Sinopsis direct - activități educaționale în domeniul educațional "Cognition" (formarea unei imagini integrale a lumii).
Tema: "Casa mea, strada mea"
Obiective: 1. Continuă să introducă copiii în orașul lor natal.
2. Să familiarizeze copiii cu atracțiile orașului Kropotkin.
5. Să consolideze capacitatea de a respecta regulile drumului.
6. Să formeze la copii un sentiment de dragoste pentru orașul lor.
7. Activați vocabularul, interesul cognitiv.
Materiale și echipamente: Scrisoarea - o coletărie, fotografii de atracții și străzi din Kropotkin; cârme și trei cani (roșu, galben și verde) pentru jocul "Mașini și semafoare", jucărie b-ba-ba Karkusha, Pechkin, un microfon pentru jocul "Radio", cărți poștale.
Se aude un croak, Karkusha zboară.
Educator: Uite cine este?
Profesorul: Baieti, ce sa fac?
Copiii: Pechkin, și ne-ai adus o scrisoare?
Copii: Acesta este locul în care locuiește o persoană sau se află o clădire.
Copii: Pentru a nu se rătăci, pentru a primi scrisori, astfel încât oaspeții să știe unde să vină la petrecere, astfel încât să poată apela o ambulanță.
Pechkin spune la revedere baietilor si pleaca
Profesorul dezvăluie scrisoarea:
- Băieți, astăzi am primit o scrisoare grupului. Suntem scrise de la o grădiniță de grădiniță din Siberia (deschide un plic, citește o scrisoare). "Dragi copii ai grădiniței" Kid "! Trăim departe de dvs., dar vrem să vă cunoaștem și să ne facem prieteni. Locuim într-un oraș mare. Se numește Omsk. Există o mulțime de străzi, case, multe fabrici unde lucrează părinții noștri. Avem de asemenea multe parcuri. Orașul nostru este foarte frumos. Vrem să ne spui despre orașul tău Kropotkin. Așteptăm scrisoarea dvs. " Ei bine, băieți, să le spunem prietenilor noștri îndepărtați despre orașul nostru. Și mai întâi, să ascultăm o poezie despre orașul nostru, pe care Vitya o va citi:
"Există un oraș frumos al nostru
Deasupra râului liber.
Și el este cel mai bun pentru noi,
Nativ și scump "
Educator: Mulțumesc, Vitya. Băieți, care este numele orașului în care trăim?
Copii: Case, magazine, oameni.
Educator: Și unde sunt casele?
Copii: Pe drumuri.
Educator: Corect, și ce fel de case sunt prezentate în imagine?
Copii: Ridicat, mic, colorat, frumos.
Educator: Unde merg mașinile?
Educator: Unde merg oamenii?
Copii: pe trotuar.
Educator: Și cine reglementează mișcarea mașinilor și a oamenilor?
Educator: Băieți drepți. Vă sugerez să jucați un joc "Autovehicule și semafoare"
Pedagogul distribuie jucăriile de jucărie copiilor și conduce un joc de mobilitate redusă "Mașini și semafoare".
Profesor: Foarte bine, voi toți sunteți șoferi foarte atenți!
Dar în orașul nostru, cu excepția străzilor și caselor, există parcuri frumoase, iar pe piața din fața stației există o fântână frumoasă (arată ilustrații). Avem multe magazine diferite în oraș. De multe ori mergi la cumpărături cu părinții? Și ce sunt?
Copii: Bănci, librărie, magazin de îmbrăcăminte, jucării, ustensile.
Educator: Și cine lucrează în magazine?
Copii: vânzători, casieri, portari.
Educator: Și dacă ne vom îmbolnăvi dintr-o dată, unde mergem?
Copii: la farmacie sau la medic.
(Pedagogul preia plicul)
Oh, băieți, mai e altceva în plic. Uite, băieți, aceste cărți poștale sunt poștale. Puteți să le atragem orașul nostru Kropotkin și să trimitem o carte poștală prietenilor noștri îndepărtați de la Omsk.
Profesorul dă cărți poștale copiilor, le laudă pentru că a ascultat tutorele cu atenție, a răspuns corect întrebărilor și a jucat cu pricepere și pricepere.
Sinopsis direct - activități educaționale în domeniul educațional "Cognition" (formarea unei imagini integrale a lumii).
Tema: "Casa mea, strada mea"
Obiective: 1. Continuă să introducă copiii în orașul lor natal.
2. Să familiarizeze copiii cu atracțiile orașului Kropotkin.
5. Să consolideze capacitatea de a respecta regulile drumului.
6. Să formeze la copii un sentiment de dragoste pentru orașul lor.
7. Activați vocabularul, interesul cognitiv.
Materiale și echipamente: Scrisoarea - o coletărie, fotografii de atracții și străzi din Kropotkin; cârme și trei cani (roșu, galben și verde) pentru jocul "Mașini și semafoare", jucărie b-ba-ba Karkusha, Pechkin, un microfon pentru jocul "Radio", cărți poștale.
Se aude un croak, Karkusha zboară.
Educator: Uite cine este?
Profesorul: Baieti, ce sa fac?
Copiii: Pechkin, și ne-ai adus o scrisoare?
Copii: Acesta este locul în care locuiește o persoană sau se află o clădire.
Copii: Pentru a nu se rătăci, pentru a primi scrisori, astfel încât oaspeții să știe unde să vină la petrecere, astfel încât să poată apela o ambulanță.
Pechkin spune la revedere baietilor si pleaca
Profesorul dezvăluie scrisoarea:
- Băieți, astăzi am primit o scrisoare grupului. Suntem scrise de la o grădiniță de grădiniță din Siberia (deschide un plic, citește o scrisoare). "Dragi copii ai grădiniței" Kid "! Trăim departe de dvs., dar vrem să vă cunoaștem și să ne facem prieteni. Locuim într-un oraș mare. Se numește Omsk. Există o mulțime de străzi, case, multe fabrici unde lucrează părinții noștri. Avem de asemenea multe parcuri. Orașul nostru este foarte frumos. Vrem să ne spui despre orașul tău Kropotkin. Așteptăm scrisoarea dvs. " Ei bine, băieți, să le spunem prietenilor noștri îndepărtați despre orașul nostru. Și mai întâi, să ascultăm o poezie despre orașul nostru, pe care Vitya o va citi:
"Există un oraș frumos al nostru
Deasupra râului liber.
Și el este cel mai bun pentru noi,
Nativ și scump "
Educator: Mulțumesc, Vitya. Băieți, care este numele orașului în care trăim?
Copii: Case, magazine, oameni.
Educator: Și unde sunt casele?
Copii: Pe drumuri.
Educator: Corect, și ce fel de case sunt prezentate în imagine?
Copii: Ridicat, mic, colorat, frumos.
Educator: Unde merg mașinile?
Educator: Unde merg oamenii?
Copii: pe trotuar.
Educator: Și cine reglementează mișcarea mașinilor și a oamenilor?
Educator: Băieți drepți. Vă sugerez să jucați un joc "Autovehicule și semafoare"
Pedagogul distribuie jucăriile de jucărie copiilor și conduce un joc de mobilitate redusă "Mașini și semafoare".
Profesor: Foarte bine, voi toți sunteți șoferi foarte atenți!
Dar în orașul nostru, cu excepția străzilor și caselor, există parcuri frumoase, iar pe piața din fața stației există o fântână frumoasă (arată ilustrații). Avem multe magazine diferite în oraș. De multe ori mergi la cumpărături cu părinții? Și ce sunt?
Copii: Bănci, librărie, magazin de îmbrăcăminte, jucării, ustensile.
Educator: Și cine lucrează în magazine?
Copii: vânzători, casieri, portari.
Educator: Și dacă ne vom îmbolnăvi dintr-o dată, unde mergem?
Copii: la farmacie sau la medic.
(Pedagogul preia plicul)
Oh, băieți, mai e altceva în plic. Uite, băieți, aceste cărți poștale sunt poștale. Puteți să le atragem orașul nostru Kropotkin și să trimitem o carte poștală prietenilor noștri îndepărtați de la Omsk.
Profesorul dă cărți poștale copiilor, le laudă pentru că a ascultat tutorele cu atenție, a răspuns corect întrebărilor și a jucat cu pricepere și pricepere.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Un rezumat al activităților educaționale imediate în domeniul educațional "Cognition" formarea unei imagini integrale a lumii, extinderea orizontului "Orașul meu local".
Activitatea educațională directă în domeniul educației: "Cogniția" (formarea unei imagini integrale a lumii) pe tema: "În copilărie, fiecare zi nouă este o descoperire" (grup de vârstă)
Lecție cu ajutorul experimentării cu nisip (pictura cu guașă) pentru copiii mai mari.
Un rezumat al activităților educaționale imediate în domeniul educației: cunoașterea (formarea unei imagini integrale a lumii) pe tema: "Unde a venit bradul de Crăciun" (grup de vârstă)
Lecție experimentată cu hârtie și gheață. Jocul "Decorați pomul de Crăciun" și "Jucării pentru atelier" este realizat utilizând o tablă interactivă.
Activități educaționale directe în domeniul educației: Cogniția (formarea unei imagini integrale a lumii) pe tema: "Istoria unei rochii" (grup de pregătire)
Cunoașterea profesiilor implicate în crearea de haine - un designer de modă, croitor, croitoreasă.
Sinopsisul activităților educaționale legate direct de domeniul educațional "Cognition" (formarea unei imagini integrale a lumii) pe tema "Pâinea este darul mamei pământului"
Materialul poate fi folosit indiferent de perioada din an, ca ocupație în întreaga lume și integrat cu dezvoltarea activităților de vorbire și de producție.
Lecția este construită într-o formă de joc, deoarece jocul este activitatea principală a copiilor preșcolari de la 3 la 7 ani. La selectarea conținutului lecției, au fost luate în considerare caracteristicile de vârstă și psihologică.
Sinopsis direct - activități educaționale în domeniul educațional "Cognition" (formarea unei imagini integrale a lumii). Tema: "Casa mea, strada mea"
Sinopsis direct - activități educaționale în domeniul educației "Cognition" (formarea unei imagini integrale a lumii) Subiect: "Casa mea, strada mea" Obiective.
Articole similare
-
Rezumat al unei lecții de joc pe tema toamnei pentru copiii din grupul mai vechi
-
Lecția din grupul de mijloc "conversație despre adresele de acasă"
-
Schița clasei de literație (grupul de mijloc) cu privire la tema imediată
Trimiteți-le prietenilor: