Faza pregătitoare, care implică clasa 7 elevi de căutare literatura de specialitate necesare pentru această lecție, insuflă studenților posibilitatea de a auto-cercetare, deoarece subiectul fizicii 7klasse abia a început de învățare și de geografie, biologie a fost studiat, de aceea, pentru a găsi materiale au fost elevi prevlechiny 7 relație klassa.Issledovav din aceste discipline și, ca obiect de cercetare, a fost propusă ecologia noastră, care în prezent se află în condiții nefavorabile, a provocat un mare interes printre oamenii de știință Ikov.
Credem că astfel de lecții formează o înțelegere globală a lumii din jurul nostru și are un enorm cognitiv sens, care contribuie la formarea ideilor generale științifice inițiale despre lumea din jurul nostru. Lectia planificata a fost un succes si a avut un mare succes printre studenti.
Tema lecției: Ce studiază fizica.
Relația între subiecți Geografie fizică. Ecologie (Cursul de profil este studiat din clasa a 6-a)
Lecție - cercetarea unei teme interdisciplinare.
Educațional: să familiarizeze studenții cu diverse fenomene fizice, obiectivele cu care se confruntă fizica și astronomia ca științe ale naturii; oferă o idee inițială despre legile fizice. Formați un concept: materie, corp fizic, substanță. Luați în considerare fenomenele naturale din punct de vedere al geografiei și diferența lor față de fenomenele fizice. Amintiți-vă materialul studiat anterior din subiectul Natura.
Educațional: să arate rolul oamenilor de știință în dezvoltarea fizicii ca știință;
Dezvoltarea: formarea abilităților inițiale pentru a dezvălui legătura strânsă a diferitelor științe în studiul naturii, precum și diferențele dintre ele în scopurile și metodele de studiu.
Natura și omul. Fenomenele naturale. Fenomenele fizice. Fizică. Scopul fizicii. Concepte fizice - materie, corp, substanță. Interrelația fizicii cu geografia și ecologia.
1. Etapa organizatorică
2. Faza de învățare a noului material.
3. Sumarul lecției + Reflecții.
4. Cesiune în casă.
1. Moment organizatoric.
Salutările studenților, lucrul cu revista marcând absența, dezvăluind disponibilitatea pentru lecție și clasă, starea psihologică a elevilor, stabilirea obiectivelor lecției.
2. Prelegere introductivă
Natura și oamenii
Natura este apa, pământul, creta, munții, aerul, lumea animalelor și a plantelor, diverse obiecte din jurul nostru.
Omul este o parte inseparabilă a naturii pentru că ați studiat deja acest lucru în Natura când a existat o temă: fenomene care apar în natură.
Schimbările variate care apar în natură se numesc fenomene naturale.
Exemple: aspectul curcubeului după ploaie, mișcarea corpurilor cerești, creșterea și parfumul florilor, schimbarea sezonului, mișcarea transportului.
Știința, studierea fenomenelor naturale - Fizica (de la cuvântul grecesc fyuzis - natura), ca și astronomie, chimie, geografie, biologie si altele.
Elemente de o anumită formă care ocupă un volum specific în spațiu.
Exemple: Masă, masă, nava, lună etc.
Schimbarea care apare cu corpurile fizice - fenomene fizice (mecanice, termice, luminoase, sonore etc.)
Să ne amintim tema studiată mai devreme în clasa a șasea în Geografie: Atmosfera și structura ei și vom găsi un punct comun de contact în aceste două subiecte.
Ce studiază fizica? Pentru ce este aceasta stiinta?
1. Să înțeleagă fenomenele naturii și să le prezică.
2.Pentru a înțelege modul în care funcționează diferitele dispozitive tehnice și proiectați altele noi.
3. Utilizarea fizicii pentru a păstra un mediu durabil, natura.
Să ne amintim materialul studiat mai devreme din geografie și să îl conectăm la fizică.
Discursul unui tânăr geograf. Fizica ne ajută să nu folosim numai resurse diferite. Dar transformați-i și în lucruri minunate. Luăm de la natură apă, oxigen, nisip, argilă, minereu, gaz, ulei, plante, animale pentru a le asigura viața. În extracția mineralelor, se aplică prelucrarea, transportul, legile fizice. Folosim corect resursele naturale? Doar 2-3% din tot ceea ce luam de la natura, intra in actiune. Restul este aruncat. Iar odată ce este aruncată, poluează aerul, apa, solul, plantele, animalele, corpul uman.
Lumea din jurul nostru este de a lua în mod constant loc diverse fenomene fizice și procese: mișcarea aerului și nori, apa din mările și râurile, evaporare și înghețarea apei, topirea gheții, de distribuție a luminii solare, apariția unui curent electric în atmosferă, corpul uman și în fire, fulgere și mai mult mai mult.
Observăm în fiecare zi ce se întâmplă în jurul nostru. Unii privesc acest lucru în mod specific. Și pentru multe fenomene ale naturii se monitorizează în mod constant. De exemplu, temperatura aerului este măsurată de stațiile de sol, baloane, avioane, sateliți. Deci, din fotografiile preluate de la sateliții care utilizează radiații infraroșii (termice) invizibile, determinați temperatura pe o zonă uriașă. În ceea ce privește temperatura suprafețelor, se poate evalua starea de vegetație, umiditatea și salinitatea solului și contaminarea suprafeței pământului și a suprafeței mării. De asemenea, este important să determinați cantitatea de praf din aer. Pentru a face acest lucru, există o varietate de echipamente complexe.
Să ne amintim cunoștințele dobândite în lecțiile de biologie și ecologie și să le conectăm la fizică.
Ceea ce conþine lumea din jurul nostru, animale, plante.
Descoperirea unor legi care fundamentează diferite fenomene fizice și capacitatea de a le explica.
Exemple: căderea de obiecte pe pământ atragerea Pământului, schimbarea anotimpurilor prin rotația Pământului de-a lungul unei elipse în jurul Soarelui,
4.Reflexiune + rezultatul lecției
Chiar mi-a plăcut să lucrez cu tine. Și acum, să rezumăm rezultatele muncii dvs. în lecția de astăzi. Înainte de a fi formulare de evaluare, puneți-vă, vă rog, evaluarea celor pe care le-ați meritat astăzi, în opinia dvs., lecția noastră se apropie de sfârșit. În atmosfera și atmosfera în care am lucrat astăzi, fiecare dintre voi v-ați simțit diferit. Și acum aș dori să aprecieze modul în care pe plan intern simțit confortabil în această lecție, fiecare dintre voi toți împreună, ca o clasă, și dacă vă place, în cazul în care suntem implicați astăzi.
astăzi am învățat ...
Am făcut sarcinile ...
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică în biologie (clasa a 8-a) pe tema unei lecții generale în clasa a 8-a pe baza
-
Schița lecției de lectură (gradul 3) pe tema unei lecții de lectură literare în gradul 3
Trimiteți-le prietenilor: