Harta lecțiilor tehnologice. Familiarizarea studenților cu termenii "fenomene naturale", "ploaie", "vânt". În lecție, elevii vor învăța despre evenimente meteorologice, se va vorbi despre importanța acestor fenomene pentru viața plantelor, animalelor, om, pentru a afla efectul pozitiv și negativ al acestor fenomene pot fi explicate apariția priyainy acestor evenimente.
Subiect: lumea exterioară
Tema lecției este "De ce plouă și de unde suflă vântul?"
Tipul lecției: lecție de descoperire a cunoștințelor noi.
Obiectivele lecției: să introducă termenii copii: "fenomene naturale", "ploaie", "vânt".
1. să extindă și să clarifice opiniile copiilor cu privire la fenomenele meteorologice - ploaie și vânt; pentru a descoperi semnificația acestor fenomene pentru viața plantelor, animalelor, omului; explicați motivele apariției acestora; aflați semnificația pozitivă și negativă a acestor fenomene pentru toate lucrurile vii. 2. Dezvoltați vorbirea, gândirea; extinde orizonturile studenților. 3. educați curiozitatea, curiozitatea și diligența; iubire, respect și respect pentru natură.
să învețe să explice cauzele fenomenelor naturale - ploaie și vânt; să poată face distincția între soiurile lor;
personal - stabilirea de către studenți a legăturii dintre scopul activității de învățare și motivul acesteia (sub îndrumarea profesorului);
reglementare - organizarea activităților de formare pentru elevi, formarea elementelor de auto-control (sub îndrumarea profesorului);
cognitiv - căutarea și evidențierea informațiilor necesare, aplicarea metodelor de recuperare a informațiilor (sub îndrumarea profesorului); definirea informațiilor primare și secundare; formularea și formularea problemei;
comunicare - inițiativă în căutarea și colectarea de informații, construirea interacțiunii productive în perechi și cooperarea cu colegii și adulții (sub îndrumarea profesorului).
Comunicări intersubiect: geografie, fizică, științe naturale, ecologie.
Forme de lucru: frontal, lucrul în perechi, metoda de recuperare a informațiilor; metodă de control și auto-control, parțial căutare, vizuală, o metodă de activitate cognitivă independentă a studenților.
informații: un manual și un registru de lucru despre lumea din jurul lor; Dicționar de limba rusă Serghei Ivanovich Ozhegov;
demonstrație: materiale individuale, prezentare la lecție.
Două perechi de copii bine citiți primesc sarcini individuale: introduceți cuvintele pierdute în text.
Soarele este uriaș ... (Balon)
Soarele este cel mai apropiat de Pământ .... (Star)
Ne creează ... ... (lumină, zi)
Dimensiunea Soarelui .... (mai mult) Pământ.
Soarele ne pare un cerc mic, pentru că este ... (departe de Pământ).
Stelele sunt strălucitoare uriașe ... .. (bile).
Ni se par mici ... (puncte), pentru că sunt ... (departe de Pământ).
Stelele diferă una de cealaltă în ... (culoare) și în ... (dimensiune).
Există o mulțime de stele pe cer, iar oamenii le-au unit în ... (constelații).
Pe cer se poate vedea o găleată mare - este ... (constelația Carului Mare).
Luna este un satelit natural al Pământului.
Câmpiile, munții, craterele lunare, întreaga suprafață a Lunii este acoperită cu un strat gros de praf.
Și acum ascultați povestea lui I. Yakovleva "Drachuny" * (Cuvintele profesorului sunt însoțite de diapozitivele 6 și 7)
- Ce fel de ploaie a fost vorbit în basm?
Astăzi ne vom familiariza cu un alt fel de ploaie. Se întâmplă în unele țări din sud, de exemplu, în India. Timp de multe luni pe pământ nu picură o picătură de ploaie. Suprafața solului este acoperită de crăpături mari. Apoi vine timpul ploii, care se poate vărsa câteva săptămâni. Astfel de ploi se numesc ploi musonice.
- Ce aduce astfel de ploi torențiale?
- Ce te-ai simțit? "De unde a venit?" Experiența 2. Profesorul deschide fereastra, vântul forțează perdelele.
Concluzie. vântul este aerul în mișcare.
Unde ne putem uita la definiția exactă a unui cuvânt?
Să ne întoarcem la Dicționarul Explicativ al SI Ozhegov al limbii ruse și să vedem definiția corectă a acestui cuvânt (diapozitivul 8).
- Și cum se formează în natură? Ce cauzează mișcarea aerului?
Concluzie. În formarea vântului ia parte soarele. Se încălzește aerul. Aerul cald este mai ușor decât frigul, se ridică și aerul rece coboară. Deci, există un vânt în natură.
Articole similare
-
Lecție despre subiect lumea din jurul subiectului "de ce ploua iar vântul suflă" prima
-
Declinări plan de lecție pe lumea din jurul lor (gradul 1), pe de ce ploaia și bate vântul, descarcă
Trimiteți-le prietenilor: