Instituție de învățământ municipală preșcolară
"Grădinița nr.59 Generalități de dezvoltare"
Un rezumat al activității educaționale directe în desenarea în grupul de mijloc pe tema "Desenarea ornamenului Komi pe șorț"
Un rezumat al activității educaționale directe în desenarea în grupul de mijloc pe tema "Desenarea ornamenului Komi pe șorț"
Scop. pentru a stabili cunoștințele despre ornamentul Komi.
Obiective: 1. Învățați-i pe copii să facă un model pe bandă, aranjând ritmic elementele modelului, observând simetria; introduceți valorile elementelor de modele.
2. Dezvoltarea sentimentelor estetice; un sentiment de culoare, proporție; clarifica reprezentarea copiilor asupra principalelor elemente ale hainelor femeilor naționale Komi lui.
3. Creșterea interesului față de identitatea națională a poporului Komi, educarea preciziei, dorința de a veni la salvare.
Dicționar work. sarafan, cămașă, șorț, kokoshnik, element al modelului.
Material. o papusa in haine nationale Komi, carti, articole cu ornamente Komi, mostre de elemente de ornament Komi, o nota de muzica folk Komi.
Materialul materialului. guașă; perii; borcane cu apă; șorțuri, tăiate din hârtie.
Lucrare preliminară. conversații cu copii despre Republica Komi; cunoasterea cu Komi Doll Avnei; articole de vizionare cu ornamente Komi, ilustrații în cărți de haine naționale ale Komi, eșantioane de elemente Komi ale modelului; jucând în colțul Komi, ascultând muzica folk Komi.
Copiii stau într-un semicerc. O păpușă vine în vizită în rochia națională Komi.
-Bună ziua, copii! (Copiii spun salut). Cine a venit să ne viziteze astăzi?
-Avya. (Fată Komi, păpușă Komi.)
-De unde ai știut că era o fată comi?
-Ea este în haine naționale Komi.
-Îți poți numi elementele hainei ei?
-sarafan, cămașă, kokoshnik.
-Îți plac hainele lui Avyi? De ce?
-Haine foarte frumoase, elegante, cu broderie.
Stabilirea scopului lecției. Crearea unei situații problematice.
- Avyasha mi-a spus că a pus o pată pe șorț, în alt mod se numește șorț și nu a reușit să o pună. Și nu are tot echipamentul Komi acum. Cum ar trebui să fie, copii? (Educatorul duce la faptul că copiii vor să o ajute: au decorat șorțul Komi cu un model.)
- Copii, crezi că poți face un model Komi? Ce putem folosi? (Copiii își amintesc cum au văzut modelele Komi pe produse, cărți, jocuri de casă.)
Examinarea și selectarea elementelor de model din cărți, articole sau modele de modele.
Copiii cu un profesor sunt în grupurile din zona Komi și opțional alege elementele modelului de cărți, articole sau modele de probe, copiii sunt așezați la mese așezate în fața probelor.
Explicarea valorilor modelelor. Profesorul spune că fiecare element, adică parte din modelul Komi, are un înțeles propriu. Afișează elementul, îi sună valoarea și cere copiilor să-și ridice mâinile dacă au ales același element.
O poveste despre caracteristicile ornamentului Komi.
- Modelul Komi este alcătuit din linii drepte. Între ele la aceeași distanță. O jumătate din model este exact ca celălalt (simetric). Modelul este roșu. Utilizați același portocaliu, verde strălucitor, galben strălucitor, albastru.
O explicație a designului șorțului.
- Șorțul a fost împodobit pe marginea de jos într-unul sau mai multe modele de benzi. Același model a fost repetat, el ar putea alterna în același mod, numai într-o poziție inversată sau cu un alt model, diferit în complexitate. (Povestea este însoțită de un spectacol.)
Desenarea modelelor pe șorțurile de prelucrat.
-Copii, să încercăm să facem un model frumos și precis pe șorțuri, astfel încât să devină haine naționale Komi. Av'yana le-a purtat cu plăcere.
Luați peria cu celălalt capăt și trageți de-a lungul părții modelului, fără a le atinge. În primul rând, urmărim linii lungi, principale, apoi linii scurte, adiționale.
Acum tragem în același mod în aer.
Selectați vopseaua pentru model, trageți ușor din partea inferioară a șorțului.
Munca independentă a copiilor. Sună liniște Komi folk tune.
Afișați degetul de iepure,
O carte, un măr, o piuliță.
Totul este cunoscut cel mai bine.
Copiii strângeți mâna dreaptă în camă, ridicați degetul arătător, îndoiți-o și dezbinați-o. Apoi, același lucru se face cu mâna stângă. Repetați exercițiul de mai multe ori.
Desenul independent de copii.
Profesorul îi va ajuta pe copii, dacă este necesar. Împreună cu Avei îi laudă pe copii. Dacă timpul permite, sfătuiește să atragă încă un conducător al modelului.
Pe panou sunt atârnate cifre. Copiii se adună lângă bord.
- Uită-te cu atenție la ce imagini culoarea este aleasă corect pentru modelul Komi?
- Pe ce tipare au apărut chiar conducătorii modelelor?
- Pe care șorț este modelul format din mai multe elemente?
- Ce înseamnă acest element de model?
(Avya copii multumesc pentru ajutor. Acum, ea are o multime de Brats, în cazul în care copiii sunt permise și le va da prietenilor ei. El promite să poarte cu grijă șorțuri. Noi spunem la revedere de la copii și frunze de lucrări ale copiilor.)
-Ce am vrut să facem?
-Ce ai făcut mai întâi?
-Ce ai făcut atunci?
-Ce a fost dificil pentru tine? Ce este ușor?
-Ce ți-a plăcut?
-Ești mulțumit de munca ta?
Profesorul laudă copiii.
Articole similare
-
Schița lecției privind aplicarea, modelarea (grupa junior) pe tema educației
-
Dezvoltarea metodică a desenelor (grupul junior) pe tema activității vizuale cu copiii
-
O lecție de desen în grupul senior cu privire la "distracția în timpul iernii"
Trimiteți-le prietenilor: