Psihologie pedagogică

14.4.4. Influența caracterului comunicării pedagogice asupra dezvoltării mentale a studenților

Comunicarea este un proces complex și multilateral de stabilire și dezvoltare a contactelor dintre oameni, generat de nevoile de activități comune și care include schimbul de informații, dezvoltarea unei strategii de comunicare unificate, percepția și înțelegerea unei alte persoane.

Comunicarea este subiectul multor științe. NP Erastov se caracterizează prin abordări logico-gnoseologice, funcțional-lingvistice, complexe complexe și psihologice generale ale comunicării.

Comunicarea este un proces de dezvoltare și dezvoltare a relațiilor dintre actorii care participă activ la dialog. Dacă luăm în considerare comunicarea ca un proces end-to-end în procesul de învățare, atunci este necesar să distingem două modele de bază de comunicare: disciplinare educațională; Personalitate orientată.

Mecanismele percepției interpersonale sunt: proiecția; descentrare; identificare; empatie; stereotip.

Există o serie de factori care interferează cu percepția și evaluarea corectă a studenților. Cele mai importante sunt: efectul de „ghosting“ structurare inconștientă a fiecărui student, efectul de „proiecție“ efect „primat“; efectul "celor mai recente informații" etc.

Abilitățile de comunicare, manifestate în comunicarea pedagogică, sunt abilități de comunicare, acționând în special în domeniul interacțiunii pedagogice legate de educația și educația copiilor.

Bazându-se pe trei laturi ale comunicării (comunicare, perceptuală și interactivă), putem distinge trei grupuri de abilități de comunicare de bază ale profesorului: abilități de comunicare interpersonală; abilitatea de a vă percepe și de a înțelege reciproc; abilități interpersonale.

Didactogenia este o stare mentală negativă a elevului, cauzată de o încălcare a tacticii pedagogice din partea educatorului (profesor, antrenor). Exprimate în frustrare, temeri, stare de spirit deprimată etc.

Glosar de termeni

Psihologie și pedagogie. manual

Pedagogie pentru studenții instituțiilor de învățământ pedagogic

-metodologice (teorii și sisteme pedagogice, istoria educației, psihologia dezvoltării, psihologia și pedagogia comunicării interetnice). Activitate (disciplină pedagogică.

Gender Psihologie

iar comunicarea pedagogică este adesea caracterizată de un ton arogant, de mentor. Medicii, în special psihoterapeuții, și psihologii în relațiile cu oamenii.

Psihologie și etică de comunicare de afaceri (1)

1 1 A se vedea A. Leontiev. Comunicarea pedagogică. - M. Pedagogika, 1979. Secretul experimentului. PSIHOLOGIA GRUPULUI 85 5.1. Comunicarea și comunicarea în afaceri 85 5.2. Percepția și înțelegerea în procesul de comunicare 86 5.3. Comunicarea ca comunicare 90 5.4. Comunicare.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare