Ziua Victoriei

1. Reprezentări rasiste ale copiilor despre armată în timpul Marelui Război Patriotic, soldații luptându-se cu curaj și apărau țara noastră de dușmani; 2. Să consolideze abilitățile de a realiza forma de bază a "kite"; 3. Continuați să învățați cum să faceți ambarcațiunile utilizând diagrama.







Ø Continuarea dezvoltării cunoștințelor copiilor despre vacanța Zilei Victoriei;

Ø Să explice copiilor de ce este așa numită și cine este felicitată în această zi.

Ø Dezvoltați imaginația, memoria, creativitatea, încrederea în sine, gândirea constructivă;

Ø Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Ø Să cultive dragostea și respectul pentru veteranii războiului;

Ø Aduceți dorința de a vă proiecta pe hârtie.

Ø Luarea în considerare a ilustrațiilor despre Marele Război Patriotic.

Ø Citirea povestii lui L. Kassil "Nimeni nu stie, dar aminteste totul".

Ø Mersul spre monumentul soldaților-pământeni.

Ø Familiarizarea cu schema de producție a păsărilor.

Veteranii, fasciștii, partizanii.

Dimineata dimineata, soarele se ridica, totul in jur devine mai usor. În cerul albastru întins Copiii noștri au zâmbit. - Băieți, să ne uităm unul la altul, să zâmbim, avem o dispoziție bună și suntem gata să începem lecția. Educator: Băieți, cine să-mi spună ce sărbătoare sărbătorim pe 9 mai? Răspunsurile copiilor: Ziua Victoriei. Profesorul: Așa este, de ce se numește Ziua Victoriei, ce fel de victorie este asta? Pe cine? Răspunsurile copiilor: peste fasciști. Educator: O dată în urmă, cu mult timp în urmă, străbunicii și străbunii tăi erau încă mici, dușmanii noștri erau atacați de dușmanul nostru - invadatorii fasciști germani. Au fost înarmați cu tancuri, avioane, mitraliere și au vrut să profite de țara noastră. Astfel a început Marele Război Patriotic. - De ce se cheamă asta? -Pentru că toți oamenii, tineri și bătrâni, se ridică în apărarea patriei lor. O sută de oameni s-au dus în fața satului Adyk și doar jumătate dintre ei s-au întors acasă. Nu departe de satul nostru au fost detașamente de partizani, dar cineva le-a dat, și legat de partea inamicilor mașinii au fost aduse în sat, copiii fugit să se uite la ei, au fost speriat și îmi pare rău pentru gherilele. Adulții au încercat să le arunce felii de pâine pe vicleni. Armata și gherilele noastre au reușit să îndepărteze inamicii din țara noastră și acum nu știm ce război este.







Fizminutka: Ca soldați parada, mergem rând cu rând, stânga-time, dreapta-timp, uita-te la noi toți. Am bătut mâinile împreună, mai vesel. Ne-am bătut picioarele - mai repede și mai repede! Prin knoxchkam hit-Hush, mai silențios, mai liniștit! Mânere, mânere de ridicare - mai mare, mai mare, mai mare. Pixurile noastre sunt întoarse. Jos din nou. Am dansat și ne-am oprit. Educator: Băieți, cine felicităm pentru Ziua Victoriei? raspunsuri pentru copii: Profesor: -dreapta Great Veteranii de război patriotic, cei care au luptat și au lucrat în spate - în fabrici, construirea caii ferate, tancuri, avioane, arme fac. - Cum își amintesc oamenii cei care și-au apărat țara? raspunsuri pentru copii: Profesor: - Da, ei erect monumente, dedicându poezii, cântece, povești. Numele soldaților care au apărat patria noastră nu trebuie uitați.

II. Profesor: Copiii le-am adus la practica aici macara japoneză (spectacol) și vreau să-ți spun o poveste care sa întâmplat în urmă cu câteva decenii (Anexa 1) Am oferit să învețe să facă macarale de hârtie și atribuite monumentul soldaților -zemlyakam .. Executarea mestesugurilor în conformitate cu schema.

· Îndoiam pătratul de-a lungul a două diagonale, dezlănțuim. Întoarceți pătratul spre cealaltă parte, pliați-l în jumătate de-a lungul marginilor laterale, desfaceți-vă (Schema 1.2)

· Împingeți pătratul în jumătate pe marginea superioară și inferioară. Îl luăm cu ambele mâini pentru marginea inferioară de pe ambele părți, astfel încât toate pliurile diagonale să coincidă în centru. Au fost produse patru triunghiuri proeminente (Schema 3)

· Întoarceți triunghiul frontal la dreapta și înapoi spre stânga. Îndepărtați faltele prin plasarea hârtiei pe masă (figura 4.5.6)

· Colțurile laterale ale stratului superior de hârtie sunt îndoite în sus până la linia centrală a pliului, apoi sunt desfăcute (diagramele 7, 8, 9)

· Ridicați colțul de sus al stratului superior de hârtie, rotiți în jos înainte de a marginile inferioare de colț ale acestui strat flexibil către interior, spre centru, pliurile proglazhivaya. (Skhema10,11,12)

· Rastoarna hârtie și repetați pașii pentru a obține diamant, unul dintre colțuri acute este împărțit în două capete libere (13,14,15,16,17 schemă)

· Conectăm unghiurile obtuzelor din stânga și din dreapta ale ambelor planuri ale piesei de prelucrat. Curățăm faldurile. Capetele ascuțite ale rombului rândul său, până la capetele libere, înmuia I.vytyagivaya triunghiului în mijlocul capetele libere ale semifabricatului, formând un gât, cap și Zhuravlik gata. (Schema 18, 19,20)

Educator: Așa am făcut-o. Băieți buni, ați făcut minunate macarale. Și acum ascultați poezia lui R. Gazmatov "Nu vreau război"

Vreau întreaga lume

Și reamintesc că toată lumea ar putea







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: