Ați auzit probabil opinia că nivelul de educație matematică este în scădere.
Când copiii mei au studiat în clasa a doua, am înțeles clar de ce nivelul învățământului matematic din școală este în scădere. Este în clasa a doua, atunci când se pune bazele educației matematice, există o astfel de gaură gaură de neînlocuit.
Problema principală este în tabelul de înmulțire. Uită-te la notebook-ul din cușcă pe care elevii tăi îl au.
Am mers cumpărături de mult timp în căutare de notebook-uri. Și la fel pentru toată această imagine:
Există notebook-uri chiar mai rău (pentru elevii de liceu), pe care nu există o masă de înmulțire, dar există o mulțime de formule fără sens.
Ei bine, atunci ce este acest notebook este rău? Parintele care nu crede ca vede tabela de multiplicare pe notebook. Ca toată viața de pe notebook-uri a existat o masă de înmulțire. Ce nu este așa?
Și problema este doar că pe notebook-ul NU este un tabel de multiplicare.
Tabelul de înmulțire, dragi cititori, este acesta:
Într-un alt mod se numește "tabelul Pythagoras".
Coloanele de sus și de stânga nu pot fi luate, doar dreptunghiul de bază.
În primul rând, este o masă. În al doilea rând, este interesant!
Niciun copil nu va lua în considerare exemplele scrise în coloane.
Nici un copil nu poate găsi în exemplele scrise interesante jetoane și modele.
Și, în general, atunci când profesorul spune, „Învață tabla înmulțirii„- și copilul, chiar înainte de o masă nu se poate vedea, el își dă seama imediat că matematica - este o știință, în cazul în care lucrurile obișnuite sunt denumite în mod diferit și ar trebui să fie o mulțime de bizoni, și să înțeleagă nimic nu este imposibil.
De ce este mai bine masa?
- În primul rând, nu există reziduuri și informații zgomotoase în forma părții stângi a exemplelor.
- În al doilea rând, puteți să vă gândiți la asta. Nici măcar nicăieri nu spune că această multiplicare este doar o masă.
- În al treilea rând, dacă ea este în permanență la îndemână și copilul o înconjoară constant, el începe să-și amintească cu ușurință aceste numere. În special, la întrebarea "șapte-opt" nu va răspunde niciodată "55", deoarece numărul 55 în general nu este în masă și nu a existat!
Doar copiii cu memorie anormală își pot aminti coloanele de exemple. În "tabel" trebuie să vă amintiți mult mai puțin.
În plus, copilul caută în mod automat regularități. Și le găsește el însuși. Astfel de modele se găsesc chiar și de copii care nu se pot înmulți încă.
De exemplu: numerele care sunt simetrice în raport cu diagonala sunt egale.
Creierul uman este doar stabilit să caute simetrie, iar dacă găsește și notează, este foarte fericit. Și ce înseamnă asta? Aceasta înseamnă că produsul nu se schimbă din rearanjarea locurilor factorilor.
Vezi tu, copilul observă el însuși! Iar faptul că persoana a venit cu el însuși, își va aminti pentru totdeauna, spre deosebire de ceea ce el a memorat sau ia spus.
Îți place postul? Sprijin Factum, faceți clic pe:
Trimiteți-le prietenilor: