Dezvoltarea metodologică (clasă) privind criteriile de evaluare a vorbirii publice, descărcare

Performanța publică este o abilitate meta-subiect. pe care elevul trebuie să o dețină. Cerințele unificate pentru vorbirea publică vă permit să evaluați obiectiv vorbitorul, să urmăriți progresul calității performanțelor în timp și să învățați respectul de sine și evaluarea reciprocă. Aceste criterii pot fi aplicate în diferite lecții.







Rapoartele pregătite de copii, luând în considerare cerințele, devin interesante. memorabile și atrag atenția întregii clase (care are un efect benefic asupra disciplinei)

Performanța publică este evaluată de către studenți pentru fiecare criteriu pe o scară de la 0 la 1, cu un pas de 0,1 puncte; apoi fiecare ascultător numără suma punctelor pe care le-a pus la vorbitor. Media tuturor sumelor este rotunjită în favoarea elevului și este o estimare.

Criterii pentru evaluarea unui discurs public:

  • Simplitate, înțelegere (propoziții scurte, câteva cuvinte complexe, corectitudine gramatică)
  • Creativitate (interes, umor, știri șocante, imagini, obiecte reale, costume, cântece, dansuri, coafuri, machiaj).
  • Voce (pronunție, intonare, voce, pauze)
  • Limbajul corpului (postură, gesturi, mimice)
  • Interacțiunea (jocuri, sondaje, comenzi, întrebări.)
  • simplitate și claritate (folosirea unor propoziții scurte, un număr mic de cuvinte complexe, corectitudine gramaticală);
  • Creativitate (sarcina este de a interesa publicul cu o performanță: folosirea umorului, fapte neobișnuite, idei contrastante, știri, imagini, obiecte reale, costume, cântece, dansuri ...);
  • voce (pronunție, intonare, volum, pauze);
  • limbajul corpului (postură, gesturi, expresii faciale);
  • interacțiunea cu publicul (jocuri, sondaje, sarcini, întrebări ...).






Performanța publică este evaluată de către studenți pentru fiecare criteriu pe o scară de la 0 la 1, cu un pas de 0,1 puncte; apoi fiecare ascultător numără suma punctelor pe care le-a pus la vorbitor. Media tuturor sumelor este rotunjită în favoarea elevului și este o estimare.

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Criterii de evaluare a muncii practice

Pentru lucrul la cursul tehnologiei (clasele 5-7).

Criterii pentru evaluarea progresului academic al programului: Evaluarea "5" - este afișată pentru răspunsul în care elevul demonstrează o înțelegere profundă a esenței materialului, pe care îl logică în mod logic că îl utilizează.

Criteriile pentru evaluarea proceselor de citire și scriere a elevilor vă permit să evaluați discursul scris în puncte și să prezentați rezultatul într-o formă grafică.

Criterii de evaluare a cunoștințelor, abilităților, aptitudinilor elevilor în desen

Criterii de evaluare a cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor studenților de clasa a IX-a privind certificarea finală de stat (prin bilet) a desenului teoretic și practic al părții pentru redactare.

Criteriile și evaluarea limbajului și literaturii de tip bashir

Evaluarea răspunsului scris, oral al studenților în limba Bashkir.

Lecția introduce studenții la retorică, cunoscută de oratorii din antichitate; oferă posibilitatea de a extinde ideea unui discurs public și a structurii sale, a tipurilor de discursuri și cerințe pentru fiecare.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: