Svetlana Timina
Rezumatul concursului cititorilor "Despre totul în lume" în grupurile pregătitoare
Scop. selectați copiii pentru concursul de recite între grădinițe; pentru a le oferi plăcere din activitate.
Domeniul educațional "Lectura ficțiunii":
- îmbunătățirea abilităților de activitate artistică și de vorbire pe baza textelor literare. exprimă în mod expres poezii prin inimă, inventează stanzuri poetice;
- să aducă un gust literar și artistic, capacitatea de a înțelege starea de spirit a unei opere, de a simți muzicalitatea, sonoritatea și ritmul textelor poetice.
Zona educațională "Cognition":
-Pentru a ajuta copiii să învețe vocabularul adecvat.
Zona educațională "Socializare":
-dezvoltarea stimei de sine pozitive, încrederea în sine, conștientizarea creșterii capacităților lor și urmărirea noilor realizări
Domeniul educațional "Comunicare":
stimularea și dezvoltarea creativității vorbelor copiilor;
utilizați diferite mijloace de exprimare intonatoare. tempo, ritm de vorbire, stres logic.
selectarea participanților la grupurile de grădinițe;
învățând poezii în diferite categorii.
Cursul competiției
I. Intrarea copiilor la muzica din hol. Copiii stau pe scaune.
Plumb. "Astăzi ne întâlnim la concursul cititorilor" Despre totul în lume ".
Fiecare dintre grupuri și-a pregătit participanții. cu care ne vom cunoaște puțin mai târziu!
Și acum permiteți-mi să vă prezint juriul nostru dragi.
Dar părerea dvs. va fi, de asemenea, luată în considerare și luată în considerare.
Tema concursului nostru este desemnată ca "Despre totul în lume". prin urmare, au fost alocate numeroase nominalizări pentru a determina câștigătorii printre participanți.
"Îmi place natura rusă ...";
"Prietenii noștri";
II. Va ajuta să conducă concursul "Tsvetik - semitsvetik."
Numele de nominalizări sunt scrise pe partea opusă a petalelor. "
Prezentatorul prezintă copiilor o floare și propune începerea competiției.
Comenzile numesc alternativ culoarea petalei. Liderul rupe petalele, nominalizarea este citită.
Pentru fiecare act, participanții care au poeme se referă la această nominalizare.
III. Între spectacole se petrec jocuri cu copii.
Scop. alegeți numele care rimează cu numele jucăriei.
pisica - Antoshka, Matryoshka,
șobolanul este Lariska și așa mai departe.
Scop. ridicați o rimă pentru numele subiectului.
Pe masa prezentatorului se află o cutie cu obiecte (meci, lingură, cartof, bomboane, carte, etc.).
Gazda scoate subiectul, copiii îl cheamă și ridică rime.
3. "Cine va găsi rime mai repede în anumite poezii?"
Scop. ghiciți și numiți rima în poezie.
Prezentatorul citește cvadrele din lucrările lui K. Chukovsky, B. Zakhoder, A. Barto, S. Marshak, fără a numi ultimul cuvânt. Copiii își amintesc și o numesc. Și apoi găsesc un cuvânt rhyming în poezie.
4. Soluția cu cuvinte încrucișate "Rhyme".
Scop. completați cuvântul încrucișat, luați cuvinte în poezii, citiți rima în celulele selectate.
5. "Un scriitor nu este un scriitor".
Scop. consolidarea cunoștințelor scriitorilor.
Liderul numește unul după altul numele scriitorilor și de fiecare dată ridică mâna în sus. Copiii ar trebui să-și ridice mâna după el, dacă sunt de acord că acesta este numele de familie al scriitorului. În mod neașteptat, prezentatorul poate introduce în lista sa numele altor figuri proeminente care nu sunt scriitori. De exemplu, Ceaikovski, Gagarin etc. Copiii trebuie să fie atenți și să observe trucul murdar. Facilitatorul poate cere copiilor să-și justifice alegerea acțiunilor.
6. "Plăci cu două linii"
Scop. învață să vină cu poezie în rimă, adăugând două linii la această dată.
- În grădina zoologică a hipopotamului
A înghițit ariciul și ... "
De exemplu, "Behemoth săraci strigă,
Stomacul lui doare.
IV. Rezumatul juriului. Concluzii remarcabile.
Recompensă în nominalizări (citire și scriere).
Atribuirea participanților la medalii
Cercul de onoare al participanților.
"Ghici rima în poezie"
Am mers la mare albastru,
Albastrul era aprins de albastru.
Marea arde cu flăcări,
A ieșit din mare (balena). K. Chukovsky. Confuzie.
- Pisica zgâriata, muscata,
Dacă a existat o dispută inegală,
El a scăpat de dușmanii săi,
Urcând pe ... (gard). B. Zahoder. Cântecul este un alfabet.
- În loc de capacele în mișcare
Sa pus (tigaie)
În loc de cizme, mănuși
M-am tras pe ... (tocuri). S. Marshak. Asta difuzează.
Iar dimineața următoare a fost:
Poor Dima a devenit brusc orb.
Pe fereastră se pune un săpun -
A spus că a fost ... (pâine). A. Barto. Puncte.
- Ivan Toporyshkin a mers,
Cu el a mers pudelul, sărind peste gard.
Ivan, ca un jurnal căzut într-o mlaștină,
Un pudel în râu sa înecat, ca ... (topor). D. Harms. Ivan Toporyshkin
- Apoi nu a plouat din nor
Apoi a căzut din nor ... (struguri). K. Chukovsky. Joy.
- Pentru toți - pentru toată lumea - pentru toată lumea!
Miracol - pește yudo ... (balenă). B. Zahoder. Balena și pisica.
Completați cuvântul încrucișat, în celulele selectate puteți citi rima la poemul de mai jos
1. Rușine pe vuietul vechi -
Nu ești un iepure, ci ... (K. Chukovsky, "Soarele rătăcit")
2. Marea arde cu o flacără,
A fugit din mare ... (K. Chukovsky, "Confuzie")
3. Ca Miron
Pe nas se află ... (K. Chukovsky, "miracol")
4. Pisica zgâriată, mușcată,
Dacă a existat o dispută inegală -
El a scăpat de dușmanii săi,
Urcând pe ... (B. Zakhoder, "Balena și pisica")
5. Pif - bang - iar Buffalo va rula,
În spatele lui în frică ... (K. Chukovsky, "Rhinoceros")
6. Și-a pus mâinile în mâneci -
Sa dovedit că acest lucru ... (S. Marshak. "Asta e ceea ce se difuzează")
7. Unchiul Stepa se culca -
Picioarele puse pe ... (S. Mikhalkov, "Unchiul Stepa")
8. În întuneric, Petya a văzut:
Gigantul caută de sus.
Sa dovedit la zori -
Este vechi ... (S. Marshak, "Ceea ce îi era frică de Petya")
9. Apoi nu a plouat
Din nor și nu hails,
A căzut de la
Nori ... (K. Chukovski, "Joy".
- Nu există nici un capăt lângă linie,
Unde sunt trei puncte ...
Cine a inventat sfârșitul,
El va fi ... (bine făcut)
- Sunt într-o cușcă, apoi într-o linie,
Scrie-le cu suma.
Puteți, de asemenea,
Sunt numit ... (notebook).
- Arată ca un frate într-un bayan,
Unde este distractiv, acolo este.
Nu vă voi cere,
Toată lumea știe ... (acordeon).
- El înoată în ceruri în cer,
Depășirea păsărilor care zboară.
Omul o gestionează
Ce este? ... (avion)
- A respins o coadă stacojie,
Intră într-o turmă de stele.
Oamenii noștri au construit acest lucru
- Nu există nori la orizont,
Dar umbrela sa deschis pe cer.
În câteva minute
Ai citit prima parte a cuvântului copiilor și au terminat partea a doua.
Stând pe un deal verde,
Kar-r-Toshka Car-rr-bottom
(R. Farhadi, Magpies.)
Jocul "Adăugați două linii"
La grădina zoologică, hipopotamul a înghițit un arici și ...
- Hipopotamul sălbatic plânge, durerile de stomac suferă.
- Nu arici, arici strigă
Hipopotamul de la dureri sare
Ei bine, el a scăpat în mlaștină.
- Veverite încărcate, lupi,
Nu există nici un arici pe raftul superior.
Complexe de gimnastică înviorătoare după somn în grupurile pregătitoare Complex № 1 gimnastică revigorantă după un vis! Băieți amuzanți (cu elemente de gimnastică respiratorie) Situat în pat! Băieți și fete pe cale amiabilă.
Rezumatul concursului cititorilor "Despre totul în lume" pentru copiii grupului pregătitor Scop: Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari, atragerea interesului copiilor pentru creativitatea poeților copiilor. Sarcini: 1. Exercițiu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: