Școală și student într-o singură persoană și licee
Astăzi sunt douăzeci de ani. Centrele SUNC, centre educaționale și științifice specializate, au fost înființate în URSS. Predecesorii lor au fost școli de fizică și matematică, strămoși și ideologi - oameni de știință proeminenți Kolmogorov, Lavrentiev. Esența acestor instituții de învățământ este formarea elitei științifice, a capitalului intelectual al țării. Caracteristică - în combinația învățământului școlar și universitar: există subdiviziuni structurale ale universităților, dar oferă o educație generală, orientată profesional. Acum, în Federația Rusă există mai multe centre similare: în Moscova, Sankt-Petersburg, Novosibirsk, Ekaterinburg. Să vedem cum trăiește SUSC astăzi, folosind exemplul centrului educațional și științific din Ural.
Marina Romanova
Un soare bun trebuie să fie dăunător
Tema primei întâlniri părintești a fost neașteptată - "Ce este o școală în școala noastră?". Pentru SUNTS (în viața de zi cu zi - liceul) nu este o situație excepțională, atunci când fostul cel mai bun câștigător are în primul rând note mici. Înainte de cele cinci, a fost suficient pentru el să învețe subiectul calitativ, dar aici el trebuie să fie înțeles. Copiii se reconstruiesc repede, părinții stau mai mult în șocul "estimat". Învățătorii le dau un exemplu de foaie de curs a Liceului Pușkin, unde ca marcă ar putea fi scrisă "nu este încă bine". Nu este în niciun caz pedeapsa, și prima după intrarea în SUNC, tripletele și triburile: până când cunoașterea nu este pe cele patru sau cinci. Rezultatul real va fi mai târziu și depinde numai de student.
Copiii aici sunt selectivi - selectați: din întreaga regiune Ural, din Tyumen și Kurgan, Khanty-Mansiysk și Bashkiria. examenele de admitere în al nouălea la clasele a Xa (în ultimii ani, există, de asemenea, o paralelă optimi) demonstrează cunoștințele existente, iar în timpul verii școlar testează capacitatea de a învăța noi cunoștințe - sarcini sunt programului sverhshkolnoy. Câștigătorii Olimpiadei regionale și All-Russian sunt înscriși fără examene. Concursul mediu este de două până la trei persoane pe loc, în clasa a opta patru sau cinci.
Este dificil să intri în SCC - este și mai greu de studiat. Șapte lecții pe zi, apoi cursuri elective și cursuri speciale și nimeni nu a eliberat de la temele la domiciliu. Liceisti (aici, "sub auspiciile bugetului," sunt obtinute cinci sute de studenti) traiesc conform standardelor universitare: fiecare semestru este completat de examene.
L-am rugat să "deseneze un portret" al soarelui mijlociu. Departamentul Șef Filologie (Ekaterinburg în procesul de predare și de cercetare, în plus față de clasele fizice și matematice și chimice-biologice de bază deschise și umanitare) Maria A. Alekseeva a identificat mai multe caracteristici. "În primul rând, este dăunător. Studentul nostru de liceu nu acceptă nimic. Profesorul, de exemplu, spune: "Vai de Wit" este o mare lucrare a literaturii rusești. Un elev școlar obișnuit va fi pur și simplu de acord cu acest lucru, iar al nostru va începe să susțină, să argumenteze. În al doilea rând, disponibilitatea pentru dialog. Această calitate ne prețuim. Băieții nu se tem să-și exprime opiniile. Adevărat, le cerem raționamentul, abilitatea de a pune argumentele în mod clar și convingător. A treia - independență. Adulții nu merg după ei, nu cer să studieze mai mult. Elevilor li se dă dreptul de a alege. În cele din urmă, există un anumit student "pofigizm". Evaluarea nu este importantă, cunoașterea reală este mai importantă. Motivația de a învăța de la ei nu este doar mai mare - mult mai mare decât într-o școală normală ".
CSS diferă de școlile de învățământ general nu numai de elevi, ci și de profesori. Cu toate acestea, aici, în cursul poreclei, profesorii nu sunt școli, ci universități: personal didactic, facultate. 3 medici de științe, 27 de candidați, profesori, profesori asociați. În medie, un profesor cade pe patru elevi - o concentrație mare de instructori! Pe lângă indicatorii calitativi. Patru cadre didactice au devenit de mai multe ori laureații concursului all-rus al profesorilor de fizică și matematică "Dinastia" (acordat conform studiilor studenților). Nouă persoane au câștigat concursul celor mai buni profesori din Federația Rusă și au primit Premiul Președintelui.
Și asta a căzut din cuib.
Alexander Ivanovich Tender 12 ani a fost directorul SUNC din momentul înființării sale. El percepe dureros ceea ce se întâmplă astăzi cu o instituție educațională de elită. "Totul se prăbușește catastrofal!" Exclamă el. Respectând emoțiile sale, să încercăm să privim situația fără ele.
"Curățenia selecției" a copiilor a scăzut. Practica de a călători la olimpiadele majore și de a "captura" talentele de acolo merge la trecut pentru centrul Ural: nu există mijloace elementare pentru călătorii. Inițiativa nu vine din ce în ce mai mult de la oamenii de știință care doresc să atragă tineri talentați, ci de la părinți care înțeleg importanța educației de calitate pentru viitorul copiilor lor. O promisiune demnă, dar diferită.
Un alt nivel de probleme este cel de stare. Cu câțiva ani în urmă, CSS a decis să participe la competiția instituțiilor de învățământ în cadrul proiectului național prioritar. Documentele nu au fost acceptate: "nu sunteți o școală". Este ciudat, dar chiar și participarea la olimpiadele pentru copii talentați din SUNC este problematică: ei nu sunt luați la nivelul orașului ("nu sunteți municipalități"). Există o concentrare foarte mare a copiilor talentați, dar cotele de participare la olimpiadă sunt aceleași ca și cele ale altor școli.
Centrul educațional și științific specializat a fost între cer și pământ, a ieșit din structură. Statutul său este neclar, există într-un câmp juridic vag. Centrul Ekaterinburg nu face excepție. Nevoia de definire legală este resimțită de ceilalți. Aș dori să văd sprijinul unor astfel de instituții de învățământ la nivel guvernamental.
Astăzi, oamenii de nivel înalt vorbesc activ despre necesitatea de a lucra cu copiii talentați. Ministrul Educației a subliniat în repetate rânduri că nu există nici o îndoială cu privire la elita intelectuală: trebuie să fie "cultivată". Însă acumularea unui nou sistem de "incubator de talente" este costisitoare și inoportună. De fapt, sistemul există deja, este necesar doar să-l modernizeze, să se legitimeze și să revitalizeze din punct de vedere financiar și organizațional.
Copiii înzestrați
Trimiteți-le prietenilor: