Recomandări pentru desfășurarea gimnasticii articulare.
Pronunțăm în mod corect diferite sunete datorită mobilității bune a organelor de articulare, care includ limba, buzele, maxilarul inferior, palatul moale. Precizia, forța și diferențierea mișcărilor acestor organe se dezvoltă treptat în copil, în procesul de activitate de vorbire.
Lucrarea de dezvoltare a mișcărilor de bază ale organelor aparatului articulat se realizează sub formă de gimnastică articulară.
Scopul gimnasticii articulare este dezvoltarea de mișcări deplină și anumite poziții ale organelor aparatului articulator necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor.
Este necesar să se efectueze zilnic gimnastica articulară. astfel încât abilitățile dezvoltate la copii să fie fixate. Este mai bine să o faceți de 3-4 ori pe zi timp de 3-5 minute. Nu oferiți copiilor mai mult de 2-3 exerciții la un moment dat.
Când selectezi exerciții pentru gimnastica articulatoare, trebuie să urmezi o anumită secvență. de la exerciții simple la cele mai complexe. Pentru a le conduce este mai bine emoțional, într-o formă de joc.
Dintre cele două sau trei exerciții efectuate, numai unul, al doilea și al treilea pot fi date pentru repetare și fixare. Dacă copilul face un exercițiu nu este suficient de bun, nu introduceți exerciții noi, este mai bine să elaborați materialul vechi. Pentru a rezolva aceasta, puteți veni cu noi tehnici de joc.
Gimnasta articulatoare este așezată, deoarece în această poziție copilul are o spate dreaptă, corpul nu este tensionat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
Copilul trebuie să vadă cu claritate fața unui adult, precum și a feței sale, pentru a controla independent exactitatea exercițiilor. De aceea, copilul și adultul în timpul gimnasticii articulare ar trebui să fie în fața oglinzii de perete. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă mică de mână (aproximativ 9x12 cm), dar apoi adultul trebuie să fie îndreptat spre copilul cu care se confruntă.
Lucrarea este organizată după cum urmează.
- Discuțiile adulților despre exercițiile viitoare, folosind tehnicile de joc.
- Afișează execuția sa.
- Exercitarea se face de către copil, iar adulții controlează performanța.
Gimnastica articulară pentru adulți, ar trebui să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: acuratețea mișcării, neteda, ritmul de performanță, stabilitatea, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să se asigure că mișcările fiecărui organ de articulare sunt realizate simetric în raport cu partea dreaptă și cea stângă a feței. În caz contrar, gimnastica articulatoare nu își atinge scopul.
În primul rând, atunci când copiii exercită, există tensiune în mișcările organelor aparatului articulat. Treptat, tensiunea dispare, mișcările devin neconstraite și în același timp coordonate.
În procesul de desfășurare a gimnasticii este important să ne amintim crearea unei stări emoționale pozitive la copil. Nu-i poți spune că face exercițiul incorect - acest lucru poate duce la o neîndeplinire a mișcării. Este mai bine pentru a arăta copilul dumneavoastră atinge ( „Tu vezi, limba este învățat să fie larg“), majorete ( „Nu-ți face griji, limba să învețe neapărat să urce în sus“).
În cazul în care un copil cu exercițiu pentru o lungă perioadă de timp (aproximativ 1 lună) nu poate produce precizia, stabilitatea și fluiditatea organelor de mișcare de articulare, aceasta poate însemna că nu faci cu adevărat exercițiile corect, sau problema copilului dumneavoastră este mai gravă decât ai crezut. În ambele cazuri, copilul trebuie să fie prezentat în mod necesar unui terapeut de vorbire.
Inițial, gimnastica articulatoare trebuie să fie efectuată în fața oglinzii. Copilul trebuie să vadă ce face limba. Noi, adulții, nu credem unde se află limba în acest moment (în spatele dinților de sus sau în spatele celor inferiori). La noi articularea - abilitatea automatizată și este necesar ca copilul prin percepția vizuală să găsească acest automatism, practicând în mod constant.
Nu vă faceți griji dacă unele exerciții nu vor fi obținute de la prima dată, chiar și pentru dvs. Încercați să le repetați împreună cu copilul, mărturisindu-i: "Uite, și eu nu muncesc, să încercăm împreună".
Pentru ca un copil să învețe sunete complexe, buzele și limba trebuie să fie puternice și flexibile, să dețină poziția necesară pentru o lungă perioadă de timp, să facă ușor mai multe tranziții de la o mișcare la alta.
Toate acestea vor ajuta la învățarea gimnasticii articulatoare.
MOTIVE PENTRU CARE TREBUIE SĂ UTILIZAȚI GIMNASTICA ARTICULARĂ:
1. Datorită folosirii la timp a gimnasticii articulare și a exercițiilor de dezvoltare a auzului, unii copii înșiși pot învăța să vorbească curat și corect, fără ajutorul unui specialist.
2. Copiii cu anomalii complexe de reproducere a sunetului pot depăși rapid defectele lor de vorbire atunci când vorbitorul începe să se ocupe de ei: muschii lor vor fi deja pregătiți.
3. Gimnastica Articulatorie este, de asemenea, foarte utilă pentru copiii cu o izolare corectă, dar liniștită, despre care spun că au "terci de gură în gură".
4. Clasele de gimnastică articulată vor permite tuturor - atât copiilor cât și adulților - să învețe să vorbească corect, clar și frumos. Trebuie să ne amintim că o pronunțare clară a sunetelor este baza pentru predarea scrisorii în stadiul inițial.
CUM ESTE CORECT SĂ ÎNVĂȚI GYMNASTICA DE ARTICULARE?
În primul rând, introducem copilul la principalele dispoziții ale buzelor și limbii cu ajutorul poveștilor Gay despre limbă. În acest stadiu, el ar trebui să repete exercițiile de 2-3 ori. Apoi repetați exercițiile cu ajutorul cardurilor. Nu uitați să efectuați sarcini care vizează dezvoltarea auzului vocal, respirației și discursului. Acest lucru este foarte important pentru reproducerea corectă a sunetului.
RECOMANDĂRI PENTRU EXERCIȚIILE:
• În primul rând, exercițiul trebuie făcut lent, în fața oglinzii, deoarece copilul are nevoie de control vizual. După ce a stăpânit puțin, oglinda poate fi îndepărtată. Este util să întrebați întrebările copilului. De exemplu: ce fac buzele? Ce face limba? Unde este (deasupra sau dedesubt)?
• Apoi ritmul exercițiilor poate fi mărit și executat pentru a se ține cont. În același timp, asigurați-vă că exercițiile sunt executate cu exactitate și fără probleme, altfel exercițiile nu au sens.
• Când aveți de-a face cu copiii de 3-4 ani, trebuie să vă asigurați că aceștia învață mișcările de bază.
• Pentru copiii de 4-5 ani, cerințele sunt mărite: mișcările trebuie să fie clare și netede, fără a se mișca.
• La 6-7 ani, copiii fac exerciții într-un ritm rapid și sunt capabili să mențină poziția limbii timp îndelungat fără modificări.
• Dacă fila de muncă în copil tremurul, prea tensionat, deviat în lateral, iar copilul nu poate deține poziția corectă chiar și pentru o perioadă scurtă de timp, ar trebui să alegeți o relaxare ușoară exerciții de tonus muscular, face un masaj special de relaxare.
În cazul în care detectarea în timp util a încălcării și de a începe să lucrați cu copilul folosind gimnastica articulatoare, puteți obține rezultate pozitive într-o perioadă mai scurtă. Pronunția corectă a sunetelor, împreună cu un vocabular bogat și un discurs coerent corect, gramatic, bine dezvoltat și unul coerent, reprezintă unul dintre principalii indicatori ai pregătirii copilului pentru școlarizare!
Povestea bunicii și a bunicului
A trăit un bunic și o bunica.
PENTRU PRIMELE LUCRURI VENI LA OASPEȚI (ne aruncăm obrajii),
Cu ei cei mai tari - numai pielea si oasele (trasand obrajii).
Bunica și bunica Toată lumea a zâmbit (buzele într-un zâmbet larg, dinții de sus și de jos sunt vizibili)
L-au împrăștiat (buzele s-au întins înainte).
RĂCIRE ÎN MORNING - ÎN ZIMBALUL LIPULUI (din nou un zâmbet larg).
Ne-am curatat dintii de sus (limba larga in spatele dintilor de sus)
DREAPTA ȘI STÂNGA, ÎN INTERIOR ȘI EXTERIOR (mișcări corespunzătoare într-o limbă largă).
Cu TUBE DE LUCRU, suntem de asemenea prieteni (repetarea acestor mișcări cu limba în poziția din spatele dinților inferiori).
LIPTE COMPRIMEAZA-NE, SI ROTA CU PROPAGA (alternand umflarea obrajilor - buzele nu se lasa in aer),
Și SAMOVAROM PYHTIM, CE ESTE URINĂ (umflarea simultană a ambelor obraji cu eliberarea ulterioară a aerului prin buze).
Vom pune mâncarea - pancake-ul este pus de noi (o limbă largă se află pe buza inferioară).
DUEM PENTRU PANCAKI - NU IN CURENTE, FARA DE (sufla pe limba larga).
Blinchik ZHyom, Zavernem și Biscuit (mestecăm limba aplatizată, apoi o mușcăm, o înfășurăm în dinții de jos),
PANCAKE CU RICE MASHKIN TASTY (linge buza superioară în fața spatelui cu o limbă largă).
Vom face paharele, astfel încât ceaiul să fie turnat (o limbă largă este îndoită în sus cu o ceașcă)
Pe PODuli - ne-am legat ceaiul (sufla din "ceasca" in sus).
TEA POPILI - NICIODATA NU RIPE ("cupa" se misca inainte si inapoi).
SALTUL A FOST SALVAT - VĂ RUGĂM SINGURUL (vârful limbii linge buzele într-un cerc).
Bunică Shila, și Barsik cu bobină
RUN, AS BUDTO cu un animal viu (vârful limbii este fixat pe buzele inferioare și mutarea limbii înainte și înapoi).
VĂ RUGĂM ÎN VIAȚA NOASTRĂ:
Firele în ace ne-am prod (o limbă îngustă este extinsă înainte).
Bunica Shva pe mașina STRIKELA (limbajul îngust se mișcă înainte și înapoi)
ȘI LUI ZIGZAG (SWITCHED) (limba îngustă se mișcă din stânga-dreapta).
SINGURUL ar trebui să se ridice (vârful limbii descrie cercul din spatele buzelor);
Butoane ROUND POPRISHIVALA (vârful limbii se sprijină în unul sau celălalt obraz, și încearcă să împingă un deget în gură).
GRANDMOTHER MADE FOR CROSSROADS (o limba largă este plasată alternativ peste vârf, apoi în spatele dinților inferiori),
Tot ce le vom descărca la ei.
După rulouri, am jucat jocul (limba largă este îndepărtată sub buza superioară)
SPREAD ÎN ATTIC ȘI ÎN BAZĂ (limba largă - sub buza inferioară).
ÎNAINTE DE DOWNLOADE PE PĂSTREA PĂMÂNTULUI (faceți clic pe limba),
Inelurile clopotnite sunt gravate pe coapsele de carnos (tăiate pe buza superioară).
ACEASTA DUMNEAVOASTRĂ UTILIZEAZĂ UȘORUL (umflarea lentă cu întinderea ligamentului sublingual),
Aici ne uităm la broască (sugerea limbii spre gură și deschiderea gurii).
Asta a venit de la vechea curcană,
IMPORTANT a spus, „BL-BL-BL-LA“ (o limbă merge înainte și înapoi pe buza superioară, exerciții de a face cu vocea) .Și plecat.
Deci, ziua sa încheiat în ziua când era timpul să dormim. Mâine vom merge din nou la plimbare.
Articole de gimnastică în conformitate cu noul GEF este recomandat să fie incluse în structura lecției de lectură.
Gimnastica Articulatorie contribuie la:
- pronunțarea clară a sunetelor de vorbire, care mărește viteza de citire, precum și calitatea (corectitudinea și expresivitatea)
- eliminarea tensiunii emotionale, crearea unei atitudini pozitive fata de lectie (daca se tine la inceput ca aranjament)
- formarea abilităților de auto-control
Organizarea gimnasticii articulare
- Fiecare exercițiu se face de 5-7 ori.
- Atunci când selectați exerciții, trebuie să urmați o anumită secvență, de la exerciții simple la cele mai complexe. Pentru a le conduce este mai bine emoțional, într-o formă de joc.
- Exercițiile statice se efectuează timp de 7-10 secunde (menținerea poziției articulației într-o poziție).
- Într-o lecție efectuăm 3-4 exerciții, inclusiv exerciții de blocuri diferite
- Elevul ar trebui să vadă fața profesorului bine, precum și fața lui, pentru a controla independent exactitatea exercițiilor.
Am blocat exerciții pentru buze și obraji
Bloc II - exerciții statice
III bloc - exerciții dinamice
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: