KSU "Liceul Kirov"
Ahtimanova Ilmira Shafikovna profesor de școală primară,
profesor certificat de 3 nivele
Creșterea motivației pentru a învăța elevii de la școala primară
în sala de clasă și activități post-oră
"Interesul în predare apare abia atunci,
când există inspirație născută din succes. "
Formarea motivației predării la vârsta școlară fără exagerare poate fi numită una dintre problemele actuale ale școlii moderne, o chestiune de importanță publică. Urgența sa se datorează reînnoirii conținutului instruirii, formularea sarcinilor de formare a metodelor pentru ca studenții să dobândească în mod independent cunoștințe și interese cognitive și să formeze o poziție de viață activă în ele.
Vechea înțelepciune: poți să conduci un cal la udare, dar nu-l poți lua beat. Da, puteți să vă așezați copiii la birouri, să atingeți disciplina perfectă. Dar fără trezirea interesului, fără ca motivația internă de a stăpâni cunoștințele să se întâmple, nu va fi decât apariția unei activități de formare. Cum poți să-ți trezești dorința de a se "beți" de la sursa cunoașterii? Cum să motivați activitatea cognitivă?
"Un copil nu este un robot legat de cărți,
Un băiat ar trebui să meargă și să se joace,
Fata nu vrea să stea întotdeauna acasă, -
Această problemă este familiară tuturor adulților!
Cum poate fi făcut un copil să învețe,
Pentru o carte este greu să stai toată ziua,
În timp ce se poate îndrăgosti
Și în gândurile din alte lumi zboară?
Nu aruncați copilul fără sfârșit.
Încercați să dezvoltați mai bine în ea,
Cu el trebuie să studiezi împreună, bineînțeles,
Și cel mai important - doar un copil de a iubi. "
Una dintre sarcinile care ar trebui rezolvate în școală este de a crea condiții pentru formarea unei motivații educaționale pozitive și dezvoltarea acesteia în rândul elevilor.
Cuvântul "motivație" vine de la verbul latin "movere", de a se muta. Motivarea este cheia succesului în învățare. La urma urmei, un student motivat este energic, entuziast și învață cu plăcere și fără nici o dificultate pentru a atinge succesul, este persistent și sa concentrat pe sarcina, atingerea intelectuală, sportul și succesele creative.
Motivația de învățare este un proces care inițiază, direcționează și sprijină eforturile care vizează desfășurarea activităților educaționale. Este un sistem complex, complex, format din motive, obiective, reacții la eșec, perseverență și atitudini ale elevului.
Problema motivării scăzute a învățării în marea majoritate a studenților este cunoscută aproape de fiecare profesor.
Toți profesorii se străduiesc să se asigure că studenții lor învață bine, cu interes și dorință fiind implicați în lecții și acasă. Părinții sunt, de asemenea, interesați de acest lucru. Dar, uneori, profesorii și părinții copiilor trebuie să se constate cu regret: „nu doresc să învețe“, „ar putea fi bine angajate, și nu există nici o dorință“, „abilitatea de a mânca, dar leneș“. În aceste cazuri, ne întâlnim cu faptul că elevul nu are nevoie de cunoștințe, nu există nici un interes în predare. Creșterea nivelului de motivație educațională este un proces lung, minuțios și deliberat.
Ce se întâmplă dacă copilul nu vrea să studieze?
Cum de a reînvia lecția? Cum să menținem interesul față de subiect și dorința de a învăța ceva care pare familiar sau altfel inutil în viața reală?
Interesul susținut în activitatea de învățare în elevi de juniori formate prin organizarea lecțiilor de călătorie, jocuri de lecții, teste lecții, lecții, studii, lecții, întâlniri, lecții poveste lecții de protecție a sarcinilor creative, prin implicarea de personaje fantastice, activități de jocuri de noroc, activități extrașcolare, și utilizarea diferitelor tehnici. utilizarea în timp util și alternativ la diferite etape ale lecției de diferite forme și metode de formare a motivației întărește dorința copiilor de a dobândi cunoștințe.
Performanța slabă este o problemă foarte gravă și răspândită pentru studenți. Nu reușesc la copiii școlari, nu arată întotdeauna la fel.
Cineva stă în mod constant, îndoind biroul, sperând că nu va fi chemat să răspundă.
Cineva se transformă într-un adevărat clovn pentru întreaga clasă și poartă un fel de prostii.
Cineva se simte rău în lecție și suferă atacuri de greață, cineva pierde conștiința din cauza fricii.
Cineva târziu pentru lecții, cineva nu vine deloc la școală, sari peste clase, își găsește prieteni în afara școlii și de multe ori devine sub influența companiei rele.
În zilele noastre, schimbările hormonale la studenți apar deja chiar în școala primară.
În ciuda comportamentului diferit și o reacție complet diferit, toți acești studenți suferă de aceeași problemă - rezultate școlare slabe, care, la rândul său, este rezultatul motivației scăzută față de învățare, sau lipsa acestuia, la toate.
Orice acțiune începe o persoană și continuă din cauza motivației. Atunci când un adolescent este puternic, ei spun că este persistent și își atinge obiectivele. Elevii care nu dispun de motivație - nu există obiective care să le facă să învețe bine, astfel încât să nu-și folosească întregul potențial intelectual.
Dar deja în școala elementară motivația educațională este o problemă destul de mare - copiii sunt distrași, zgomotoși, nu ascultă profesorul, nu fac temele. Pentru ca copilul să învețe, trebuie să aibă motivație.
Pentru formarea motivației față de învățare la copii necesită o muncă pedagogică specială, și o atenție deosebită trebuie acordată la formarea de sentiment de mândrie copilului în ceea ce el schoolboy experiență recurs emoțională imediată a școlii.
Este necesar să se dezvolte abilitatea copilului de a învăța, interesele cognitive și dorința de a învăța abilitățile școlare nu mai rău decât colegii.
Cea mai importantă sarcină în activitatea noastră este crearea condițiilor pentru predarea reușită a elevilor. Procesul de învățare trebuie să fie construit astfel încât activitatea activă a studenților, activitatea comună a profesorilor și studenților, să fie la bază.
Noi, profesorii, trebuie să ne amintim mereu că o persoană nu poate lucra multă vreme pe motivație negativă, din teama unei evaluări scăzute. Formarea motivației este, în primul rând, crearea condițiilor pentru apariția unor motive interne de învățare.
Persoanele adulte știu perfect ce să studieze - să obțină o educație, să absolve de la un institut, să devină o persoană de succes, educată, respectată etc. Dar aceste motive nu sunt evidente pentru copii.
Deseori întâlnim folosirea părinților unor astfel de "întăriri pedagogice", ceea ce duce la o scădere a motivației învățării elevilor:
atenție excesivă și laudă nesinceră,
estimări nejustificat de supraevaluate,
încurajarea materială și utilizarea valorilor de prestigiu,
pedeapsă severă, criticarea și ignorarea atenției,
estimările nejustificat de subevaluate și privarea de valori materiale și alte valori.
Cu cât sunt mai complexe cazurile în care copilul are o atitudine negativă pronunțată față de școală și o lipsă de voință de a învăța, atunci el se opune în mod activ învățăturii.
Elevii de școală primară pot învăța destul de bine, concentrându-se pe evaluarea profesorului sau pe opiniile părinților. Valoarea cunoștințelor elevilor mai tineri este puțin înțeleasă.
Pentru subiectele lor preferate, acestea includ mai des pe cele care conțin elemente ale jocului, divertisment: desen, educație fizică, tehnologie. La această vârstă, majoritatea copiilor au tendința de a oferi plăcere unui adult, o persoană semnificativă, care să-i mulțumească cu succesele lor și, de asemenea, lipsa de a-l deranja. Trebuie să ne amintim că sensul cuvântului "învățați" în înțelegerea unui elev de primă clasă poate, pe lângă dobândirea cunoștințelor, să includă dorința de a comunica și de a se juca cu colegii de clasă.
Astfel, treptat, se formează motivația.
Școlarii iubesc să viseze și să se joace, să rezolve ghicitori, să dezvăluie secrete. Ei sunt dornici de aventura. Aceeași muncă de lungă durată o anulează rapid. Dacă trebuie să faceți o mulțime de exerciții monotone, trebuie să le includeți în shell-ul jocului, în care aceste acțiuni sunt efectuate pentru a atinge scopul jocului.
Prin urmare, este necesar să se organizeze procesul de învățare în funcție de nevoile, caracteristicile fiziologice și de vârstă ale copiilor:
materialul lecției ar trebui să fie de interes pentru copii;
coordonarea programului cu caracteristici ale vârstei;
convenind ritmul lecției cu viteza de lucru pentru toți copiii
(posibilitatea de a lucra cu succes al copiilor cu răspuns mai lent).
Spune-mi - și voi uita, arată-mi - și îmi amintesc, lasă-mă să o fac - și voi înțelege. - Acest proverb chinez ar trebui să devină motto-ul profesorului în fiecare lecție pe care o învață.
Ce condiții contribuie la dezvoltarea interesului cognitiv pentru studenți?
Organizarea instruirii, în care studentul este implicat în procesul de căutare independentă și "descoperire" a noilor cunoștințe.
Lucrați în grupuri și perechi.
Aplicarea TIC în sala de clasă
Înțelegerea nevoii, importanței, oportunității studiului subiectului ca întreg și a secțiunilor sale separate.
Cu cât materialul mai nou este asociat cu cunoștințele dobândite anterior, cu atât mai interesant este pentru elevi.
Formarea ar trebui să fie dificilă, dar fezabilă - sarcini pe mai multe niveluri.
Cu cât lucrarea studentului este mai des verificată și evaluată, cu atât este mai interesant să lucreze.
Atmosferă psihologică pozitivă a lecției.
Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai mult materialul trebuie prezentat într-o formă figurativă.
Formarea ar trebui să creeze oportunități pentru creativitate.
Crearea unei situații în lecție pentru elevi.
Problema identificării și dezvoltării copiilor și copiilor supradotați cu motivație sporită, care a primit recent o atenție deosebită în țara noastră, este deosebit de relevantă în contextul modernizării sistemului modern de învățământ rusesc.
Ce oferă o motivație ridicată pentru predarea copilului?
Sentimentul de auto-încredere după rezolvarea unei sarcini dificile;
creșterea importanței proprii;
recunoașterea profesorilor și a colegilor;
dezvoltarea abilităților creative;
mândria în sine și succesele lor;
statutul unei persoane de succes.
Și pentru ca fiecare copil să aibă succes, este necesar să se sublinieze chiar și cel mai mic succes, progres.
A.Einstein a remarcat: "Este o mare greșeală să credem că un sentiment de datorie și coerciție poate ajuta un student, să găsească bucurie în căutarea și căutarea".
Din experiența și cercetarea psihologică, se știe că dacă soluția de exemple și probleme obișnuite este dată unei forme distractive sau introdusă ca element integrat în joc, atunci eficiența soluției lor crește semnificativ.
Odată cu introducerea de joc orice lecție devine interesantă, vibrant și incitant subiect de școală pentru toți copiii, inclusiv cei care nu sunt caracterizate printr-o mare abilitate în procesul de predare.
Tehnologiile pedagogice moderne au o cantitate considerabilă de jocuri didactice și exerciții de divertisment care măresc motivația studenților.
sarcinile în versuri,
încrucișări și multe altele.
Motivația educațională persistă și se dezvoltă dacă studentul își dă seama de potențialul său, primește rezultate reale ale muncii sale. Pentru aceasta, se folosesc sarcini creative: realizarea de ghicitori, rebusuri, cuvinte încrucișate, scrierea unor basme, mini-compoziții, publicarea de cărți.
Toate aceste metode sunt utilizate în mod activ de către profesorii de școală primară. Din ce în ce mai mult, în ultimii ani tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC) au fost utilizate în instituțiile de învățământ. TIC contribuie, de asemenea, la dezvoltarea motivației pentru activități de învățare.
Noile standarde educaționale de stat federale, în plus față de formare, includ activități în afara orelor. Aceasta implică angajarea studenților în după-amiaza.
Activitățile ex-curriculare reprezintă o parte integrantă a procesului educațional și una dintre formele de organizare a timpului liber pentru studenți.
Activitati extrascolare pentru elevii mai tineri - o modalitate de a afla ce nu poate învăța o lecție obișnuită este punctul central în lumea reală, procesul în sine, căutarea în sine. Forma diversă de organizare a activităților extracurriculare crește în mod semnificativ activitatea și performanța copiilor, contribuie la relaxarea psihologică, scuti de stres, integrarea armonioasă în lumea relațiilor umane, și, prin urmare, eficacitatea instruirii.
În timpul lecțiilor este imposibil să satisfacăm toate întrebările elevilor.
Extracurricularul de lucru împreună cu formarea servesc drept un instrument eficient care mobilizează activitatea elevului în căutarea cunoștințelor. Ajută la satisfacerea pe deplin a intereselor elevilor.
Cu toate varietate de forme de lucru de clasă trebuie să fie legată în mod organic cu programa școlară, pentru a merge dincolo de limitele și în același timp, se adaugă la acesta, adică, trebuie să existe o relație strânsă între activitatea academică și extracurricular. Forme de lucru după ore:
Participarea la olimpiadele subiect,
excursii și multe altele.
Folosirea practică a acestor și a numeroase alte tehnici contribuie la creșterea nivelului de motivare a subiectului, care, la rândul său, afectează în mod pozitiv rezultatele predării disciplinei studenților.
Potrivit unui matematician remarcabil și educator George Polya „Bune practici există numai atâta timp cât există profesori buni„, ceea ce înseamnă că, în căutare de oportunități și profesor de creație pentru a face lecțiile toți studenții interesați și disponibile pentru a dobândi cunoștințe.
Eu cred că scopul principal al învățământului primar - pentru a ajuta copilul să se trezească toate înclinațiile inerente prin intermediul unor activități de formare, pentru a se înțelege pe sine, să se găsească, să în cele din urmă - să devină un om, cel puțin doresc să câștige în negativ în prezent și de a dezvolta pozitiv. Rolul decisiv în acest sens aparține profesorului. Fiecare profesor ar trebui să înțeleagă ceea ce caută în educația și educația copiilor.
"Copiii sunt deseori mai deștepți decât adulții și întotdeauna sincer" - Maxim Gorky.
Lista literaturii utilizate
Bozhovich LI Studiul motivației comportamentului copiilor și adolescenților. - M. 1972.
Materiale utilizate și resurse de internet
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: