Acest material este inspirat de impresiile călătoriei prin țările Europei (Republica Cehă, Germania, Elveția, Franța). Și să fie superficial, dar cunoștință cu sistemul educațional din Germania. Nu am înțeles ce vor compatrioții noștri din Vest să învețe și pentru ce? De ce se întâmplă asta? Întotdeauna am vrut să înțeleg asta. În fine, o astfel de oportunitate sa prezentat.
Avem deja aici, în țara voastră, față în față cu faptul că totul occidental este copiat de ani de zile fără a înțelege esența, fără a încerca să înțeleagă, să înțeleagă o altă logică, o altă lume. Nu este clar până acum cine ne dăruiește în această formă, care face o copie orb în una singură - profesorii noștri occidentali sau oficiali și metodologi?
Da, diferența dintre culturi și sarcini este într-adevăr așa. Și nu există dorința de a ascunde sistemul occidental de educație sau de a ne lăuda prea mult. Sistemul occidental este, de asemenea, bun. Dar problema este că este vorba de alte condiții și de rezolvarea altor probleme. Asemenea sarcini pe care nu le-am avut și nu le vom avea. Trăim diferit! Și nici nu este rău. Pentru fiecare a lui!
Puteți chiar să o repetați. Pentru că este important să vă amintiți tot timpul: și când sunteți cu noi acasă și atunci când îi vizitați, în Europa. Amintiți-vă diferența. Pentru sarcinile lor pedagogice, sistemul lor este potrivit, este creat doar în condițiile lor. Dar, așa cum înțelepciunea răsăriteană spune: "Ce este bun pentru un încălțăminte, nu este bine pentru un croitor".
Trăim în alte condiții și rezolvăm alte probleme. Inclusiv pedagogic. Copiii noștri sunt instruiți și educați diferit. Sistemul nostru este potrivit pentru noi. Dar cu greu ar fi trebuit să se apropie de copiii occidentali, atâta timp cât există condițiile pe care le vedem astăzi. Nu le comparați și nu le evaluați, care este mai bine sau mai rău: ele sunt create fiecare pentru țara lor.
De aceea este, desigur, foarte bine că vrem să învățăm de la ei și chiar să învățăm! Dar, în același timp, trebuie să ne amintim că este necesar să studiem în mod sensibil, cu bun simț, realizând că acolo unde poate fi util și ce nu este altoit în nici un fel, din contră, va face mult rău.
De ce? Pentru că avem de-a face cu o mare diferență, când aceleași lucruri funcționează diferit în condiții diferite.
Înainte de noi, de fapt, există două lumi, două vederi despre viață. Trăind în diferite condiții și în diferite logici, uneori nu ne dăm seama cât de mult suntem diferiți cu ei (cu Occidentul). Prin urmare, ar trebui să fie clar că sistemele noastre educaționale rezolvă sarcini complet diferite.
Și în momentul în care rezolvăm sarcinile vieții, creativității, bucuriei și dorim să ne transferăm cunoștințele și experiența în acest domeniu copiilor noștri, ei încearcă să-i învețe pe copii cum să supraviețuiască și să se adapteze lumii în Occident. Acolo, în condițiile lor, acest lucru este justificat.
Când rezolvăm sarcinile co-creației, realizarea personală, ei învață să supraviețuiască. Nu e rău acolo, dar nu se potrivește cu noi. Avem o situație culturală diferită din timpuri imemoriale.
În consecință, îi învățăm pe copii cu totul altfel. Noi pregătim copiii pentru propriile lor condiții, ei sunt pentru ei, europeni. Acest lucru poate fi văzut în Germania, cu exemplul instituțiilor pentru copii, al grădinițelor, al taberelor, pe care l-am văzut cu ochii noștri. A fost foarte clară și comunicarea cu părinții.
Suntem într-adevăr diferite pentru ca sarcinile să fie rezolvate. De aici neînțelegerea. Și aceasta determină eșecurile pe care le primim din transferul orb al evoluțiilor, regulilor și principiilor lor în mediul nostru educațional.
Principala problemă este că părinții noștri nici măcar nu cred că copiii pot fi tratați diferit decât noi. Și învățați copii în mod diferit. Nici măcar nu gândesc în Europa că suntem diferiți.
Noi atribuim o mulțime la ea, care nu este acolo. Și ne atribuie. Și pentru a înțelege cine și cum putem prelua, avem nevoie de un "adaptor". Și acest "adaptor" se va baza pe înțelegerea asemănării noastre și a diferențelor noastre, pe înțelegerea diferitelor sarcini și principii.
Însuți știți din propria experiență: avem nevoie ca copiii noștri să crească și să se bucure astfel încât să aibă o copilărie fără griji. Vrem să le creăm astfel de condiții pentru a le da posibilitatea să crească sănătoși și fericiți.
Ele sunt acolo, în Occident, îi învață pe copii să se adapteze și să obțină un profit. Și cu cât copiii devin mai independenți, adaptivi, cu atât mai bine.
Puteți arăta pentru o claritate completă, nu și pentru copii, ci pentru vegetație. De exemplu, este bine, bineînțeles, că roșiile, măslinele, castraveții pot fi în cele din urmă colectate în verde, pot coace mai târziu sau pot fi gătite și mănâncă chiar și astfel. Întrebare de gust! Și în Occident sunt într-adevăr pregătiți să le strângă verde. Și avem nevoie ca ei să se coacă pe tufiș, deși putem consuma și cei verzi. Înțelegeți diferența?
Amintiți-vă cât de diferit coapte pe tomate, roșii suculente și roșii de la rupt și coapte pe pervazul ferestrei sau fructe absolut verzi! Îți amintești? Acesta este scopul!
Copiii lor, ca roșiile, nu au timp să se coacă! Și avem roșii mai rău, dar încercăm să le oferim copiilor posibilitatea de a coagula pe deplin! Și aceasta este literalmente în orice, în toate sferele.
Avem cântece diferite, povești diferite, cuvinte diferite. Rezolvăm diferite sarcini. De aceea, chiar și cu similitudinea externă sau formală a sistemelor educaționale și de educație, de fapt, de fapt, totul este diferit.
Nu vom da exemple de acolo, dar aș dori să reamintesc exemplul nostru ilustrativ, care transmite esența atitudinii noastre față de viață, copiilor și totul în general. Amintiți-vă un cântec celebru care ne caracterizează. Aici este:
Cercul solar, cerul în jur -
Acesta este un desen al unui băiat.
A pictat pe o foaie
Și semnat în colț:
Să fie întotdeauna soare,
Fie ca să fie întotdeauna ceruri,
Să fie întotdeauna o mamă,
Lasă-mă mereu să fiu eu.
Dragul meu prieten, bunul meu prieten,
Oamenii doresc pace atât de mult.
Și la treizeci și cinci, inima este din nou
El nu se oboseste sa repete:
Hush, soldă, ai auzit, soldat, -
Oamenii se tem de exploziile.
Mii de ochi se uită în cer,
Buzele se repetă cu încăpățânare:
Împotriva adversității, împotriva războiului
Suntem în picioare pentru băieții noștri.
Soarele este pentru totdeauna! Fericire - pentru totdeauna! -
Așa a poruncit omul.
(Să fie mereu soarele.) Versuri: Oshanin L. muzică: Ostrovsky A.)
Desigur, metodele occidentale sunt bine "ambalate". Atât de bine încât uneori doriți să luați. Numai în lume există lucruri care nu pot fi ascunse cu nici o propagandă, par să pătrundă toată viața noastră. Și imediat devine clar ce este bine și ce nu ne convine.
Un bun "pachet" decorează, poate atrage atenția și chiar afectează cererea, dar nu schimbă esența a ceea ce este ambalat. Și astăzi adesea întâlniți faptul că "bunurile" uneori devin un atașament la "ambalare". Oamenii sunt atrași de atracția externă a ceea ce dobândesc și bunurile în sine sunt folosite ca supliment. De asemenea, cu un mod tranzitoriu pentru "totul occidental".
În concluzie, puteți să răspundeți pe scurt la întrebarea adresată, dar ce putem învăța din societatea occidentală și pentru ce? Probabil, în primul rând, supraviețuirea în condiții dure, limitate, extreme pentru oameni. Dar, vedeți, nu este deloc o scuză să renunțăm la sistemul nostru de educație și educație, să îl înlocuim cu cel occidental. Vestul în acest caz este străin și în mod clar insuficient. Puteți avea o experiență bună pentru supliment. Sistemul nostru de educație și de educație, de asemenea, ar putea da mult copiilor occidentali.
Și trebuie să studiezi cu adevărat. Aflați cele mai bune și împărtășiți cele mai bune. Să studiezi în mod sensibil și în mod sensibil, completându-și reciproc dezvoltarea. Ne putem completa și ne putem îmbogăți reciproc, în ciuda viziunilor diferite și a percepțiilor diferite ale lumii și ale vieții. O astfel de pregătire dă dezvoltare, atât de necesară pentru viață.
Trimiteți-le prietenilor: