Marina Radzevici
Rezumatul NOD privind dezvoltarea limbajului în grupul de mijloc "Cum a mers Hare pentru oaspeți"
O sinteză a NOD privind dezvoltarea limbajului în grupul de mijloc "Cum a mers Hare pentru oaspeți".
Material. jucării. bunny, mobilier păpuși (masă, scaun, pat); ustensile (o ceașcă, o cană, un pahar, tăiat dintr-o hârtie de preparat sub formă de cani, vopsea, o perie.
- Băieții în această dimineață în jurul grădiniței am găsit un iepure (arată o jucărie). A șezut și a plâns, pentru că toată lumea are propria sa casă, iar el (iepurele) nu o face. Să-l facem o casă? (răspunsurile copiilor)
Ce vom pune în camera lui? (Mobilă.) Ce? (răspunsurile) copiilor. Aranjați obiecte de mobilier în fața copiilor.
-Ce alte mobilier știi? Care sunt tabelele? (Bucătărie, bucătărie, scris, jurnal) De ce avem nevoie de o masă? Și așa mai departe.
-Care sunt dulapurile? (Taxă, carte.)
-Cum să numim un cuvânt o masă, un dulap, un pat? Ce este asta? (Mobilier).
-Ce va ține iepurașul și mănâncă? Cum să denumiți aceste elemente, într-un cuvânt? (Ware).
-Ce alte subiecte știți? De ce avem nevoie de o ceașcă și de un pahar? Care este diferența dintre o ceașcă și un pahar? (Sticla este transparentă, paharul nu este, paharul este deasupra cupei.) Comparați acum sticla și ceașca. Cum diferă acestea? (Sticla este din sticla, cana metalica este metalica, geamul este transparent, cana nu este, cana este mai mare decat cea a sticlei). Care este mai mare. un pahar sau o ceașcă?
- De ce mananci supa? (Din farfurie.) De ce mananci al doilea fel de mancare? Care sunt plăcile pentru prima farfurie numite? Cât despre al doilea? (Adânc, adânc.)
Iepurele așteaptă oaspeții. Putem să-l ajutăm să pună masa? În cazul în care iepure va pune pâinea. Care este numele de feluri de mâncare speciale pentru pâine? (Hlebnitsa.) Pentru zahăr? Pentru o salată? Pentru biscuiți? Pentru servetele? Pentru dulciuri?
- Oaspeții preferă să bea ceai și cafea. În ce face ceaiul? Face cafea? Și ce va aduce iepurelui la masă laptele? (În lapman.)
-Asta a făcut o masă festivă! Fizkultminutka "Bunny" Bunny gri spălat, Se pare că merge la oaspeți. Mi-am spalat coada si mi-am spalat urechea. Șterse uscate.
Invitați copiii să le spună cum a așteptat iepurele pentru oaspeți și a pus masa festivă. Sunați trei copii și oferiți-i. unul - pentru a spune despre cum iepure a aranjat o casă și a invitat oaspeții în ea; a doua - după cum iepure se pregătea pentru întâlnirea oaspeților; al treilea - termină povestea.
Pentru a Zaykin oaspeții au fost mai fericiți și mai plăcut de a bea ceai și cafea și să vă dau voi decora feluri de mâncare și a dat Iepurașul de vase (pahare de hârtie decor). Bunny datorită copiilor și spune la revedere.
Rezumat de sesiuni de terapie de vorbire pentru dezvoltarea frazei vorbirii copiilor preșcolari „senior întâmpină oaspeții de tip combinat«CMR»Gradinita № 242„sesiuni de terapie de vorbire REZUMAT pentru dezvoltarea frazei vorbirii seniorului copiilor preșcolari.
Rezumatul GCD a FEMP în grupul de mijloc „Hare Koska și Fontanelle» Echipament: Card cu cuvinte criptate, o anumită dimensiune de hârtie, planuri și scheme de rutare, matematice.
Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii în Rezumatul grupului de mijloc de GCD pentru dezvoltarea vorbirii în tema grupului de mijloc „animale de companie mele“ Obiective: Educație: vorbire conectat: jucării de învățare constituie o descriere.
Rezumat al activității educaționale organizate cu privire la dezvoltarea discursului "Animale sălbatice. Hare "Listopadnichek" Sarcini de program: Dezvoltarea sistemului gramatical de vorbire: Actualizați dicționarul pentru copii pe tema: "Animale sălbatice". Pentru a preda.
Rezumatul de vacanță în grupul de mijloc "poveste de Anul Nou. Ca o eroare pentru oaspeții de Anul Nou invitați "Vedas. 1 Cât de bun este când vin oaspeții, se aude muzică și râsete pretutindeni. Noi sărbătorim Ziua Noului An, toți au fost invitați la copac. toate.
GCD pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de conducere „în conacul pictat locuiesc, la coliba lui toți oaspeții sunt invitați la“ locul de muncă preliminar: învățarea de rime cu copii. obiective educaționale. • familiarizarea cu obiectele din viața de zi cu zi în colibă și activarea Rusă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: