Isoterapia în practica terapiei logopedice
Atenția dvs. este dată experienței utilizării metodelor non-tradiționale de predare a copiilor prin utilizarea de izoterapie.
Alegerea se datorează mai multor factori:
- dezvoltarea tehnicilor non-tradiționale de desen contribuie la descoperirea personalității copiilor, a abilităților lor creative;
- în clasă, copiii se află într-un proces constant de descoperire a cunoștințelor noi;
- fiecare copil poate dezvălui, manifesta, se arăta pe deplin;
Această tehnologie asigură activitatea comună și independentă a profesorului cu copiii, care vă permite să dezvolte abilitățile de comunicare ale copiilor, atenție, gândire, abilitățile motorii ale mâinilor. Particularitatea tehnologiei constă în faptul că toate activitățile sunt jucăușe și distractive.
Scopul acestei lucrări este de a determina modalități eficiente de corectare a vorbirii coerente la copiii de vârstă preșcolară mai veche folosind metode netradiționale. Semnificația practică constă în concentrarea sa pe sprijinirea copiilor care lucrează cu profesorii și părinții.
În activitatea sa, a dezvoltat metodologii complexe utilizate pentru dezvoltarea vorbirii coerente copiilor prin intermediul unei povești, mnemonice, exerciții, jocuri de simulare vizuale, tehnici și metode de lucru cu elemente non-tradiționale isotherapy care vizează dezvoltarea vorbirii coerente.
De exemplu, folosirea desenului non-tradițional al complotului în munca corecțională este adesea folosită în practică cu copii care au tulburări emoționale, tensiune, anxietate.
activități de corecție și de dezvoltare cu elemente isotherapy promovează creșterea mentală și personală a copiilor, ajuta la descoperirea potențialului intelectual, creativ, morală, dezvoltarea abilităților interpersonale cu colegii și adulți, prin crearea unei „zone de dezvoltare proximală“.
Bazându-se pe parcela de poveste a urmat orechevleniem desenul - metoda eficienta de lucru cu privire la discursul conectat copiilor. Bazându-se pe un anumit subiect contribuie la o mai bună înțelegere și îmbunătățește calitatea narațiunii: coerența, consistența, completitudinea conținutului informației.
Clasele cu copii în imagini aparține metodei de a dezvolta discursul copiilor locul principal. Copilul își traduce de bună voie experiențele în vorbire. Această nevoie este un complice în dezvoltarea limbii sale.
O atenție deosebită a fost acordată utilizării de exprimare artistică atunci când creați desene, copiii au fost învățați să răspundă la întrebări formate abilități practice, dezvoltarea vorbirii.
Copiii învață materiale mai repede și mai bine de vorbire, în cazul în care cifrele sunt folosite ca suporturi vizuale, care sunt copii, deoarece ele servesc ca suport vizual pentru exerciții de vorbire.
Dat fiind faptul că activitatea de vârf a vârstei preșcolare este jocul, este necesar să ne străduim să ne asigurăm că fiecare activitate logopedică are caracterul activității educaționale și de a juca, a fost colorată emoțional. Este necesar să se desfășoare următoarele tipuri de sesiuni de instruire privind povestirea: lecții despre reluare, povestirea prin imagini, cu elemente de creativitate. Atunci când le spun copiilor, pot să compună textul în mod colectiv și pot distribui singuri funcțiile: cine va spune prima fotografie, care va fi pe a doua și a treia, care va termina povestea. Cu această distribuție, întregul grup de copii este inclus în poveste. abilități de dezvoltare pentru a construi o linie de poveste în poveste, utilizează o varietate de mijloace de comunicare între părțile rostirii semantică creează la copii o înțelegere elementară a organizării structurale a textului, afectează dezvoltarea gândirii lor vizual-figurativ și logic. Dezvoltarea abilităților motorii prin desen, noi creăm premisele pentru dezvoltarea multor procese mentale. În consecință, lucrarea în curs de dezvoltare trebuie să fie îndreptată de la mișcare la gândire.
Sistemul de muncă a folosit mijloace și metode netradiționale în dezvoltarea discursului coerent cu elemente de izotermie:
- Cifrele din tehnica "Bule de săpun"
- Cifrele din tehnica "frunze magice"
- Desene în tehnica "Monotype"
- Cifrele din tehnica "Portrete-vieți-încă-vieți"
- Desene în tehnica "mâinilor magice"
- Desene în tehnica "Nitcography"
- Desene în tehnica "Modele de suflare"
- Desene în tehnica "Grattaj"
Un mare succes este tehnica "Monotypia" - desenarea desenului cu culori pe sticlă și imprimarea ulterioară a imaginii pe hârtie. Ca urmare, se obțin blocaje imprevizibile, pe care am încercat să le "aducem în minte". Au făcut câteva amprente, au schimbat gânduri și asociații despre fiecare imagine. Astfel de discuții au dezvoltat imaginația și vorbirea copiilor, le-au stimulat să comunice între ele.
Interesant recepție klyaksografiya (suflare imagini). În ochii copiilor picura pe coli de hârtie sau cerneală blots guașă, le-a oferit să arunce în aer într-un tub pentru un cocktail, „unitate“, un minimum de frunze, răsucire. Copiii au privit culorile. Întorcându-se și uitându-se la ceea ce sa întâmplat, copiii și-au arătat imaginația, finalizând doar mici detalii.
Ca urmare a caracteristicilor de identificare ale vorbirii conectate sa ajuns la concluzia că necesitatea elaborării și punerii în aplicare a formelor și metodelor de dezvoltare a vorbirii coerente inovatoare. Acestea au fost identificate anumite forme non-tradiționale, cum ar fi exerciții de jocuri cu elemente IZO, modelare grafica, TRIZ.
Perspectivele pentru continuarea lucrărilor pe această temă, vom vedea dezvoltarea de metode de predare și a formelor de lucru cu copii în formarea vorbirii coerente folosind tehnici de formare a spune o poveste cu elemente de creativitate, precum și forma de exprimare narativă coerentă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: