De ce avem nevoie de inteligență?

De ce avem nevoie de inteligență?

Care este unicitatea sa?

Ei spun că poate înțelege ce se întâmplă în jurul și în interiorul lui.

Întrebați-vă: Care sunt resursele (forțele) pe care le am ca persoană? Și tu da-te cu privire la astfel de răspunsuri: puterea, sănătate, familie, numerație, scris, joc de instrumente muzicale, capacitatea de a plânge (adică, capacitatea de a simți, de a experimenta emoții, griji). Și primul pe această listă este invariabil mintea sau intelectul. Acesta este exact modul în care adolescenții au răspuns în studiul nostru despre ideile lor despre propriile abilități și resurse. De ce se întâmplă acest lucru? Să înțelegem împreună.







Ce pentru noi minte, intelect?

Se crede că intelectul este un sistem de așa-numite abilități comune, premisele de bază pentru dezvoltarea altor abilități specifice unice. Deci, cei mai de succes sportivi se dovedesc a fi cei mai inteligenți dintre atleți. Muzicienii virtuozici, artiștii, artiștii sunt mai deștepți decât colegii lor, care nu sunt atât de minunați și talentați. Lucrătorii chiar mai inteligenți lucrează mult mai eficient și cu mai puține erori decât cei mai puțin dezvoltați intelectual. Este, de asemenea, cunoscut faptul că oamenii care sunt angajați în mod constant în muncă intelectuală (oameni de știință, profesori universitari, cercetători) trăiesc mai mult decât oamenii care nu dau o sarcină gândirii lor. Deci, speranța medie de viață a fizicienilor (bărbați) este de 86 de ani, deși acum speranța medie de viață a unui om în Rusia nu atinge 55 de ani. Multe studii au arătat că persoanele care caută să dezvolte abilități intelectuale, mai puțin bolnavi, mai ușor de a tolera o agravare a bolilor cronice.

Putem spune că inteligența - un instrument care ne permite să construim o viață așa cum vrem să fie, permițându-vă să vedeți oportunitățile care nu sunt vizibile imediat, selectând. Și, dacă ne referim la definițiile oficiale, definiția cea mai precisă și clară este M.A.Holodnoy „este abilitatea unei organizații de a caracteristicilor particulare ale activității cognitive, adică obiectivul dorit (problema) se poate realiza cel mai eficient. Eficacitatea este mai mare, cu atât mai mici sunt costurile resurselor de timp. Eficiența este o măsură a inteligenței "

Cum să-ți stăpânești potențialul, cum să dezvolți inteligența?

Calea, se pare, este binecunoscută, dar de aici nu devine mai simplă sau mai scurtă. În acest fel este educația. Astăzi, o condiție obligatorie pentru formarea unei persoane de succes este sfârșitul școlii și învățământul superior. Oamenii care spun: Știu oameni care au reușit (inclusiv pe cei comerciali) fără a avea studii superioare! Da, într-adevăr, este posibil. Dar aceasta este mai mult o excepție de la reguli decât regula. De aceea, acești oameni sunt vizibili. Și, strict vorbind, oamenii care au reușit fără educație nu resping ceea ce sa spus mai sus. Dacă vom compara nivelul lor de inteligență la nivelul de oameni care au aceeași educație (doar școală, școală profesională, tehnică, etc.), este clar care dintre ele este mai mare decât intelectul. Dar să ne întoarcem la învățare. Școala rezolvă problema de saturație a cunoștințelor animalelor tinere, și, uneori, (din păcate, rar) învață să gândească, să caute soluții, explora, zonele cu probleme marca, stabili obiective și obiective. În universitățile sarcina la un nou nivel - formând o paradigmă de gândire, formarea de abilități pentru a construi baza de probe, de a critica, pentru a forma un experiment și să nu fie frică pentru a obține rezultate neașteptate. Obținerea educației este o condiție evidentă pentru formarea inteligenței. Cu toate acestea, nu singurul.

De fapt, până când elevii și dezvoltarea lor mentală trebuie să fie abordate nu mai puțin de (cel puțin) decât la vârsta școlară. In copilaria timpurie (aceasta este vârsta de trei ani) dezvoltarea copilului depinde de cooperarea activă a părinților săi cu el la cantitatea de activitate fizică, numărul de comunicare cu el, de diversitatea mediului în care crește, iar activitatea de voce (a celor din jurul copilului și propria lui fezabilă). Și toate acestea ar trebui să se asigure că un copil în primii părinți loc și doar apoi grădinițe și așa mai departe. La vârsta preșcolară (de la patru la șase ani), dezvoltarea inteligenței se datorează o varietate de stimuli senzoriali, adică, lumea exterioară ar trebui să fie o mulțime de diferite și interesante pentru copil , lucruri, evenimente, oameni. Activitatea fizică a copilului și comunicarea sa activă cu colegii și adulții sunt, de asemenea, importante.







Este suficient ca școlile (grădiniță, școală profesională, universitate etc.) să evalueze dezvoltarea intelectuală? Dar există oameni care susțin serios că nu există nicio dezvoltare! Și există doar un set genetic cu care te-ai născut, și nu în puterea ta de ao schimba. Ca și cu ceea ce sa născut, așa trăiește! Apple de la măr. Etc. Din fericire pentru astfel de oameni avem ceva de protest. Experimentele cu gemeni (care au set de gene egale), separate în copilărie și plasate în diferite condiții, a dovedit irefutabil un imens condiții de rol, mediul în dezvoltarea inteligenței. Cu toate acestea, aceleași experimente (și multe altele) au arătat un alt fapt important pentru înțelegerea capacităților intelectuale ale omului. Anume: din punct de vedere genetic, unei persoane i se atribuie nu un nivel de inteligență, ci un coridor în care acest nivel va exista pentru o persoană. Dar în ce loc al acestui coridor persoana (stop) depinde deja de condițiile de viață în care el (copilul) va crește și se va dezvolta.

Astfel, în evaluarea importanței inteligenței sunt două fețe: ereditatea (băieți în timp ce inteligența este dat doar genele si fete la fel materne și paterne maternă) și condițiile de mediu în care există un copil.

Următoarea întrebare: Cum să înțelegeți dacă sunteți inteligenți?

Trăim într-o lume în care „deșteptăciunea“, inteligența este un factor foarte important în succesul. De la vârsta cea mai veche, suntem constant evaluați (cât de buni suntem). Toți părinții doresc copilul lor să fie frumos, sănătos, inteligent, cu un caracter puternic, capabil să își atingă obiectivele. Dacă frumusete și sănătate părinții iau de la sine (este - remarcabil, nu - dar există ceva mai important), mintea si vointa sunt ceea ce părinții nu atribuite în mod nejustificat faptului că pot fi dezvoltate în cursul vieții.

Care sunt criteriile obișnuite, vitale pentru "inteligența" unei persoane? Mai jos este o listă incompletă, dar suficientă de semne de inteligență sau prostie.

  • învață prost (note mici) - prost;
  • puțin citește - prost;
  • dacă copilul este angajat în mai multe sporturi (în special fotbal, hochei, box, haltere) decât lecții - prost,
  • dacă acest sport este tenis sau șah, atunci copilul devine imediat inteligent, în opinia altora;
  • spune competent (propuneri detaliate, nu există cuvinte de paraziți, formulă rapid și clar ideea) - inteligent;
  • politicos - inteligent;
  • Sprijină cu ușurință conversații pe teme diferite și cu persoane diferite (inclusiv adulți) - inteligente;
  • dacă întreabă multe întrebări clarificatoare - prost;
  • dacă fata este blondă - proastă;
  • pictat, vorbeste foarte mult despre lucruri frumoase, moda este prostie;
  • Recunoaște greșelile sale - inteligent;
  • rezultate bune ale "testelor" de inteligență în reviste lucioase, formate din 10-20 ori câte 30 de întrebări - inteligente;
  • memorie buna - inteligent;
  • încalcă regulile de comportament (aparține asociațiilor informale: punks, emo, sau demonstrează comportamentul "rău") - prost.

Dar este așa? Nu știm noi blondele inteligente Învinși Einstein și Lobachevsky, jucători de tenis stupide și boxer inteligent, moda inteligent pe care oamenii vorbesc despre moda? Care sunt criteriile mai obiective, mai grele de evaluat abilitățile intelectuale ale unei persoane? Mai jos sunt semnele pe care experții psihologi le iau în considerare atunci când evaluează nivelul intelectual în procesul de observare.

  • dacă o persoană înțelege corect metafore, comparații, interpretează corect proverbe și zicând, nuanțele semnificațiilor, atunci probabil este inteligent;
  • dacă o persoană înțelege și folosește construcții gramatice complexe (cu gerundi, participi) în discursul său, atunci este probabil inteligent;
  • dacă o persoană este capabilă și încearcă să rezolve probleme (inclusiv cele vitale) în diferite moduri, atunci se poate vorbi de flexibilitatea minții și de nivelul intelectual înalt;
  • dacă o persoană își planifică în mod clar activitățile, atunci el este mai inteligent;
  • o varietate de interese și hobby-uri, de asemenea, vorbește despre o minte extraordinară;
  • dacă o persoană atinge rezultate foarte bune în diferite zone, atunci se poate presupune că este inteligent.

În ciuda faptului că aceste criterii sunt mai precise și mai obiective decât lista precedentă, doar un expert, un profesionist cu o experiență suficientă, poate estima nivelul intelectual al unei persoane bazate pe ele. În general, dacă faci este important să se știe exact ceea ce este necesar nivelul de inteligenta pentru a aborda la psiholog-diagnosticianul care au în arsenalul lor și metodologie obiectivă de evaluare a dezvoltării intelectuale, precum și experiența pentru a explica rezultatele, oferă recomandări, astfel încât să puteți utiliza resursele mai eficient.

Studiu psihologic profesional al dezvoltării intelectuale a omului ia, în medie, de la 1,5 la 2,5 ore. Acesta include diagnostic și de memorie, atentie si capacitatea de a rezolva probleme aritmetice, iar cantitatea vocabularului activ, precum și nivelul de conștientizare a culturii (care este Gagarin, ceea ce un plan care este imaginea care a scris poemul „erou al timpului nostru.“) și evaluarea multor altor parametri.

În ciuda faptului că un nivel ridicat de inteligență atât de apreciate în societate, ar fi de dorit să se constate că inteligența - este singura resursă care trebuie să poată utiliza pentru a putea utiliza și de a pune în aplicare. Bazându-ne pe experiența noastră, adolescenții adesea inteligenți din punct de vedere intelectual nu reușesc să obțină succes, deoarece nu au voința și dorința de a aduce rezultatul final. În timp ce colegii lor mai puțin talentați devin mai de succes datorită persistenței și perseverenței.

În acest sens, sperăm că vă veți putea folosi mintea pentru succes, recunoaștere, pot fi faimoase și celebre, pot face descoperiri, pot crea noutăți tehnice, pot scrie scripturi și cărți! Acum sunteți deschis toate căile - alegerea este TU!

Kostromina Anastasia, psiholog







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: