază a societății - CE Mya, școala și statul (în persoana agențiilor pravoohra-aplicare). În familie, el a jucat în rolurile fiului său,
Fratele cu responsabilitățile și oportunitățile rezultate; în școală - în rolul unui student, în relația cu un militar - în rolul unui cetățean. În fiecare caz, sa avut în vedere propriul model de comportament, reglementat de anumite reguli.
Însuși procesul de formare a instituției - instituționalizarea - trece printr-o serie de etape. Sociologii disting următoarele faze:
• apariția unei nevoi urgente, conștientizarea acesteia
formarea unor obiective comune pe această bază;
• Crearea unui sistem special de semne, vorbire de simboluri
despre apartenența la această instituție;
• apariția unui sistem adecvat de status și ro-
Leu;
Să ilustrăm acest lucru cu un exemplu al unei astfel de instituții ca știința. Elementele științei ca un tip special de activitate cognitivă au apărut de foarte mult timp. Deja popoarele străvechi, după cum știți din cursul istoriei, aveau cunoștințe matematice, astronomice și alte. Cu toate acestea, ca o instituție specială, știința a început să fie formalizată numai în New Times. Obiectivele sale au fost regândite, iar funcțiile au fost extinse semnificativ. Primele comunități științifice (în secolul al XVII-lea - Societatea Regală din Londra, Academia de Științe din Paris, la începutul secolului al XVIII-lea -
Academia de Științe din Petersburg), sunt publicate reviste științifice. Acesta a format o etică specială de știință, destinate să reglementeze relația dintre oamenii de știință și inter-relația dintre comunitatea științifică și societate în ansamblu (OS-o problema sa-cheie devine valoarea intrinsecă a adevărului, cu responsabilitatea socială a oamenilor de știință, pentru performanța lor). Treptat se dezvoltă baza materială și tehnică care servește cercetării științifice (instalații experimentale, materii prime, clădiri ale academiilor, institute științifice etc.). Se dezvoltă un complex de diferențe științifice și regalia (grade universitare, diplome științifice etc.). legături strânse între știință și alte instituții ale societății: statul (fondurile guvernamentale pentru cercetarea de bază, influența unor abordări științifice la practicile de management), industria prelucrătoare (transformarea științei într-o forță de producție directă), școală ( „eforturile de orientarea științifică a educației, formării de specialitate Nye pentru instituțiile academice ).
Este evident că o astfel de ordonare a comportamentului oamenilor răspunde nevoilor imediate atât ale individului, cât și ale societății.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: