Cultura în anii 1920-1930

Scopul principal al transformărilor culturale efectuate de bolșevici în anii 1920-1930. a fost subordonarea științei și a artei ideologiei marxiste. Cultura a fost pusă sub controlul statului, care dorește să conducă viața spirituală a societății, să-și educe membrii în spiritul ideologiei dominante.







Primul Comisar al Educației al RSFSR a fost A.V. Lunacharsky (1917-1929)

1919 - decretul "Cu privire la eliminarea analfabetismului", potrivit căruia populația de la 8 la 50 de ani a fost obligată să învețe alfabetizarea -

A fost creat un sistem de învățământ public unificat de stat, a apărut o școală sovietică de mai multe niveluri. În primul plan de cinci ani, a fost introdusă o perioadă obligatorie de patru ani, iar în cel de-al doilea plan de cinci ani a existat o educație de șapte ani. Au fost deschise universități și școli tehnice, iar facultățile muncitorilor au lucrat (facultăți pentru pregătirea lucrătorilor pentru admiterea la instituțiile de învățământ superior și secundar). Formarea a fost ideologizată. A fost formată o nouă inteligență sovietică, bolșevicii au privit cu suspiciune vechea inteligență. Primii ani ai puterii sovietice au fost școala de pionierat: nu a existat nici o petrecere, abolirea sistemului, temele, manualele, examinările, mărcile.

Întărește rolul educațional al școlii: elevul trebuie să onoreze liderul, să-i expună pe dusmanii poporului, chiar dacă sunt membri ai familiei sale.

Politica conducerii sovietice în domeniul culturii în anii '20 și '30. numită revoluția culturală.

-ridicarea nivelului cultural al poporului

-întărirea marxism-leninismului ca bază ideologică a vieții societății

-pregătire obligatorie de șapte ani

-deschiderea a 20 de mii de școli

-introducerea ideilor marxiste în sistemul de instruire

-represiune a profesorilor și studenților care nu pot fi supuși.

Implicarea intelectualității vechi, nu acceptă bolșevicilor, dar care au văzut datoria lor de a lucra pentru țară: N. Zhukovsky (Aviator), Vernadsky (biochimist), N. Zelinsky (chimist), Konstantin Tsiolkovsky (fondatorul Cosmonautică), Pavlov ( fiziolog), K. Timiryazev (botanist), I. Michurin (biolog-ameliorator).

Progresele în științele naturale: Vavilov (optică), N. Vavilov (si genetica), S. Lebedev (fabricarea cauciucului sintetic), I. Kurchatov (studiul nucleului atomic), Kapitsa (fizica temperaturilor joase și câmpuri magnetice puternice ), P. Florensky (matematică), A. Chizhevsky (istoriometriya, heliobiology).

În anii '30. Stalin a spus că toate științele sunt de natură politică. A început persecuția geneticii, a sociologiei și a psihanalizei, ceea ce a dus la reducerea evoluțiilor lor în URSS. Istoria a fost folosită pentru educarea poporului, pentru dezvoltarea ideilor patriotismului sovietic.

Ghidul principal în studiile sociale și politice a fost "Cursul scurt al istoriei CPSU (B.)" Publicat în 1938, editat de JV Stalin.

O parte a culturii a fost în exil: Ivan Bunin, Kuprin, K. Balmont, (printre non-scriitori: Marc Chagall, Repin, Prokofiev, Rachmaninov, F. Chaliapin, etc.)







A rămas în țară A. Akhmatova, O. Mandelstam, M. Prishvin, N. Gumilev.

În literatura și arta introduce metode de „realismului socialist“ (imaginea nu este într-adevăr ceea ce este, și modul în care ar trebui să fie în interesul luptei pentru socialism), glorificarea partidului și liderii ei, revoluția eroică. Printre scriitori se numea AN Tolstoi ("Peter the First"), AT Tvardovsky.

Dezvoltarea genului de satiră (I. Ilf și Petrov „Vițelul de aur“, „12 scaune“), există romane și povestiri despre Revoluție și Războiul Civil (MA Sholokhov ( „Quiet fluxurilor Don“), AA Fadeev ( înfrângerea), Zoshchenko, D. Furmanov ( "Chapayev"), Babel ( "Red Cavalerie"), K. fricțiune ( "Spring Love").

Asociațiile creative din anii '20. Proletcult (pledat pentru crearea unei culturi proletare specială, percepută moștenirea trecutului ca un gunoi), RAPP (Asociația rusă a Proletar Scriitorilor), MAPP (Asociația Moscova din Proletar Scriitorilor)

1932 - crearea Uniunii Scriitorilor.

Crearea Asociației Artistilor Revoluției (AXR), care a dezvoltat tradițiile Wanderers.

Tema revoluției și războiului civil a fost dezvoltată de A. Deineka, M. Grekov și B. Johanson

Lucrările au continuat Kuzma Petrov-Vodkin, B. Kustodiev, P. Filonov, Malevici, Mihail Nesterov, Koncealovski, și altele.

K. Petrov-Vodkin ("Înotul calului roșu", "1918 în Petrograd", "Moartea comisarului")

K. Yuon ("Noua Planetă")

Yu Pimenov ("Dați-i o industrie grea!")

M. Grekov ("Tachanka")

Evenimente majore în viața muzicală a lucrărilor de oțel de Prokofiev (muzica pentru filmul „Alexander Nevski“), AI Khachaturian (muzica pentru filmul „Mascarada“), Șostakovici (opera „Lady Macbeth de Mțensk“ este interzisă în 1936). Cântecele lui I. Dunaevski, A. Aleksandrov, V. Solovyov-Sedo au devenit foarte populare.

De notat sunt zeci de actori (printre care M. Zharov, M. Ladynina, L. Orlova, N. Kryuchkov, V. Zeldin, N. Cherkasov)

Cea mai remarcabilă lucrare sculpturală a anilor 1930. a devenit monumentul lui V. Mukhina "Fata de lucru și colectiv".

N. Andreev - Obelisc al Constituției sovietice de la Moscova

L. Sherwood - Monumentul lui A. Radishchev

S. Merkurov - monumente pentru K. Timiryazev și F. Dostoievski

Căutați noi forme și stiluri: constructivism (stricte, linii logice ale clădirilor în care se simte designul)

În Leningrad, A. Gegelo (Palatul Culturii Gorky, Casa Mare (clădirea NKVD).

La Moscova - frații Vesnin (. Proiectul de muncă Palace, Palatul Culturii Lihaciov, cladirea a ziarului „Leningradskaya Pravda“), S. Melnikov (. Casa de Cultură Rusakova) și Alabyan Simbirtsev (Teatrul Armatei Roșii, în partea de sus seamănă cu o stea cu cinci colțuri)

B. Iofan - casă rezidențială pe Embankment (există un roman cu același nume de către Yu Trifonov cu privire la represiunile staliniste)

9) bolșevicii și Biserica

În anii 20. începe confiscarea valorilor bisericii, teroarea împotriva clericilor.

Pentru propaganda ateismului, Uniunea ateilor a fost creată.

Politica în domeniul culturii în anii 1920 și 1930.

- recunoașterea eliminării analfabetismului, dezvoltarea școlii și a educației, formarea unei noi inteligențe sovietice de către cele mai importante sarcini politice (conceptul de revoluție culturală)

- recunoașterea culturii și a artei ca mijloc important de educare a maselor în spiritul comunist (cultura ca parte a afacerii tuturor părților)

- Dorința partidului și a statului sovietic de a plasa cultura sub control strict

- subliniind principiul partizanității la evaluarea operelor de artă și a culturii.

- Domeniul de aplicare obrazovanii- școală pentru experimentare și inovare (metoda non-judgmental de formare brigadă, etc.) - Posibilitatea de a dezvolta o varietate de stiluri și tendințe artistice în artă - existența unei varietăți de organizații și asociații creative - Sprijin pentru starea artei proletare, organizațiile construite pe principiile sale, separarea de la ei așa-zisii simpatizanți, alți călători, etc.

- În învățământul școlar - refacerea formelor tradiționale de predare, condamnarea experimentelor ca o inflexiune. - Adoptarea realismului socialist ca singura metodă artistică oficială în artă - Crearea unor organizații creative unificate - Crearea unor organizații creative unificate, în care toți lucrătorii de artă care împărtășesc platforma puterii sovietice au fost acceptați







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: