Pagina 35 din 90
35. Conceptul de conținut al educației și principiile de formare a acesteia
Principii generale de formare a conținutului educației
1. Umanismul, asigurarea priorității valorilor umane și a sănătății umane, dezvoltarea liberă a individului.
3. Secvența este de a planifica conținutul, în curs de dezvoltare de-a lungul unei linii ascendente, în cazul în care fiecare cunoștințe noi se bazează pe anterioare și curge din ea.
4. istoricismul, adică reproducerea în școli a istoriei dezvoltării unei ramuri specifice a științei, practica umană, acoperirea în legătură cu problemele studiate ale activităților oamenilor de știință remarcabili.
5. Sistematicitatea, care presupune luarea în considerare a cunoștințelor studiate și a aptitudinilor formate în sistem, construirea tuturor cursurilor de instruire și a întregului conținut al instruirii școlare ca sisteme care intră una în alta și în sistemul general al culturii umane.
6. Legăturile cu viața ca modalitate de a testa eficacitatea cunoștințelor și abilităților studiate și ca un mijloc universal de consolidare a educației cu practici reale.
7. Conformitatea cu posibilitățile de vârstă și nivelul de pregătire al studenților cărora li se oferă acest sau acel sistem de cunoștințe și abilități pentru mastering.
8. Accesibilitate, determinată de structura programelor și a programelor, într-un mod de prezentare a cunoștințelor științifice în cărți educaționale, precum și ordinea de administrare, precum și numărul optim de studenți de concepte științifice și termeni.
Educația generală în școală ar trebui să fie combinată cu formarea tehnică și de muncă și să promoveze orientarea profesională a studenților. Educația generală urmărește să stăpânească fundamentele celor mai importante științe despre natură și societate, dezvoltând o viziune asupra lumii și o cultură morală și estetică. Învățământul tehnic introduce studenții teoretic și practic în principalele ramuri ale producției industriale.
Cerințe pentru conținutul învățământului în ciclul secundar sunt determinate de strategia de stat de dezvoltare a învățământului. În educație conținutul celor două aspecte pot fi urmărite - naționale și universale. Principiile generale de determinare a conținutului educației sunt: umanizarea, diferențierea, integrarea, utilizarea pe scară largă a noilor tehnologii informaționale, formarea unei personalități creative ca o condiție și rezultatul unui proces de învățare complet, multicomponent.
Trimiteți-le prietenilor: