Studiul a fost sponsorizat de RFH în cadrul unui proiect de cercetare RHF ( „Dezvoltarea mentală a omului“), numărul de proiect 06-06-0220a si Science Foundation a HSE, ca parte a unui proiect de cercetare NN Filiala HSE ( „Dezvoltarea mentală a persoanei "), Proiectul nr. 06-01-0110
Dezvoltarea mintală a omului
Monografia oferă o descriere sistematică a abilităților unei persoane. Se arată că conținutul capacității poate fi determinat ținând cont de trei dimensiuni: individul, subiectul activității și personalitatea.
Dezvoltarea abilităților de la natură la spirituală este urmărită. Randamentul capacității subiectului de activitate și capacitatea individului conduce la problema dezvoltării abilităților într-un context mai larg al dezvoltării mentale a omului. Se demonstrează că dezvoltarea mentală este determinată din interior prin dezvoltarea abilităților naturale ale omului și, în exterior, prin mediul de dezvoltare, prin cerințele activității și prin valorile spirituale ale individului.
Pentru oameni de știință și specialiști în domeniul psihologiei, pedagogiei și filosofiei. Poate fi folosit în procesul educațional al instituțiilor de învățământ superior atunci când se pregătește pentru specialități psihologice și pedagogice. Este de interes pentru o gamă largă de cititori interesați de problemele dezvoltării intelectuale a omului.
Cuprins
Capitolul 1. Idei teoretice despre abilitățile în munca psihologilor de familie ...................................................................... ............ .. .... 8
1.1. Opiniile lui Vygotsky cu privire la problema dezvoltării funcțiilor mentale superioare
1.2. Opiniile lui BMTeplov asupra problemei abilităților și a talentului ............ .. 24
1.3. Viziunea teoretică a lui SL Rubinshtein asupra problemei abilităților și talentelor ....................................................................................... .39
2.1. Raportul funcțiilor și abilităților mentale ............................ ...... .55
2.2. Abilități generale și speciale .................................. ......... .. ...... ..63
2.3. Abilități și activități ............................................................. 66
2.4. Diagnosticarea abilităților obiectului de activitate .............................. 70
2.5. Abilități spirituale ................................................. ................ 79
2.6. Depozit și capacitate .................................................... 88
2.7. Locul abilităților în structura activității ............................ 90
2.8. Înțelegerea generală a abilităților ........................................ ....... 91
Capitolul 3. Abilități și procese cognitive ..................................... 102
3.1. Capacități senzoriale (procese senzoriale) ........................ .. .......... 103
3.2. Abilități perceptive (procese perceptuale) ............... .. ............. 105
3.3. Capacități de memorie (procese mnemonice) .................. .. .......... 108
3.4. Abilități de reprezentare (reprezentare ca proces psihic) ...... 110
3.5. Abilități și Imaginații (Procese Imaginative) ......... .. ............ .112
3.6. Abilități de gândire (procese de gândire) ...................... 115
3.7. Abilități de atenție (procese atenționale) ................ 118
3.8. Abilități psihomotorii (procese psihomotorii) ...... ............... ..120
3.9. Motive pentru clasificarea abilităților ............................................. 123
3.10. Motivele pentru clasificarea tipurilor de procese mentale ..................... .127
3.11. Proprietățile proceselor și atenției mentale .................................... .141
3.12. Proprietăți psihomotorii .............................................. 146
3.13. Abilități, funcții mentale și procese cognitive .... 150
Articole similare
-
Mediul și impactul acestuia asupra dezvoltării umane - extreme norte
-
Caracterizarea, clasificarea și rolul hormonilor tropic în corpul uman
-
Furnizarea resurselor ca bază pentru dezvoltarea economică a teritoriului
Trimiteți-le prietenilor: