Una dintre tradițiile școlii noastre este săptămâna tematică. Această tradiție nu a venit din întâmplare.
Cât de frumos să aud de la părinți și studenți că copilul merge la școală, că este interesat să învețe. Și nu vreau să aud opusul: "Nu-mi place această matematică" "Nu voi merge la școală" "Nu mă interesează"
Învățarea ar trebui să fie interesantă. Doar atunci învățătura poate fi de succes
Creșterea în sarcina didactică a elevilor vă face să vă întreb cum de a face munca de zi cu zi silitor mai vesel, modul de a spori interesul elevilor în cunoașterea modului de a învăța pe copii cum să interacționeze, cum se deschide abilitatea copilului și a oferi o oportunitate de a se dovedi.
Aceste și alte sarcini sunt rezolvate cu succes, atât în sala de clasă, cât și în activități post-oră în cursul săptămânilor anterioare.
Poziția generală.- Saptamani de disciplina sunt organizate anual pentru a creste competenta profesionala, interesul si motivatia de a studia subiectii din orice ciclu.
- Temele săptămânii sunt elaborate de către profesorii responsabili în conformitate cu scopurile și obiectivele.
- Atunci când se elaborează un plan pentru săptămâni tematice, se iau în considerare următoarele:
- sarcinilor săptămânii anterioare
- varietate de forme de evenimente
- oportunități de participare la activitățile oricărui elev de clasă
- o definire clară a datei, a timpului și a responsabilității evenimentului
- formularul raportului privind săptămâna tematică. - Temele săptămânale în școala primară sunt efectuate ținând cont de caracteristicile de vârstă ale studenților.
În timpul desfășurării săptămânilor cu subiect, o legătură foarte importantă este cooperarea dintre profesori, studenți și părinți. Participarea comună a copiilor și a adulților la vacanțe, excursii și jocuri duce la unitatea nu numai a colectivității copiilor, ci și a colectivității adulților.
Sub rezerva săptămânii, care au loc în fiecare an, nu devin plictisitoare și monotonă formă de muncă, trebuie să vă asigurați că de la an la an, nu a fost utilizat același plan de săptămâni subiect cu forme și sarcini repetitive.
Anual schimbarea numelui, sub rezerva, fac obiectul evenimentelor săptămânii, iar studentul primește un nivel ridicat de complexitate a sarcinii, deoarece copilul trebuie să realizeze că a crescut și încredere în el efectua sarcini mai complexe.
Obiectivul săptămânii anterioare:
- implicarea elevilor în activități creative independente
- Creșterea interesului față de subiectele studiate
- Identificarea elevilor cu abilități creative
- posibilitatea realizării și dezvăluirii potențialului creativ al studenților
- posibilitatea de a studia mai aprofundat disciplina sau domeniul educațional
- crește motivația pentru învățare
Principiile săptămânii anterioare.
Fiecare copil este un participant activ la toate evenimentele din "săptămână", în același timp copilul participă voluntar la activități, având posibilitatea de a alege participarea sau neparticiparea.
El se poate incerca in roluri diferite, incercand mana la diverse activitati. Maestre, fantezi, pune idei, le realizezi. Participă la producțiile de teatru, pregătește și furnizează rapoarte în clasă.
Sau poate doar urmăriți cum o fac alții. Și acest lucru nu este neimportant, mai ales în primele etape ale educației, când nu toți copiii se simt încrezători.
Șase zile de școală au loc în mod tradițional în școala noastră.
În fiecare zi a săptămânii a fost prevăzută o formă de lucru generală, de grup și individuală.
Această combinație de lucrări este foarte importantă în prima etapă a antrenamentului.
Nu toți elevii sunt gata să înțeleagă imediat sarcina profesorului, să pună întrebări și să admită că nu știu cum să-și îndeplinească sarcina.
Când lucrează în grupuri, atunci când lucrează împreună, elevii învață unul de celălalt.
Un copil nesigur, care cooperează cu unul mai puternic, își simte sprijinul, învață să îndeplinească aceste sarcini și dobândește încredere în abilitățile sale
Copiii învață să interacționeze, să rezolve problema împreună, să audă nu numai ei înșiși, ci și tovarășul lor.
După înțelegerea acestei lucrări, studentul are dreptul să îl îndeplinească independent.
De exemplu, a treia zi.
Copiii sunt încurajați să lucreze în grupuri și să compună cuvinte din cuvânt - iaurt (mai mult de 100 de cuvinte sunt compuse din acest cuvânt). Acest lucru durează 15 minute.
După verificare, fiecare student poate participa la concurs:
"Cine este mai mult de 5 minute pentru a compune cuvinte din cuvânt - gramatica"
Elevii care și-au încercat mâna la muncă în grup fără frică și emoție sunt incluse în această lucrare.
Când rezumăm rezultatele și recompensăm, nu este victoria în acest sau acel concurs care este luată în considerare, ci participarea activă a copilului în "săptămână".
Este foarte important aici. în timpul săptămânii, să înregistreze participarea la activitățile fiecărui student, Această formă a raportului ar trebui să fie deschisă tuturor.
Apoi, copiii pot lua parte la însumare și fiecare copil va înțelege de ce a fost acordat sau nu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: