Lecție privind FEMP
folosind TIC
"Aventurile pisicii Matroskin"
cu copii pregătitori pentru grupurile școlare
Scop: introducerea normelor de măsurare a substanțelor lichide prin intermediul unei măsuri condiționale.
Obiective: 1. Să formuleze ideea că este posibilă compararea volumelor corpurilor lichide și vrac numai atunci când măsurătorile sunt efectuate printr-o singură măsură;
2. Să consolideze înțelegerea relației dintre numărul numeric al numărului natural, capacitatea de a crește (micșora) numărul 1 în termen de 10; abilitatea de a rezolva probleme;
3. Îmbunătățiți capacitatea de a vă concentra pe o foaie de hârtie într-o cușcă.
Lucrare preliminară: lucrări de citit din cartea lui E. Uspensky "Unchiul Fyodor, câine, pisică și altele", exercițiu de joc "Construiți numerele într-un rând".
În timpul jocului, educatorul îi întreabă pe copii o enigmă.
Educator: Băieți, ascultă ghicitul:
Îi place să mănânce un sandviș
Nu ca toți ceilalți, dimpotrivă,
E într-o vesta ca un marinar.
Sună pisica, spune-mi cum?
(Dacă copiilor le este greu să răspundă, educatorul îi întreabă o altă enigmă.)
Sarcina de aici este foarte simplă:
De la Sproutul Cat
Orice preșcolar ar trebui să știe.
Încercați să ghiciți numele.
Copii: Cat Matroskin.
Profesor: Bine facut! A fost corect ghicit corect. Băieți. Și unde trăiește Matroskin?
Copii: În satul Prostokvashino.
Profesor: Așa este. Cu locuitorii satului Prostokvashino tot timpul se întâmplă ceva - nu o zi fără aventuri. Îți plac aventurile?
Educator: Atunci îți sugerez să construiești unul într-o coloană (cum ar fi încărcarea) și să mă urmezi.
Ninge în afara. Priviți fereastra. Și în afara ferestrei avem ce perioadă a anului?
Profesor: Așa este. Iarna. Cat Matroskin iubește să călătorească și astăzi este oaspetele nostru. (În jurul pomului de Crăciun, o pisică stă într-un costum dungat, (în continuare vorbitorul vorbește cuvintele Catului), alături de el este un trunchi.)
Cat Matroskin: Bună, băieți! Știți cifre, figuri? (Răspunsurile copiilor.) Îți place rezolvarea problemelor, a face matematica? (Răspunsurile copiilor.) Mi-ați văzut prietenul Sharik?
Educatorul. Matroskin, ce sa întâmplat?
Cat Matroskin: Ne-am certat puțin. Am vrut să fiu ca un tigru. Am început să-l întreb pe Sharik: "Desenează-mi o bandă neagră de vopsea, lăsați câinii să se teamă de mine!". Bilele au început să mă vadă: o bandă a trecut peste cap, o bandă pe fiecare ureche, trei benzi groase pe coadă. Am vrut să desenez o bandă pe coadă, dar m-am uitat la mine, am aruncat vopsea și o perie - și am fugit. N-am avut timp să-l întreb, câte fâșii a tras? Băieți, dar ați reușit să numărați?
Copii: Da. Numai șase benzi.
Profesor: Matroskin, ce faci cu cutia?
Ridicăm toate mâinile - aceasta este "una"
A întors capul - este "doi"
Mâinile în jos, uita-te în față - este "trei"
Mâinile din laturi s-au extins la "patru"
Cu forța umerilor lor de a apăsa - acesta este "cinci".
Toți băieții stau liniștit - este "șase".
Trei, patru brațe mai largi,
Cinci, șase - stai liniștit.
Stai și relaxează-te,
Și apoi vom începe din nou.
Baba Yaga pare să observe copiii, spune:
Baba Yaga (râde): Ei bine, în cele din urmă, asta e, babes! Un delicios, cred! Oo-oo-oo-hoo! Am auzit că l-ai pierdut pe supraveghetor, nu? Veți găsi, dar numai tu trebuie să-mi rezolvi sarcinile. Dacă ghiciți și faceți totul bine, veți găsi propriul dvs., așa cum este ... Ball. Vedeți cărți cu numere? (Pe podea lângă cardurile de pom de Crăciun cu numere de la 0 la 9). Citirea unei poezii:
Cifre într-o ceartă! În cei de pe!
Cu vecinul meu în picioare
Nu vreau nici unul!
Baba Yaga le oferă copiilor să construiască o serie digitală prin îndeplinirea sarcinilor.
Ea lovește metalul de 3 ori, îi întreabă pe copii să determine numărul în funcție de numărul de sunete și să o desemneze cu figura corespunzătoare. Apoi spune: "Câte sunete ați auzit? Care este numărul pe care l-ați desemnat numărul trei? Unde ar trebui să plasăm numărul trei? ".
Provocate copilul pune numărul 3, la o anumită distanță de la un 1. Baba Yaga cere copiilor să numească anterior și numărul ulterior numărul 3. Apoi, el întreabă: „De ce ai apela acest număr?“.
Copii: Două mai puțin de trei câte unul, patru mai mult de trei câte unul.
Copiii numesc numerele 2 și 4 sub formă de cifre și le pun într-un rând digital.
Operațiuni similare cu ajutorul instrumentelor muzicale sunt efectuate cu numerele 6 și 9. Construind o serie digitală, copiii apelează numerele în ordine.
Baba Yaga: Oh, lucruri atât de inteligente? Apoi faceți al doilea exercițiu. Vezi tu in masa asta? (Deget pe ecran arată colțul îndepărtat al sălii, în cazul în care pre-aranjate pe masa o varietate de măsuri: sticlă, cutii de conserve, benzi de hârtie, bol transparent, cu o notă) pisica ta iubeste lapte (rade). Întrebare: „Cum știu cât de mult lapte în ulcior? Cum măsurați cantitatea de lapte?
Educator: Baieti, munca este foarte responsabila, nu poti face o greseala! Mai intai trebuie sa ne amintim ce masuram prin cantitatea de lapte?
Copii: Laptele se măsoară în litri.
Profesor: Așa este. Cum putem măsura cantitatea de lapte?
Copii: Un pahar (copiii aleg un pahar).
Educatorul explică faptul că laptele trebuie turnat în sticlă la nivelul specificat și atunci când laptele este turnat într-un castron, puneți deoparte cercurile (cipurile).
La sfârșitul misiunii, profesorul îi întreabă pe copii:
Educator: Baieti, cate cercuri ati primit? (Răspunsurile copiilor.) Ce arată numărul? Câte pahare de lapte erau în castron?
Copilul numit indică numărul de lapte din castron.
Educator: Copii, te-ai descurcat cu această sarcină. Hush, ai auzit? (se aude sunetul "Rumble murtering", pe ecran apare din nou imaginea lui Baba Yagi).
Baba Yaga: Bine, convins! Și rezolvați o altă problemă?
Odată ce pisica Matroskin a plecat de pescuit. Am aruncat tija de pescuit ... și cârligul a lovit locul cel mai peștișor. Pe cârligul prins. Am aruncat tija înapoi. Apoi am prins doi crapi cruciani. Apoi stiuca, dar si-a rupt dintii atat de teribil incat pisica a decis sa o lase sa plece. Apoi a prins cinci minnows, o broască, un gândac de apă și un pantof vechi.
Pe măsură ce pisica decupla pantoful de cârlig, găleata se răsturna, iar minunatele cad în apă.
Pisica se întorcea acasă și se gândea: "Mă întreb cât de mulți pești am?".
Educator: Baieti, stiti cat de mult?
Știți cu toții, știi cum. Ei bine, îți arăt Sharik-ul tău, o să-ți întorc și trebuie să mai trăiesc singur în pădure - îndurerat și așteptând pe cineva? Și?
Educator: Ei bine, ești o bunicoasă. Să ne jucăm cu ochii.
Pauză dinamică cu elemente de gimnastică pentru ochi "Figuri geometrice"
Iată cifrele,
Îi place să se ascundă și să caute.
Deci haideți, băieți,
Vom căuta ochii.
Să căutăm ochii
Pentru a vă apropia de ei.
Împreună vom arăta toți la stânga.
Ce este acolo? Este ... pătrat.
Nu vă lăsa un prankster,
Din ochii curioși ai băieților.
La patru colțuri un pătrat
El merge, ca un soldat. Copiii merg pe loc.
Acum priviți spre dreapta,
Recunoști? Acesta este ... un cerc.
Și te-am găsit.
Ne întâlnim, dragă prietenă.
În jurul nostru ne întoarcem
Și întoarce-te la loc într-un moment. Copiii se rotesc pe loc.
Cine sa urcat atât de înalt,
Ai ajuns pe acoperiș?
Această figură ciudată
Înainte ca ovalul să iasă! cu mâinile tale.
Ochii în jos vor conduce,
Vom găsi triunghiul acolo.
Și stați jos.
Știm bine cifrele! Copiii se prăbușesc.
Baba Yaga: Oh, și m-ai obosit! Totul e obosit, pleacă și iei paznicul. (Arată un deget in copii distanta de aproximativ pomi de Crăciun sunt câine - .. Grunts animal umplute, filare în loc) Vreau să dorm, eu sunt obosit, obosit ești de mine.
Cat Matroskin (fericit): Ball, te-am găsit. Cum ți-am pierdut-o. Să mergem acasă. Băieți, vă mulțumesc că m-ați ajutat să găsesc mingea. Dar este timpul să ne întoarcem acasă, atunci, unchiul Fyodor ne va pierde. La revedere toată lumea!
Educator: Baieti, trebuie sa revenim si la grup. Dar aici este sarcina, ușa este încuiată. Și pentru ao deschide, trebuie să executați o dictare grafică. Ești gata?
Stați jos. Mutați frunzele, puneți un creion pe punctul roșu. Începem.
3 celule la dreapta,
1 celula spre dreapta,
Articole similare
-
Schița lecției privind aplicarea, modelarea (grupa junior) pe tema educației
-
Schița lecției privind proiectarea, munca manuală (grup pregătitor) pe această temă
-
Schița lecției despre lume (grupul pregătitor) pe tema casei în care trăim
Trimiteți-le prietenilor: