Dezvoltarea metodică a "super-vânzătorului"

Acasă / Altele / Dezvoltare metodică "Super-vânzător"

Ministerul Educației al Regiunii Irkutsk

Institutul de învățământ regional pentru bugetul de stat

învățământul secundar profesional

"Colegiul de comerț francez și tehnologic"

"Organizarea și deținerea în rândul stagiarilor a" Profesorului Vânzător, Controlor-casier "a" Profesorului Super-Profesionist ": o dezvoltare metodologică. Avt.-stare. Markelova N.I.

Dezvoltarea metodică este destinată profesorilor din instituțiile de învățământ secundar profesional, care lucrează în grupuri de elevi în profesie OST 9 PO 2.38.9 Vânzător, casier

Prezentă experiența organizării și desfășurării de concursuri la nivelul unei instituții de învățământ de competențe profesionale în rândul studenților. Dezvoltarea metodologică ține cont de problemele organizării unei competiții integrate în procesul educațional.

Revizuit la întâlnire

MO în profesiile profesionale

1. Organizarea pregătirii concursului

3. Rezultatele concursului

LISTA LITERATURII UTILIZATE

Printre mii de semne și note,

Există unul, și nu este accidental:

Fără comerț și societate acolo,

Cumpărătorii suntem inițial.

Dacă totul merge bine,

Înseamnă - țara înflorește,

Și nu știe durerile speciale.

Lăsați oamenii de comerț întotdeauna

Steaua strălucește luminos.

În ultimii ani, o importanță deosebită a fost acordată dezvoltării tehnologiilor competitive în sistemul de învățământ profesional.

Sistemul concursului îndeplinește mai multe sarcini importante: dezvăluie elevii și artiștii talentați, creează condiții pentru schimbul de experiență, stimulează creșterea personală și profesională. Practica modernă de angajare sau de luare a posturilor vacante pe bază competitivă presupune pregătirea studenților pentru auto-prezentare. Astfel, competiția de competențe profesionale este una dintre condițiile de pregătire pentru o angajare reușită a unui absolvent.

Participarea la competiții demonstrează nu numai abilitățile și creativitatea profesorilor și studenților, dar și dorința de a cultiva, pune în aplicare proiecte educaționale inovatoare, pentru a obține rezultate profesionale înalte și de a crea o imagine pozitivă a moderne clasei muncitoare și profesionale, stimulează interesele cognitive, face posibilă atingerea unui nivel înalt de calificare profesională. Determinarea de a participa la concurs competențe profesionale și să câștige contribuie la dezvoltarea calităților volitive ale personalității, atitudinea la greșeli ca o experiență de învățare permite să formeze o obiective de auto-îmbunătățire.

Concursul profesional „Super - dealer“ este o valoare educațională și educativă: competiția de muncă, cea mai eficientă formă de demonstrații competențe și aptitudini profesionale, introducerea unor tehnici avansate și metode de lucru, tehnologii inovatoare, consolida formarea, motivația și interesul pentru profesia lor ales.

Descrierea experienței în această dezvoltare metodică a unei competiții profesionale în trei profesii poate contribui la economisirea timpului pentru organizatorii de noi competiții similare și, ca o consecință, reduce stresul psihologic asupra concurenților și organizatorilor în pregătirea și desfășurarea competițiilor.

În instituția noastră de învățământ, o astfel de competiție a avut loc pentru prima dată.

1. Pregătirea organizatorică a concursului

În conformitate cu planul de măsuri al asociației metodice pentru profesiile comerciale, a fost elaborat Regulamentul 1 privind desfășurarea concursului "Super vânzător", care determină procedura și termenii concurenței, etapele, participanții și componența juriului.

Organizarea și pregătirea concursului a fost realizată de comitetul de organizare, care a inclus: masteranzi de formare industrială și profesori. precum și angajații care oferă asistență tehnică și informativă.

În baza Regulamentului privind concurența, membrii comitetului de organizare au asigurat și au asigurat implementarea unui set de activități legate de organizarea și pregătirea concursului, precum și rezumarea rezultatelor acestuia:

au elaborat un plan și condițiile pentru desfășurarea unui concurs, ținând seama de particularitățile profesiei;

a stabilit locul și ora concursului;

a stabilit atribuțiile fiecărui membru al comitetului organizatoric;

a stabilit termenii concurenței;

a ales persoana responsabilă pentru pregătirea UPM №3

pentru etapa practică a competiției;

a dezvoltat caracteristicile etapelor concurenței și criteriile de evaluare a performanței lucrărilor de concurs;

au elaborat o procedură pentru determinarea câștigătorilor și promovarea acestora.

Selecția participanților la concurs a fost efectuată în urma rezultatelor obiectului Olimpiadei 2. în subiectele: echipamente ale întreprinderilor comerciale, știința materiilor prime nealimentare, știința marfurilor produselor alimentare.

Rezultate bune au fost demonstrate de 6 studenți din anul III, care au devenit participanți la concursul "Super vânzător".

Etapele concursului a avut loc în sălile de clasă, de formare și atelier de producție numărul 3, laboratorul de informatică, instituțiile de lobby și pe scena sălii de asamblare, standul de-al treilea etaj al clădirii de învățământ a fost decorat cu standul de informații al concursului, care a acoperit rezultatele etapelor concursului.

O atenție deosebită a fost necesară pentru pregătirea concursului în atelierul de instruire și producție. Șeful atelierului de instruire și producție a pregătit locurile de muncă, echipamentul necesar și un set de documente normative; fiecare participant a oferit o serie de bunuri, verificați serviceability și fiabilitatea case de marcat (ECR) „Orion-100“, cu condiția afișele studio de design în sprijinul participanților tema concursului și proverbe despre munca grea și responsabilitate. Atunci când se planifică timpul etapelor de concurență a luat în considerare de organizare - timpul de pregătire pentru informări privind siguranța și sănătatea la locul de muncă pentru a efectua lucrările la tranzițiile de clasa de calculatoare de la UPM, sala și întreruperi pentru masa de prânz.

Sala de la primul etaj al instituției a fost decorată cu postere cu numele concursului, motto-ul și baloanele și stelele colorate. De-a lungul peretelui drept și stâng al sălii sunt mese - locuri de muncă pentru participanții la stagiul practic al competiției.

Pe scena sălii de asamblare, a fost afișat un echipament de birou pentru demonstrarea prezentărilor și a fotografiilor. Spatele scenei este decorat cu semnul "Super vânzător" sub motto-ul "Ora stea" și decorat cu festivitate. Pentru nominalizarea "Asistentul meu ochi" 3 a fost pregătită și instalată o masă cu cântare electronice, au fost pregătite și instalate probe naturale de produse alimentare și nealimentare. Pentru categoria „Virtuoso pe tastatură,“ 4 au fost stabilite pentru fiecare participant și de control „Orion- 100“ mașină de numerar, sarcini răspândit cu o listă de bunuri pentru controalele de înregistrare, de numărare costul de emitere și de livrare către cumpărător. Pentru numirea "Alphabet of Signs" sunt compuse 5 sarcini cu semne de marcare, găsite pe diverse pachete de produse pentru decodare.

Pentru fiecare concurent, au fost create grupuri de sprijin, format din studenți și invitați ai concursului.

2. Efectuarea concurenței

Fără asistența profesională competentă a profesorilor și a masteranzilor de formare industrială, concurența nu a putut trece la nivelul corespunzător.

Întregul concurs "Super Vânzător" a constat din trei părți, fiecare dintre ele fiind împărțit în turnee. Prima parte teoretică a concursului "Casket Knowledge" a constat din subiecte Olimpiade și a fost desfășurată în două runde pentru selectarea câștigătorilor în nominalizările: "Cel mai bun vânzător de produse nealimentare" și "Cel mai bun vânzător de produse alimentare".

În prima rundă, participanților li s-au oferit diferite nivele de sarcini în subiectele: echipamentul întreprinderilor comerciale, știința materiilor prime nealimentare, știința mărfurilor produselor alimentare.

În runda a doua, au participat câștigătorii primei runde și le-au fost oferite sarcini de complexitate sporită în aceleași subiecte. Participanții la a doua rundă și-au demonstrat cunoștințele profesionale și teoretice constante. În urma rezultatelor acestui tur, cei mai buni reprezentanți ai grupurilor au fost selectați pentru a participa în continuare la următoarea parte practică a concursului.

A doua parte a competiției „Tot ce pot“ a constat din două runde - o reclamă „Aș merge la vânzătorii,“ practic „Tot ce pot“ și categoria „Kopeika bănuț câștigat“ 9. Ambele tururi a avut loc în timpul procesului de învățare.

Turul teoretic "Aș merge la vânzători" a precedat turneul practic. Câștigătorii primei părți a "Cascadei de cunoștințe" au primit o sarcină tematică: să compileze, folosind resursele de internet, un CV personal, cu maximum o jumătate de pagină și jumătate de text imprimat.

Acesta este un nou tip de sarcină într-un concurs profesionist, pe care nu l-am mai folosit până acum și cu care concurenții s-au descurcat bine. Toți participanții au arătat un nivel ridicat de utilizare a resurselor de pe Internet, au lucrat creativ pentru a scrie un CV. Informațiile utilizate în rezumat au fost fiabile și concise. Acest juriu a dat o bună evaluare concursului.

Participanții au fost introduși la ordinea și locul de desfășurare a concursului, iar membrii juriului au fost introduși. Egalitatea a fost efectuată, conform rezultatelor cărora participanții au primit numere de start, foi de rutare 10 indicând locul întâlnirii, timpul de începere și sfârșitul sarcinilor de concurs pentru lucrul ulterior cu respectarea măsurilor de siguranță la locul de muncă.

Excursul practic "Pot să fac totul" a început prin oferirea către toți participanții la concurs de locuri de muncă echivalente cu setul necesar de bunuri, mărfuri și accesorii.

De la biroul TIC, participanții s-au mutat la locurile lor de muncă pentru servicii și consultanță pentru clienți. În cursul lucrării au demonstrat abilități și abilități profesionale în vânzarea bunurilor.

Juriul a evaluat în această rundă de competențe generale și profesionale: comunicarea participanților cu servicii pentru clienți, acuratețea și alfabetizare produs consultări, tehnica, regulile de calcul cu cumpărătorul, chitanța de înregistrare pentru achiziție, design de ambalaj și livrarea de cumpărare.

Categoria „peni protejează“ - a avut loc în atelierul industriale practică (UTM № 3), în cazul în care participanții au retras reziduuri Postul la sfârșitul numărului de zile produse în vânzări și a trecut capul TPC, după care s-au dat un ordin de numerar primire.

Partea finală a concursului "Super Vânzător" - "Tot ce pot" a avut loc pe scena sălii de întrunire și a constat din șase nominalizări.

Spectacolul de pe scena a fost deschis de prima nominalizare "Hello" 14. în care participanții s-au prezentat și profesia lor. Cu ajutorul miniaturilor teatrale, prezentările electronice și-au manifestat interesul pentru profesia aleasă.

Următoarea nominalizare este "Asistentul meu este ochiul". Această nominalizare a fost condusă de cadrele didactice ale disciplinei "Știința mărfurilor produselor alimentare" și "Cercetarea mărfurilor produse nealimentare". Ele au fost pregătite pentru a lua în considerare caracteristicile acestor profesii. Pentru viitorii vânzători de produse alimentare, profesorul a pregătit o situație de comerț cu rol de joc pentru a determina greutatea exactă fără a cântări echipamentul; pentru vânzătorii de produse nealimentare - selectarea cămășii și cămășii potrivite.

Cea de-a treia nominalizare "Virtuoso pe tastatură" a inclus lucrul la casa de marcat. Fiecare participant a primit o sarcină individuală.

A patra nominalizare "ABC a semnelor" este decodarea marcajului produsului. Participanților li sa cerut să descifreze două semne care pot fi găsite pe pachete de produse alimentare și nealimentare. Toți participanții au arătat cunoștințele despre elementele marcajului și au fost apreciați de către juriu.

Cea de-a cincea nominalizare este "Breeze cadou". Această nominalizare a fost o temă în care participanții au selectat produsele în funcție de tema dată și au decorat un set de cadouri.

Rezultatul nominalizării a fost introducerea de către participanți a seturilor de cadouri pe scenă. La evaluarea juriului a fost luată în considerare conformitatea produselor selectate cu un anumit subiect, originalitatea, aspectul estetic, sfaturile convingătoare, recomandările și protecția.

Partea finală a concursului "Super Vânzător" a fost cea de-a șasea nominalizare "Hobby-urile mele", în care fiecare participant a pregătit și și-a arătat hobby-ul. Hobby-urile participanților au fost diverse, aici juriul și oaspeții concursului au văzut numere vocale, muzicale, dans, lectură de poezii și lucrări de creație realizate de ei înșiși.

3. Rezumatul rezultatelor concursului

Concursul a avut loc în conformitate cu regulamentele, sa dovedit a fi lung în timp și bogat în conținut. Obiectivele și obiectivele stabilite au fost atinse. Sarcinile participanților la concurs au fost efectuate independent, cu diferite grade de precizie.

Membrii juriului au fost însumați pentru fiecare nominalizare, în funcție de complexitatea concursului, au fost acordate între 5 și 20 de asteriscuri. Membrii juriului au acordat o atenție deosebită corectitudinii performanței recepțiilor și operațiunilor de muncă, respectării regulilor de protecție a muncii, măsurilor de siguranță și normelor de îndeplinire a sarcinilor. Toate acestea s-au reflectat în numărul de asteriscuri recrutate de fiecare participant.

Pentru evaluarea competentă a aptitudinilor profesionale ale participanților, fiecare membru al juriului de a face punctele lor în foaia de arbitraj 15. Pe baza punctelor individuale aritmetice deduși punctajul mediu pentru fiecare criteriu pentru fiecare participant al concursului. Criteriile de evaluare au fost clasificate. Arbitrajul a fost public. Foaia a fost semnată de membrii juriului.

Câștigătorii și câștigătorii premiilor a 16 competiții au fost determinați de cei mai buni indicatori.

Articole similare

• Dezvoltarea metodică pe tema dezvoltării metodologice pentru competiția de competențe profesionale

• Dezvoltarea metodologică (clasa a 2-a) pe tema zilei de cunoștințe în clasa a II-a, descărcare gratuită, socială

• Dezvoltarea metodică pe tema consultării părinților - "cum afectează comportamentul părinților

Trimiteți-le prietenilor: