Pentru majoritatea dintre noi, copilăria este asociată cu jucăriile preferate care au fost amintite ca prieteni apropiați, ca întrupare a căldurii și a semnificației acelui timp iremediabil. Dezvoltarea normală a copilului, formarea lumii sale interioare este de neconceput fără joc și deci fără jucărie. Jucării pentru copil - acel "mediu", care vă permite să explorați lumea din jur, să formați și să implementați abilități creative, să manifestați sentimente; jucăriile sunt învățate să comunice și să se cunoască. Aceasta, pe de o parte; pe de altă parte, jucăria este produsul pe care un adult îl alege și cumpără pentru copiii săi. Acest tip de produs păstrează ratingul în orice moment. Alegerea jucăriilor este o afacere serioasă și responsabilă. O soluție reușită a acestei probleme depinde de starea de spirit a copilului și de evoluția acestuia. Pentru a orienta adulții în elementele imense ale pieței de jucării, am decis să le spunem celor mai valoroși dintre ei și folositori.
Alegerea unei jucării este extrem de dificilă: împreună cu cele tradiționale (păpuși, urși, bile), apar noi (dinozauri, păianjeni, Pokémon etc.) pe care nu au văzut nici măcar cei mai tineri părinți. Cum să navigați în această lume a produselor? Cum să evaluați potențialul lor de joc și de dezvoltare? Cum sa alegi ce are nevoie copilul? În situația actuală a pieței, răspunsul la aceste întrebări este extrem de dificil. După cum arată sondajele, în majoritatea cazurilor jucăriile sunt selectate și cumpărate în mod spontan, datorită circumstanțelor predominante sau semnelor externe, de suprafață (atractivitate, magnitudine, valoare, dorința de a plăcea copilului etc.). Dezvoltând potențialul jucăriilor, adulții pedagogici ai "utilității" fie nu iau în considerare deloc, fie se încrede în întregime cu adnotarea atașată, în care producătorul scrie tot ce dorește. Absența oricărei orientări de valoare pe piața jucăriilor (atât în rândul producătorilor, cât și al cumpărătorilor) conduce la producția lor necontrolată, achizițiile nesistematice și consumul fără sens. În consecință, rafturile de magazine și camerele pentru copii sunt pline de același tip și, de regulă, jucării inutile (și uneori dăunătoare!), Dar nu există nicăieri necesar și important pentru dezvoltarea copiilor. Această situație are un impact foarte negativ asupra calității jocului și, prin urmare, asupra eficacității dezvoltării copilului.
Prin urmare, este extrem de important atunci când alegeți jucăriile să ia în considerare nu numai proprietățile lor de frumusețe și igienă și igienică, ci și un posibil efect psihologic. Cu toate acestea, o astfel de evaluare ar trebui să se bazeze pe criterii obiective și științifice. Evident, nu toți părinții posedă astfel de criterii. Este nevoie de participarea cadrelor didactice, psihologilor care, în virtutea calificărilor profesionale, înțeleg tiparele dezvoltării copilului, trăsăturile jocului său în diferite perioade de vârstă.
În primul rând, hai să vorbim despre ce sunt jucăriile, de ce sunt necesare și ce fiecare poate oferi pentru dezvoltare. În primul rând, subliniem: dezvoltarea copilului are loc în diferite tipuri de activitate, în care copilul transformă nu numai obiectul activității sale, ci și el însuși. Activitatea independentă și semnificativă a copilului în oricare dintre formele sale este cel mai important rezultat al dezvoltării și al manifestării lumii sale interioare. Conștientizarea lumii din jurul nostru este în primul rând în acțiune. Un copil stăpânind lumea din jurul lui și "construind" însuși este un copil care se străduiește să acționeze în această lume.
Datorită acestui fapt, principala funcție a jucăriei este de a activa activitățile copiilor. O jucărie ca obiect, special creată de adulți pentru copii, poate fi considerată ca un mijloc de dezvoltare (și probabil cel mai comun). Jucăria ar trebui să stimuleze activitatea semnificativă a copilului și să promoveze formarea de noi forme ale activității sale. Efectul educațional și educațional al jucăriilor este determinat în primul rând de natura acțiunii jocului și de conexiunea sa cu sarcinile de dezvoltare. Acest aspect ar trebui să fie clar recunoscut: atunci când alegeți o jucărie, un adult ar trebui să își imagineze imediat ce va face copilul cu el.
2. Jucării care promovează dezvoltarea abilităților intelectuale-cognitive și motorii.
Această diviziune este foarte convenabilă, deoarece permite determinarea pentru fiecare vârstă a liniei principale de dezvoltare și a activității corespunzătoare. Pornind de la aceasta, este mai ușor să identificăm tipurile prioritare de jucării pentru copii de toate vârstele. De exemplu, pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani, activitatea principală este activitatea în care copilul învață diferite acțiuni cu obiecte, învață să coreleze forma, dimensiunea și locația părților individuale. Prin urmare, copii de la un an la trei sunt în primul rând jucăriile din al doilea grup.
Și în vârstă preșcolară (de la 3 la 6 ani), activitatea de lider este un joc de rol și aici nu puteți face fără jucăriile primului grup.
În plus față de cele două linii de dezvoltare menționate deja, există și oa treia. Aceasta este dezvoltarea fizică și educația copilului. Sarcina de a întări sănătatea și formarea anumitor calități fizice (forță, rezistență, agilitate, precizie) este unul dintre cele mai importante aspecte ale educației. Desigur, acest aspect al dezvoltării copilului este încorporat într-o varietate de ajutoare de joc speciale și implică utilizarea altor mijloace - bile, cercuri, sărind peste corzi, pini. Deci, această serie de jucării ar trebui evidențiată.
2. Stimularea acțiunilor active. "Utilitatea" jucăriilor nu este de departe singurul criteriu de evaluare. Potrivit intereselor copilului în sine - cea mai importantă cerință pentru o jucărie, care, de fapt, o face o jucărie. Principalul factor de atracție pentru copil este capacitatea de a face ceva cu el. Numai dacă provoacă o dorință de a acționa cu ea (pentru a dezasambla și colecta, a muta diferite părți, a transporta, a extrage sunete noi), copilul vrea să-l ridice și să înceapă jocul.
3. Încurajarea independenței. Acțiunile copilului trebuie să fie independente. Jucăria poate fi considerată ca un subiect special, permițându-i să simtă încrederea în sine. Subiectul jocului este ales corect, dacă conține îndrumări care sunt ușor de înțeles pentru copil pentru activitatea sa independentă. Ca exemplu, putem menționa astfel de jucării folk populare, cum ar fi piramide, păpuși, căptușeli, care "însușesc" calea corectă de a acționa. Combinația optimă de noutate și recunoaștere, existența unei sarcini și orientări pentru rezolvarea acesteia reprezintă o calitate importantă a jucăriei care stimulează activitatea copiilor.
Un punct important în evaluarea unei jucării este legătura cu viața socială înconjurătoare. Este semnificativ faptul că jucăriile fiecărei generații de copii diferă semnificativ (în special păpuși, ustensile de uz casnic, transport). Evident, folosindu-le, copiii stăpânesc diferite modele sociale. Prin jocul de prescolari se obisnuiesc cu instrumentele de munca, articole de uz casnic, mobilier, haine, masini adoptate in societatea moderna pentru ei. Prin urmare, în evaluare trebuie luată în considerare "modernitatea" jucăriei, abilitatea acesteia de a se transpune în sine și de a transmite copiilor "spiritul timpului".
Cerințe care trebuie luate în considerare la alegerea unei anumite jucării
1. Psihologice și pedagogice: jucăria acționează ca obiect al activității copilului și este considerată din punctul de vedere al unui posibil efect de dezvoltare.
2. Socio-culturale: jucăria este privită din punctul de vedere al proprietăților sale obiective, care au o importanță majoră pentru educație.
3. Tehnică: forță, manoperă, siguranță pentru sănătate - primele cerințe absolut necesare. În absența lor, i. E. dacă se descoperă vreun pericol pentru sănătatea copilului, evaluarea psihologică și pedagogică nu este recomandabilă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: