Margarita Ivanova
Tehnologiile jocurilor de noroc ca metodă eficientă de instruire în conformitate cu cerințele GEF
Tehnologiile jocurilor de noroc ca metodă eficientă de instruire în conformitate cu cerințele GEF
Utilizarea acestor tehnologii oferă oportunități pentru o socializare pozitivă a copilului, dezvoltarea lui personală, dezvoltarea de inițiativă și creativitate pe baza cooperării cu adulții și colegii în cadrul activităților lor respective.
tendință modernă orientată spre elev pedagogie, care se reflectă în standardele educaționale de stat federale de învățământ preșcolar, în legătură cu accesul în prim-plan o dezvoltare a copilului centrată pe elev și auto-realizare, în diferite tipuri de activități pentru copii. Auto-realizarea individului și primirea satisfacției din activități sunt facilitate de realizările individuale ale copilului. În ce activități poate copilul preșcolar să atingă cel mai ușor situația succesului, să ai distracție și satisfacție? Desigur, în jocuri. cea mai potrivită copilărie preșcolară. Prin urmare, modul cel mai eficient de a dezvolta un prescolar este îmbogățirea experienței sale de joc. Integrarea jocului cu alte tipuri de activități ale copiilor.
Astăzi vom lua în considerare tehnologia jocurilor.
Tehnologiile jocurilor - sunt temelia tuturor educației preșcolare. Jocurile tehnologice pedagogice sunt diferite jocuri pedagogice care au un obiectiv clar declarat al învățării și rezultatul corespunzător acesteia. Scopul tehnologiei de joc - nu pentru a schimba copilul și nu să-l modifice, să nu-l învețe unele aptitudini speciale de comportament, și să dea posibilitatea de a „trăi“ în joc interesant situația sa cu atenție sporită și empatie pentru adulți.
Obiectivele tehnologiilor de jocuri:
Didactică (extinderea perspectivelor, activitatea cognitivă, formarea anumitor abilități și abilități necesare activităților practice, dezvoltarea abilităților de lucru);
Dezvoltarea (dezvoltarea atenției, memoriei, discursului, gândirii, imaginației, fanteziei);
Independența, voința, formarea pozițiilor morale, estetice și ideologice, educația de cooperare, colectivismul, sociabilitatea;
Socializarea (accesul la normele și valorile societății, adaptarea la condițiile de mediu, învățarea comunicării etc.).
Implementarea situațiilor de joc în procesul educațional are loc în următoarele domenii principale:
- obiectivul didactic este pus în fața copiilor sub forma unei sarcini de joc;
- activitatea este supusă regulilor jocului;
- materialele educaționale sunt folosite ca mijloace;
- un element de competiție este introdus în activitate, ceea ce traduce sarcina didactică într-o sarcină de joc;
- finalizarea cu succes a sarcinii didactice este asociată cu rezultatul jocului.
Tehnologia jocurilor este construită ca o entitate holistică. Este inclusă secvențial:
- jocuri și exerciții care formează abilitatea de a distinge caracteristicile de bază ale obiectelor. compara, compara;
- grupuri de jocuri pentru generalizarea subiectelor pe anumite motive;
- un grup de jocuri care aduc capacitatea de a se controla, viteza de reacție la un cuvânt, auzul fonemic, inteligența etc .;
- un grup de jocuri în care copilul dezvoltă abilitatea de a separa ficțiunea de realitate.
Astfel, tehnologia de joc este strâns legată de toate părțile lucrării educaționale și educațională a grădiniței și decizia obiectivelor sale principale. În cazul în care copiii sunt implicați în terapia de joc în mod sistematic, ele dobândesc capacitatea de a controla comportamentul său, este mai ușor de a transfera restricții, devin mai flexibile în comunicarea și mai puțin conștient de sine, este mai ușor să coopereze mai mult „decente“ exprima furia, a scăpa de frica.
Tehnologiile jocului ajută la stimularea dezvoltării sferei cognitive și la dezvoltarea anumitor abilități și abilități. Este foarte important ca jocurile să rămână interesante, originale, să ofere copiilor oportunitatea creativității.
Una dintre aceste tehnologii sunt jocurile lui Vyacheslav Voskobovich.
Vyacheslav Vadimovich Voskobovich ca inginer-fizician. În pedagogie el a fost "condus" de propriii săi copii. El a gândit serios la dezvoltarea completă a fiilor săi. La acea vreme nu exista o alegere largă în rândul jocurilor și acelor inovatori pedagogici care au oferit metoda de educație timpurie. sfătuiți să faceți toate jocurile din materiale improvizate. Inspirat de lucrările Zaitsev și Nikitin, Voskobovich a decis să creeze ceva complet nou, care ar fi interesant nu numai pentru copiii săi, ci și pentru colegii lor.
O trăsătură distinctivă a jocurilor de dezvoltare ale lui Voskobovich este:
Cu ajutorul jocurilor puteți rezolva un număr mare de probleme educaționale. Necunoscut, copilul învață numere sau litere; învață și își amintește culoarea sau forma; să învețe să numeri, să navighezi în spațiu; antrenează abilitățile motorii fine; discursul perfect, gândirea, atenția, memoria, imaginația.
În limitele unui joc, este posibil să complici o sarcină pentru fiecare copil, fiind îndrumată într-o zonă cu cea mai apropiată dezvoltare. Pentru fiecare joc, se dezvoltă un număr mare de misiuni și exerciții diferite de joc. Această variație este determinată de designul jocului și de combinația de materiale din care este fabricat.
3. Potențialul creativ al fiecărui joc.
Dezvoltarea jocurilor face posibilă inventarea și întruparea a ceea ce a fost conceput în realitate atât pentru copii, cât și pentru adulți.
Combinația de variație și creativitate face jocurile interesante pentru copil pentru o perioadă lungă de timp, transformând jocul într-o "plăcere lungă"
4. Lățimea de utilizare.
Unicitatea de a dezvolta jocuri Voskobovich este că acestea pot fi utilizate ca instituțiile de învățământ preșcolar, precum și în instituțiile corecționale, centre educaționale pentru copii, institute de părinți.
5. Lățimea intervalului de vârstă al participanților la joc.
Cu același joc se pot ocupa copii și trei, șapte ani, și uneori liceeni.
6. Utilizare versatilă
Universalitatea în raport cu programele educaționale permite utilizarea jocurilor de dezvoltare ale lui V. V. Voskobovici în orice program de educație preșcolară. „Copilărie“. Curcubeul. "Dezvoltare", etc.
Jocuri care vizează dezvoltarea logico-matematice: Acest grup este, probabil, cel mai numeros și este posibil să se efectueze următoarele beneficii de joc. "Geokont Design", "Geovizor" și "Igrovizor", "Piața Voskobovich", "Miracle-tic" și "Miracle-celulă", "barca" Spray-Spray. "Splash Splash", "coșuri Math", " Opt ", standarde de culoare" Petale "și standarde de formulare" Lanterne "și altele.
O astfel de manipulare simplă cu benzi elastice și puncte de coordonate introduce copilul la cunoștințele geometrice inițiale, dezvoltă abilități senzoriale și cognitive. Învață să numești segmente, cele mai simple figuri geometrice, dându-le fiecărui nume numele, transformând forme geometrice complexe. Opțiunile de joc cu acest set de instrumente. De exemplu, un copil poate crea figuri în funcție de cifru. Pentru a face acest lucru, creați o siluetă pe Geoconceptibil neobișnuit pentru copil și notați denumirea sa alfanumerică pe foaie. Un copil, va trebui, ghidat de coordonatele tale, să recreeze imaginea pe care ai conceput-o.
Un alt joc interesant - un puzzle - Piața Voskobovich sau așa cum se numește "Origami etern". Este o bază pătrată de țesătură, cu triunghiuri de carton dens lipite pe ea. Împingându-l de-a lungul liniilor de pliere în direcții diferite, un copil poate crea diferite forme.
Scopul tuturor jocurilor, unite în acest grup, este concentrarea lor asupra dezvoltării operațiilor mentale. În timpul jocului, copiii manipulează proprietățile obiectelor. figuri geometrice și figuri.
Jocurile de acest fel sunt confortabile psihologic. Copilul se îndoaie, se desfășoară, se exersează, experimentează, creează, fără să-și rănească el însuși și jucăria. Jocurile sunt mobile, multifuncționale, fascinante. Redând-le, copiii devin emancipați, încrezători în sine, pregătiți pentru școlarizare.
Dezvoltarea jocurilor Voskobovicha contribuie:
Dezvoltarea eficientă a proceselor mentale (atenție, memorie, imaginație, gândire și vorbire). Complicația constantă și treptată a jocurilor permite sprijinirea activității copiilor în zona de dificultate optimă;
Dezvoltarea creativă a copiilor. Jocul stimulează manifestarea abilităților creative ale copilului, creează condiții pentru dezvoltarea sa personală;
Dezvoltarea vorbirii. Vocabularul este completat și activat, se formează prontoarea corectă, se dezvoltă un discurs coerent; un număr de jocuri sunt utilizate cu succes pentru dezvoltarea audiției fonice;
Arta educației. În a face ceva, copilul se gândește la frumusețea, eleganța, relevanța generală într-o anumită situație, monitorizează expresivitatea discursului său și vorbirea altora. Creativitatea și imaginația se dezvoltă cu o transmisie luminată și pătrunzătoare a imaginii artistice.
Jocurile lui Voskobovich sunt beneficii extraordinare care îndeplinesc cerințele moderne în dezvoltarea unui prescolar. Simplitatea lor, nemulțumirea, oportunitățile mari în ceea ce privește rezolvarea problemelor educaționale și educaționale sunt neprețuite în lucrul cu copiii.
Tehnologia jocurilor de dezvoltare a lui Voskobovich este în principal destinată organizării unor astfel de cursuri de dezvoltare. în care se dezvoltă abilitățile senzoriale și intelectuale ale copilului. Conceptul de "dezvoltare a inteligenței" include dezvoltarea tuturor abilităților mentale. memorie, percepție, gândire.
Problema dezvoltării abilităților intelectuale și creative ale copiilor preșcolari a fost și rămâne în centrul atenției psihologilor și educatorilor și, în prezent, a fost dezvoltată pe deplin. Dar este important să alegeți metoda potrivită. care ar ajuta la rezolvarea problemei dezvoltării inteligenței copiilor preșcolari și ar interesa nu numai profesorii, ci și copiii.
În grădinița noastră, profesorii folosesc manualul metodic "Poveștile pădurii violete".
Fișiere atașate:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: