Acasă | Despre noi | feedback-ul
Activitatea muncii este principala sursă de bogăție materială și spirituală a societății. Este una dintre componentele procesului de corectare a condamnaților.
Activitatea de muncă în HL - o formă de relație care prevede implicarea deținuților în procesul de muncă, formarea abilităților lor profesionale și abilități, calități morale, psihologice și dorința practică de a participa, după eliberarea sa din pedeapsă în lucrul mecanic util punct de vedere social [103].
Învățământul la locul de muncă al condamnaților este procesul de stabilire sau formare a abilităților și abilităților de muncă, pregătirea psihologică pentru muncă, o atitudine morală față de ea și o nevoie conștientă de a lucra [104].
Ca și procesul de corectare a condamnaților în general, educația forței de muncă implică aplicarea principiului abordării individuale și diferențiate. Implicarea condamnaților în activitatea de muncă este necesar să se ia în considerare starea de sănătate, sexul, vârsta, capacitatea de a lucra și, dacă este posibil, de specialitate, precum și disponibilitatea locurilor de muncă.
În prezent, o serie de fenomene negative apar în organizarea activității de lucru, datorată șomajului condamnaților și lipsei locurilor de muncă. Această stare de lucruri afectează disciplina, generează relații negative și comunicarea condamnaților, formează deformarea lor profesională. În același timp, studiile și practicile pedagogice arată că, printr-o organizare adecvată a muncii, condamnații dezvoltă forme morale de comunicare, respect reciproc și pentru alții [106].
La organizarea educației muncii a deținuților trebuie să pornească de la faptul că activitatea în instituțiile corecționale nu este scopul pedepsei nu este un element de sancțiuni penale, iar partea a sistemului de intervenții corecționale. Principalele sarcini ale educației forței de muncă sunt: a) pregătirea psihologică a condamnaților pentru o muncă utilă din punct de vedere social; b) formarea practică a condamnaților pentru muncă; c) pregătirea morală a celor condamnați la muncă [107]. Sarcinile educației forței de muncă sunt legate de resocializarea cu succes după eliberarea din pedeapsă.
Pregătirea psihologică pentru o muncă utilă din punct de vedere social este de a aduce psihicul condamnatului într-un stat care să asigure includerea imediată în procesul de muncă, excluzând atitudinile negative față de muncă. Este necesar să se trezească interesul persoanei condamnate la o anumită profesie sau specialitate. Acest lucru se realizează prin orientarea profesională și angajarea condamnaților atât în locuri de detenție de libertate, cât și prin executarea pedepsei.
Pregătirea practică pentru activitatea de muncă constă, pe de o parte, în atragerea condamnaților cu abilități și abilități profesionale, întărind importanța individului în societate. În al doilea rând, în educația culturii industriale condamnate, care contribuie la creșterea productivității muncii, care este baza formării moralei. În al treilea rând, în formarea unui obicei de muncă. Dacă condamnații nu au acest obicei, ei vor părăsi cu ușurință afacerea începută, cu care se confruntă primele dificultăți.
Pregătirea morală a condamnaților pentru muncă este cea mai dificilă sarcină pentru personalul Institutului. Aceasta este etapa finală a sistemului de educație a forței de muncă. Formarea psihologică și practică a condamnaților la locul de muncă permite formarea următoarelor calități morale ale unei persoane: conștiința importanței unei activități utile din punct de vedere social; participarea activă la această lucrare și așa mai departe.
Astfel, educația muncii include nu numai da competențe profesionale condamnate, dar, de asemenea, de formare psihologică și morală, adică, dezvoltarea calităților morale și a proprietăților mentale ale persoanei care a efectuat într-un proces pedagogic unic [108].
Capitolul 13. Fizic și sanitar-igienic
§ 1. Educația fizică a condamnaților
Educația fizică a condamnaților este un proces de îmbunătățire și dezvoltare a abilităților fizice, consolidarea sănătății lor și dezvoltarea calităților morale și intenționate [109]. Ea promovează o sănătate bună în ceea ce privește executarea pedepsei și prevenirea bolilor în aglomerat, precum și un factor favorabil pentru adaptarea cu succes la noile circumstanțe și ulterior re-socializare a individului la o viață de libertate.
Activitatea sportivă și sportivă cu condamnații este una din direcțiile de activitate educațională. Promovează utilizarea rațională a timpului liber. Formarea sistematică în domeniul culturii fizice și al sportului dezvoltă dorința condamnaților de a-și ocupa activitățile de agrement.
Utilizarea complexă a diverselor exerciții sportive și sportive implică dezvoltarea armonioasă a oamenilor. La organizarea evenimentelor sportive, este necesar să se ia în considerare caracteristicile fiecărui condamnat, în acest sens, mijloacele de perfecțiune fizică trebuie să fie diferite.
Educația fizică are, de asemenea, o funcție preventivă și igienică.
Educația fizică în locurile de detenție a libertății este, de asemenea, un mijloc de combatere a insuficienței circulației prizonierilor condamnați la privarea de libertate.
La organizarea educației fizice în instituțiile corecționale ar trebui să ia în considerare faptul că performanța oamenilor și comportamentul lor depind de nivelul de rezistență fizică, voință, în curs de dezvoltare în procesul de educație fizică, care sunt arătate și sunt formate în depășirea diverse dificultăți.
Una dintre cele mai importante sarcini ale educației fizice este de a educa prizonierii care au calități morale și volitive: voință, curaj, determinare, initiativa, organizare și disciplină conștientă, obiceiurile de a se conforma regulilor vieții sociale și de sănătate.
Trebuie remarcat faptul că educația fizică contribuie la prizonierii dezvoltării lor fizice, depășirea sentimentelor de oboseală, emoții de frică, anxietate și depresie, precum și promovarea de comutare de energie pe lucruri utile.
Astfel, înainte de pregătirea fizică a condamnaților se confruntă cu provocări: pentru a păstra și consolida sănătatea lor, fizic Harden condamnat pentru un proces de succes de re-socializare, după executarea pedepsei.
Specificitatea IS stabilește trăsăturile organizației, mijloacele, metodele și formele de educație fizică a condamnaților.
În educația fizică nevoile deținuților sunt abordare strict individuală, forme, astfel special selectate, mijloace și metode pentru dezvoltarea de profesori condamnați în anumite calități, corespunzătoare vârstei lor, sexul și starea de sănătate.
Principalele mijloace de educație fizică a condamnaților sunt gimnastica și sport.
Educația fizică a persoanelor aflate în spital se realizează sub forma: taxelor fizice dimineții; pregătire individuală independentă; instruirea în diverse echipe sportive; jocuri sportive și participarea la cultura fizică și competițiile sportive; prelegeri și rapoarte privind cultura fizică, sport și teme sanitare și igienice.
Exercițiile fizice de dimineață zilnice au o mare valoare igienică și de sănătate. Ele contribuie la creșterea organizării și a disciplinei. Special selectate exerciții de gimnastică, un efect benefic asupra sistemelor cardiovascular și respirator, metabolismul și întărirea sistemului nervos, precum și a facilita tranziția de la organismul de veghe și starea de lucru.
Un mijloc important de educație fizică este sportul.
Se știe că rolul educațional al sportului este determinat de natura sa competitivă. Sport - întotdeauna depășirea anumitor dificultăți [110].
Jocuri sportive - concurența dintre condamnații individuali sau echipele acestora, care necesită utilizarea rațională a aptitudinilor și tehnicilor dezvoltate. În timpul jocurilor sportive a produs cu o asemenea poziție morală ca determinarea, voința, disciplina, perseverenta, persistența în atingerea obiectivelor, un calcul sobru și contabilizarea forțelor lor, ajutor reciproc și asistență reciprocă. Aceasta este valoarea educațională a jocurilor sportive. acțiuni obișnuite saracit și starea emoțională și mentală fuzioneze, treptat, cu conștiința morală și comportamentul și joacă un rol important în formarea trăsăturilor de personalitate pozitive.
Activitățile sportive sunt de o importanță majoră în dezvoltarea psihică a persoanelor care au nevoie de activitate musculară regulată și intenționată.
Un punct important în procesul de corectare a condamnaților nu numai organizarea și desfășurarea de evenimente sportive, precum și lucrările suplimentare referitoare la totalizarea rezultatelor (distribuirea premiilor, promovarea celor mai bune sportivi, performantele atletice de reflecție în imprimare, a le transfera la radio, și așa mai departe. D.) , care contribuie la îmbunătățirea cauzei corectării lor, sporind eficacitatea muncii educaționale individuale cu condamnații.
Sporturile active sunt serile de sport. Programul lor constă, de obicei, în performanțe demonstrative ale celor mai buni sportivi, echipe sportive ale UI sau sportivi special invitați; jocuri sportive; competiții pentru agilitate și rezistență.
Educația fizică în UI rezolvă problemele legate de conservarea și întărirea sănătății condamnaților și ar trebui să fie în mod inextricabil legată de educația lor profesională, juridică, morală și estetică.
§ 2. Educația sanitară și igienică a condamnaților
Datorită faptului că deținuții sunt cetățeni ai statului nostru, ei au dreptul la protecția sănătății. Trebuie reținut faptul că sănătatea condamnaților nu este supusă pedepsei penale. Cei condamnați după ce au executat sentințele trebuie să se întoarcă la societate sănătoși și vitale. Direcția principală de dezvoltare a sistemului de sănătate publică din țara noastră este prevenirea. Eficacitatea prevenirii este în mare parte determinată de organizarea educației sanitare și igienice a condamnaților.
Educația sanitară și igienică a condamnaților este procesul de îmbunătățire a culturii sanitare și igienice a condamnaților, formând cunoștințele, abilitățile și obiceiurile lor de viață sănătos [111].
Scopul educației sanitare și igienice este prevenirea bolilor infecțioase în rândul condamnaților.
Principalele sarcini ale educației sanitaro-igienice a condamnaților sunt: formarea obiceiurilor culturii igienico-igienice; comunicarea condamnaților de cunoaștere a corpului uman, norme, reguli și măsuri necesare pentru promovarea sănătății; formarea convingerilor cu privire la necesitatea respectării normelor și regulilor sanitare și igienice; inocularea condamnaților cu abilități de igienă de bază; dezvoltarea necesităților condamnate în sine pentru a se conforma normelor sanitare și igienice, precum și solicitarea de la alți condamnați.
Să se desfășoare educația sanitară și igienică a condamnaților, a personalului medical, a educatorilor, a profesorilor școlii de învățământ general și a școlilor profesionale.
Educația sanitară și igienică a condamnaților include următoarele direcții:
· Formarea competențelor sanitare condamnate în conformitate cu normele și normele sanitare și igienice.
Educația sanitară și igienică este concepută pentru a oferi cunoștințe medicale condamnate din acest domeniu, pentru a arăta importanța acestei cunoștințe persoanei în ceea ce privește menținerea sănătății și prelungirea vieții. Pentru cursuri de iluminare, se folosesc discuții, rapoarte, întâlniri cu medicii.
Formarea abilităților condamnate și respectarea regulilor de igienă și igienizare reprezintă o direcție independentă a educației sanitare și igienice. Sistemul de metode de influență pedagogică asupra condamnaților poate fi eficient prin combinația pricepută de persuasiune și coerciție de către toți angajații UI.
Sistemul celor mai diverse forme, metode și mijloace utilizate de angajații tuturor serviciilor în ceea ce privește condamnații ar trebui să vizeze creșterea nivelului general al conștiinței de sine, schimbarea opiniilor lor asupra naturii, societății și îmbunătățirea culturii generale și igienico-igienice.
Cultura sanitară și igienică a condamnatului este un element al culturii generale a unei persoane. Permite obținerea nu numai a rezultatelor necesare în prevenirea multor boli, dar contribuie și la îmbunătățirea educației igienico-sanitare în spital.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: