Capitolul 14 Dezvoltarea psihosocială la vârsta adultă - psihologia dezvoltării

Care este relația dintre caracteristicile personale ale unei persoane, ale familiei și ale muncii sale?

Care este termenul "auto-actualizare" introdus de Maslow și în ce privință necesitatea auto-actualizării constă în alte nevoi? De ce este critică o atitudine pozitivă necondiționată și condiții de respect, conform lui Rogers?







Cum se formează prieteniile adulților și ce funcții efectuează? Ce, conform teoriei tri-componente a dragostei lui Sternberg, este asociat cu dezvoltarea relațiilor intime?

De ce procesul de formare a unui cuplu căsătorit este intim și care este intimitatea procesului?

Care sunt momentele asociate cu trecerea la performanța rolului parental? Care sunt etapele unei persoane care are un rol parental? Ce dificultăți generale și specifice, legate de educația copiilor, sunt în așteptarea părinților căsătoriți și a părinților singuri? Care sunt principalii factori care determină alegerea unei profesii?

Care sunt principalele dificultăți care așteaptă tinerii adulți atunci când intră pe piața forței de muncă?

De ce poate lucra să aibă înțelesuri diferite pentru diferiți oameni? Cum miturile și stereotipurile afectează femeile care lucrează? Care sunt caracteristicile specifice ale familiilor în care lucrează ambii soți și cu ce dificultăți se confruntă?

Acestea sunt principalele subiecte ale capitolului.

Acest capitol este dedicat problemelor interacțiunii dintre muncă și relațiile personale. Potrivit lui Erikson, o importanță deosebită în viața adulților este construirea relațiilor intime și a conceptului de productivitate (generativitate), asociat cu orice lucrare creativă. Unii cercetători subliniază importanța motivațiilor de afiliere (implicarea într-un anumit grup) și a realizărilor, în timp ce alții se concentrează asupra necesității recunoașterii

602 Partea IV. maturitate

alte persoane și în dobândirea de competențe 1. Fără îndoială, succesul unui adult care călătoresc pe calea sa de viață mai bune obligațiuni legate de ocuparea forței de muncă, carieră și pentru cei mai mulți oameni - cu stabilite relațiile lor romantice și de familie.

^ Durata și variabilitatea

Se produc astfel de schimbări cu persoana? Continuăm să evoluăm și să ne schimbăm în timpul maturității timpurii, în etapele ulterioare ale vieții noastre? Mulți cercetători acordă o atenție deosebită acestor probleme,

1 Vezi, de exemplu, teoria motivației lui D. McClelland și teoria nevoilor lui A. Maslow. - ^ Notă. piper.

^ Personalitate, familie și muncă

604 Partea IV. maturitate

O persoană poate demonstra că are nevoie de auto-actualizare sau încearcă să-l satisfacă numai după nevoile sale pentru niveluri mai scăzute, cum ar fi nevoia de hrană, adăpost

Fig. 14.2. Ierarhia nevoilor lui Maslow. Deși nevoile de niveluri superioare nu sunt mai puțin importante decât cele mai mici, indivizii trebuie să satisfacă mai întâi nevoile unei ordini mai mici. În primul rând, nevoia de supraviețuire și securitate este îndeplinită, iar apoi nevoile mai mari de apartenență și respect. De-a lungul vieții, adulții trebuie să-și exercite nevoile de auto-actualizare pentru a-și dezvolta pe deplin potențialul. Sursă: adaptată de Maslow, 1954

și securitatea. Persoanele care trăiesc în condiții de deprivare sau amenințare constantă, cel mai probabil, nu vor fi preocupate de realizarea potențialului lor intern. În plus, oamenii trebuie să iubească și să fie iubiți și, de asemenea, aparțin unui anumit grup, adică a avea o familie și a ocupa o anumită poziție în societate. În plus, avem nevoie de respect; dorim ca alți oameni să reacționeze pozitiv la noi în diferite moduri, începând cu simpla susținere a aptitudinilor, trăsăturilor personale și a realizărilor noastre de către familie și prieteni și încheindu-se cu recunoaștere și renume public larg. De asemenea, ne străduim să satisfacem nevoile noastre cognitive și estetice superioare.

Care sunt calitățile oamenilor care se străduiesc să se actualizeze? De obicei diferă realismul, bunul simț al umorului, creativitatea, începutul creativ și au un concept I pozitiv. Cu toate acestea, ei nu trebuie să fie perfecți. Astfel de oameni sunt uneori iritabili și capricioși, distrași, axați exclusiv pe realizarea potențialului lor unic. În plus, ele nu sunt întotdeauna fericite, deși experimentează experiențe de vârf, timp în care sunt extrem de mulțumiți de ei înșiși și de locul lor în lume. La maturitatea timpurie, o persoană poate intra doar pe calea auto-actualizării; călătoria spre el va dura o viață, iar acest obiectiv pe care omul nu-l poate atinge pe deplin.







Psihologul umanist Carl Rogers (1902-1987) a privit aceste probleme din poziția unui psihoterapeut. El a încercat să descopere cauzele anxietății pacienților, stima de sine scăzută și lipsa de sentiment al propriei lor importanțe, precum și dificultățile care apar în ele în procesul interacțiunii interpersonale. Potrivit lui Rogers, esența naturii umane este impulsuri sănătoase și constructive (Rogers, 1980). Fiind născuți, suntem gata să fim oameni buni și membri normali ai societății, dar pe măsură ce ne dezvoltăm, societatea ne "despică" adesea. Diferite figuri importante, începând cu părinții lor, ne arată condițiile de respect: faceți-o, nu faceți asta sau veți fi o ființă umană prostă și nesemnificativă. Individul care asimilează astfel de condiții dezvoltă stima de sine scăzută, percepția despre el însuși ca un ratat, și, de asemenea, apar anxietate și disperare constantă. Aceste condiții internalizate devin standarde de excelență care nu pot fi atinse. Rogers a sugerat că ne-am răspândit la noi și la alte persoane o atitudine pozitivă necondiționată, prin care el a înțeles acceptarea deplină, fără rezerve și condiții. Fiind un părinte, iubiți copilul necondiționat, indiferent de comportamentul său. Când se comportă incorect, îl pedepsește dacă este necesar, dar nu compromite niciodată simțul copilului, sentimentul că este iubit.

606 Partea IV. maturitate

^ Omul ca membru al familiei

Studii ale studenților (Lapsley, Rice Shadid, 1989) arată că, pe parcursul anilor de studiu, s-au înregistrat progrese semnificative în toate părțile acestui proces. Cu toate acestea, o dependență funcțională semnificativă este adesea menținută chiar și în ultimul an, deoarece studenții încă se bazează adesea pe sprijinul financiar oferit de părinți. În cele din urmă, adulții tineri care nu reușesc să finalizeze procesul de separare, mai ales în conflictul-

^ Omul ca angajat

Copiii sunt adesea întrebați: "Ce doriți să deveniți când creșteți?" Noi credem și fanteziem despre asta. Uneori continuăm să ne punem o astfel de întrebare chiar și atunci când copilăria este un pas care a trecut mult timp pentru noi. Modul în care răspundem la această întrebare în timpul maturității determină într-o mare măsură identitatea noastră: cine suntem, ce și ce nu suntem.

Ce dă oamenilor munca în schimbul timpului și energiei pe care o cheltuiesc? Oamenii de știință care se ocupă de problemele de inginerie și psihologia organizațională, rețineți că pentru unii oameni de lucru nu este altceva decât o modalitate de a câștiga existența. Ea aduce bani unei persoane, permițându-i să mănânce, să se îmbrace și să ofere sânge pentru sine și pentru familia sa. O astfel de persoană "își trăiește viața" departe de munca sa. Alții o folosesc pentru a-și arăta creativitatea și abilitățile. Munca este o provocare pentru ei și stimulează creșterea lor, și le permite, de asemenea, să-și sporească stima de sine și să câștige respect față de ceilalți. Pentru a treia, lucrarea se transformă într-o dependență comparabilă cu cea a medicamentului; "Workaholics" sunt determinate de dorința de a-și îmbunătăți activitățile și de a-și determina viața prin muncă.

Când cercetătorii află la adulți ce lucrare importantă pentru ei, răspunsurile sunt, de regulă, de două tipuri. Pe de o parte, respondenții pot raporta despre specificul muncii lor și despre abilitățile speciale necesare pentru punerea sa în aplicare, pe care le posedă. Acestea sunt factori interni ai muncii. Oamenii care acordă atenție acestor factori își pot descrie munca pe baza provocării pe care o ridică asupra lor sau a interesului pe care îl reprezintă pentru ei sau vorbesc despre competența lor profesională și realizările muncii. Pe de altă parte, unii oameni se concentrează pe
Deoarece munca nu este foarte promițătoare

("Lucrul cu un plafon mic pentru creștere")

aduce adesea o ușoară internă

satisfacția care apare în acest proces

relațiile prietenoase pot

devin surse deosebit de importante

608 Partea IV. maturitate

factorii externi de muncă. Acești factori includ remunerarea sub formă de salarii și statut; confort la locul de muncă și ore de lucru confortabile; competența managementului și disponibilitatea programelor de formare profesională; bune relații și sprijin din partea colegilor; posibilitatea promovării (Whitbourne, 1986a). D

Faptul că oamenii de lucru vorbesc despre munca lor depinde în parte de ea. Multe și multe activități care există în societatea noastră nu implică o provocare și oportunități de creștere personală, iar oamenii care sunt angajați în ele pot vorbi doar despre factorii lor externi și despre supraviețuirea financiară. Oamenii fericiti implicati in activitati pline de factori interni, in medie, raporteaza o satisfactie mai mare fata de locul de munca, o mai mare motivatie si o implicare personala in ea. Astfel de persoane își determină deseori identitatea în primul rând în ceea ce privește cariera sau locul de muncă. Ele primesc satisfacție de la locul de muncă și doresc să fie așa în viitor.

În Fig. 14.3 Un model este prezentat pentru posibila relație între motivația internă a muncii și identitatea unei persoane ca angajat competent. Atunci când o persoană este motivată de motivația interioară, el este mai implicat personal în muncă, îl îndeplinește mai bine și își întărește identitatea ca lucrător competent. Aceasta, la rândul său, întărește motivația sa internă pentru muncă. Cu toate acestea, acest ciclu poate dobândi o orientare negativă. De exemplu, sentimentul de incompetență sau surmenajul reduce motivația internă, duce la o scădere a operațiunii de angajament și impactul acesteia picătură (Maehr, Breskamp, ​​1986; Whitbourne, 1986b).

Prietenia este adesea un factor extern important al muncii. Prietenia cu colegii poate fi deosebit de importantă pentru persoanele angajate în muncă cu potențial scăzut ("lucrul cu un plafon redus pentru creștere") (Kanter, 1977),

Fig. 14.3. Interacțiunea dintre motivația internă pentru muncă și identitate







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: