Știința modernă are o organizație foarte complexă. Din punctul de vedere al unității obiective, toate disciplinările sale sunt unite ca complexe ale științelor - naturale, sociale, tehnice, umanitare, antropologice.
Georg Hegel (1770-1831), filozoful german, fondatorul dialecticii, a formulat principalele caracteristici care determină știința:
1) existența unei cantități suficiente de date experimentale;
2) construirea unui model care sistematizează și formează datele experimentale;
3) capacitatea de a prezice noi fapte bazate pe model, situate în afara experienței inițiale.
Caracteristicile enumerate sunt de asemenea cuprinse în definiția modernă a științei. știința este sfera activității umane, a cărei funcție este dezvoltarea și sistematizarea teoretică a cunoașterii obiective a realității.
1. Descriptive - identificarea proprietăților și relațiilor esențiale ale realității;
2. sistematizarea - clasificarea așa cum este descrisă de clase și secțiuni;
3. Explicativ - o expunere sistematică a esenței obiectului studiat, cauzele originii și dezvoltării acestuia;
5. Predictive - predicția noilor descoperiri în cadrul teoriilor existente, precum și recomandări pentru viitor,
6. viziunea asupra lumii - introducerea cunoștințelor dobândite în imaginea existentă a lumii, raționalizarea relațiilor umane cu realitatea.
Ca și în alte domenii ale activității umane, știința are caracteristici specifice:
UNIVERSALITATE - comunică cunoștințele care sunt adevărate pentru univers în condițiile în care sunt extrase de om.
FRAGMENTARITATE - studiază diverse fragmente ale realității sau ale parametrilor ei; ea însăși este împărțită în discipline separate.
GENERALIZARE - cunoștințele obținute sunt potrivite pentru toți oamenii; limbajul științei este lipsit de ambiguitate, stabilind termeni și concepte, ceea ce facilitează unificarea oamenilor.
DISTINCȚIE - nici caracteristicile individuale ale omului de știință, nici naționalitatea sau locul de reședință nu sunt reprezentate în niciun fel în rezultatele finale ale cunoașterii științifice.
Știința SYSTEMATIC are o anumită structură și nu este un set incoerent de părți.
INCOMPLETENȚA - deși cunoașterea științifică crește infinit, ea nu poate ajunge la adevărul absolut, după ce a învățat despre care nu este nimic de explorat.
CONTINUITATEA - noi cunoștințe într-un anumit mod și în conformitate cu regulile stricte se corelează cu cunoștințele vechi.
CRITERALITATEA este o dorință de a pune întrebări și de a reconsidera propriile lor rezultate, chiar fundamentale.
FIABILITATE - concluziile științifice necesită, admit și trec testul în conformitate cu anumite reguli formulate.
Extramoral - adevăruri științifice sunt neutre din punct de vedere moral și etic și judecăți morale se poate referi fie la activități de obținere a cunoștințelor (etică științifică impune ca el să onestitate intelectuală și curaj în căutarea adevărului), fie în activitatea sa de aplicare.
Rationalitatea este dobândirea cunoștințelor pe baza procedurilor raționale și a legilor logicii, formarea teoriilor și a pozițiilor lor care depășesc nivelul empiric.
SENSIBILITATEA - rezultatele științifice necesită verificarea empirică folosind percepția și numai atunci sunt recunoscute ca fiind fiabile.
Aceste trăsături ale științei formează șase perechi dialectic interconectate:
universalitate - fragmentaritate, continuitate - critică,
valabilitate generală - depersonalizare, fiabilitate - moralitate,
sistematică - incompletență, raționalitate - senzualitate.
În plus, știința are propriile sale forme specifice, metode de cercetare, limbă și echipament. Toate acestea determină natura specifică a cercetării științifice și importanța științei.
4. Structura, nivelele și formele cunoașterii științifice.
Timp de 2,5 mii de ani de existență, știința sa transformat într-o educație complexă, organizată sistematic, cu o structură vizibilă. Elementele principale ale cunoștințelor științifice sunt:
ü fapte bine stabilite;
ü regularități, generalizând grupuri de fapte;
ü teoriile reprezintă, de regulă, cunoașterea sistemului de regularități, care descrie în totalitate un anumit fragment al realității;
ü imaginile științifice ale lumii, desenarea unor imagini generalizate ale realității, în care toate teoriile care permit un acord reciproc sunt reduse la o anumită unitate sistemică.
Principalul sprijin, fundamentul științei, este, bineînțeles, faptele constatate. Dacă sunt instalate corect (confirmate prin numeroase mărturii de observație, experimente, inspecții etc.), atunci acestea sunt considerate incontestabile și obligatorii. Aceasta este o bază empirică, adică experimentală, a științei. Numărul de fapte acumulate de știință este în continuă creștere. Naturale, ele sunt supuse unei generalizări, clasificări și clasificări empirice primare. Unicitatea faptelor descoperite în experiment, uniformitatea lor, mărturisesc faptul că a fost găsită o lege empirică, o regulă generală care observă direct fenomenele.
Dar regularitățile fixate la nivelul empiric explică de obicei foarte puțin. În plus, modelele empirice sunt de obicei cu un caracter euris- tic scăzut, adică Nu deschideți alte direcții de cercetare științifică. Aceste probleme sunt rezolvate la un nivel diferit de cunoștințe - teoretice.
Nivelul empiric al cunoștințelor științifice implică necesitatea de a aduna fapte și informații (de stabilire a faptelor, înregistrarea acestora, de depozitare), precum și descrierea lor (a faptelor și a lor trans-Sistematizarea primar).
Nivelul teoretic al cunoștințelor științifice asociate cu explicarea sa generalizat, crearea de noi teorii, ipoteze, deschiderea rd de noi legi, predicția unor fapte noi în cadrul acestor teorii. Cu ajutorul lor, o imagine științifică a lumii este elaborată și, prin urmare, se realizează funcția de perspectivă a lumii asupra științei.
În plus, este obișnuit să se distingă un alt nivel de cunoaștere științifică, care este de natură aplicată - industrial și tehnic - se manifestă ca forța directă de producție a societății, deschizând calea pentru dezvoltarea tehnologiei.
Problema este definită ca fiind "cunoașterea ignoranței", ca întrebare a unui om de știință, pentru a răspunde la care cunoștințele nu sunt suficiente. Este foarte important să puteți alege și să puneți corect problema științifică.
Soluționarea oricărei probleme științifice presupune avansarea diferitelor presupuneri, ipoteze și, de cele mai multe ori, ipoteze mai mult sau mai puțin fundamentate. cu ajutorul căruia cercetătorul încearcă să explice fapte care nu se încadrează în vechile teorii. Ipotezele apar în situații vagi, explicația cărora devine relevantă pentru știință. În plus, la nivelul cunoștințelor empirice (precum și la nivelul explicațiilor lor), există adesea hotărâri contradictorii. Pentru a rezolva aceste probleme, sunt necesare ipoteze.
Ipoteza este orice presupunere, presupunere sau predicție, propusă pentru a elimina situația incertitudinii în cercetarea științifică. Prin urmare, ipoteza nu este o cunoaștere fiabilă, ci un adevăr sau o falsă probabilă care nu a fost încă stabilită. Ipoteza nu este prezentată în mod arbitrar, dar respectând o serie de reguli - cerințe:
1. Ipoteza propusă nu trebuie să contravină faptelor cunoscute și verificate.
2. Corespondența noii ipoteze cu teoriile credibile (de exemplu, după descoperirea legii conservării și transformării energiei, toate noile propuneri de creare a "motivului etern" nu sunt pur și simplu luate în considerare).
3. Accesibilitatea ipotezei propuse unui test practic, experimental (cel puțin în principiu).
4. Simplitatea maximă a ipotezei.
Astfel, orice ipoteză trebuie să fie întotdeauna împământat fie atins cunoașterea științei sau factor nou-ter (cunoașterea nedeterminată nu este utilizată pentru a justifica ipoteza). Acesta ar trebui să aibă proprietatea de a explica toate faptele care sunt relevante pentru acest domeniu de cunoaștere, SIS le theming, precum și fapte în afara acestei zone, pentru a prezice apariția unor noi fapte (de exemplu, ipoteza cuantică a lui Planck, lansat la începutul secolului XX. A condus la crearea mecanica cuantică, electrodinamica cuantică și alte teorii). Cu toate acestea, ipoteza nu trebuie să contravină faptelor deja existente.
Ipoteza trebuie fie confirmată, fie contracarată. Pentru a face acest lucru, trebuie să aibă proprietățile falsificabilității și verificabilității. Falsificarea este o procedură care stabilește falsitatea unei ipoteze ca urmare a unui test experimental sau teoretic. Cerința de falsificabilitate a ipotezelor înseamnă că subiectul științei nu poate fi decât o cunoaștere fundamentală refuzată. Cunoașterea indiscutabilă (de exemplu, adevărul religiei) nu are nici o legătură cu știința. În acest caz, rezultatele experimentului în sine nu pot fi contrazise de ipoteză. Aceasta necesită o ipoteză sau o teorie alternativă, care oferă o dezvoltare ulterioară a cunoștințelor. În caz contrar, nu există o respingere a primei ipoteze.
Verificarea este procesul de stabilire a adevărului unei ipoteze sau a unei teorii ca rezultat al verificării empirice. Pot fi posibile verificări indirecte, bazate pe deduceri logice din fapte direct verificate.
După ce ipoteza a fost verificată și dovedită, ea dobândește caracterul unei teorii - un sistem de cunoaștere adevărată, deja dovedită, confirmată a esenței fenomenelor. Teoria este cea mai înaltă formă de cunoaștere științifică, care dezvăluie cuprinzător structura, funcționarea și dezvoltarea obiectului studiat, interdependența tuturor elementelor sale, laturilor și conexiunilor. De exemplu, declarația despre structura atomică a materiei a fost o ipoteză îndelungată. Confirmat prin experiență, această ipoteză sa transformat în cunoștințe fiabile, teoria structurii atomice a materiei.
este foarte important pentru a înțelege specificul teoriei ca o formă de cunoaștere pentru a lua în considerare faptul că toate teoriile nu funcționează reale Ob-ektami și idealizări lor, modele ideale, care în mod inevitabil, sunt captate din orice parte reală site-uri ING și, astfel, oferă întotdeauna o imagine incompletă deystvitelnos-TI. Acest lucru trebuie luat în considerare în stadiul tranziției de la dezvoltarea sau asimilarea teoriei la aplicarea acesteia în practică.
Dezvăluind esența obiectelor, legile existenței lor, interacțiune, schimbare și dezvoltare, teoria permite să explice fenomenul, pentru a prezice fapte noi, care nu sunt încă cunoscute și caracterizează modelele lor, prezice (mai mult sau mai puțin succes) a comportamentului-meu a studiat sistemul în viitor. Astfel, teoria îndeplinește două funcții majore: explicație și predicție, previziune științifică.
Teoria este una dintre cele mai stabile forme de cunoaștere științifică. Această stabilitate este asigurată atât prin caracterul său sistemic, cât și, într-o măsură mai mare sau mai mică, prin caracterul său general. Cunoștințele mai generale sunt: cu cât este mai stabilă. Dar teoriile sunt supuse unor schimbări cantitative și calitative. După schimbarea bazei empirice actuale a teoriei, acumularea de noi fapte, legile ei sunt rafinate sau completate cu altele noi. La urma urmei, principiile fundamentale ale teoriei se schimbă și ele. Trecerea la un nou principiu este în esență o tranziție la o nouă teorie. Toate cunoștințele teoretice nu sunt exprimate într-o singură teorie, ci în totalitatea unei serii sau mai degrabă a unui set de teorii. Schimbările în teoriile cele mai generale conduc la schimbări calitative în întregul sistem de cunoștințe teoretice; ca rezultat, există o revoluție științifică. Revoluțiile științifice cunoscute sunt asociate cu numele lui N. Copernicus, I. Newton, A. Einstein.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: