MBUU "Vutaboshinskaya SOSH"
CIRCUL LITERAR-DRAMATIC "INSPIRAT"
Conceptul cercului literar și dramatic se bazează pe fuziunea celor două componente importante ale activităților noastre artistice și teatrale.
Cum să facem viața copiilor școali diverse și fascinante? Cum le conectezi la literatură și creativitate, pentru a insufla o iubire pentru astfel de evenimente școlare obișnuite? Cum de a face viața școlară o vacanță luminată, de neuitat, în care atât copiii, cât și profesorii vor participa, atât ca actori, cât și ca spectatori?
Aceasta înseamnă teatrul literar și de teatru școlar. Punerea în scenă scene la evenimente școlare specifice, vacanțelor școlare de așteptare scenarii, povești de teatru, episoade de opere literare - toate acestea au ca scop familiarizarea copiilor la arte și literatura de teatru.
Trecând de la simplu la dificil, copiii vor putea să înțeleagă știința fascinantă a abilităților teatrale, să dobândească experiența muncii de vorbire publică și a creației. Este important ca, angajarea în literar - grup de teatru, copiii învață lucrul în echipă, colaborarea cu un partener, să învețe să comunice cu publicul, să învețe să lucreze cu privire la natura caracterului, motivele acțiunilor lor, date de tip text refractă creativ sau un script pe scenă, să dobândească abilități de a evalua critic modul în care literatura de specialitate lucrează în general, eroii literari individuali.
În plus, o importanță deosebită o are munca în designul performanțelor, în decorarea și costumele, în designul muzical. Această activitate dezvoltă și imaginația, activitatea creativă a elevilor, permite realizarea oportunităților copiilor în aceste domenii de activitate. el a vorbit despre teatru: "Teatrul nu este deloc deloc și nu este deloc o chestie goală. Acesta este un departament cu care puteți spune o mulțime lumii bune. "
Unul dintre obiectivele cercului este educarea copiilor în copiii bunătății, iubirii pentru vecinii lor, pământul lor nativ.
1. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor
2. Educația de observare, atenție, calități voluntare, imaginație
3. Dezvoltarea inițiativei creative, reacția emoțională la ficțiunea artistică
4. Educația culturii de vorbire. dobândirea abilităților de dicție, expresii faciale și materiale plastice.
6. Dezvoltarea capacității de a acționa într-un cuvânt, de a evoca răspunsul spectatorului, de a influența starea lor emoțională
7. Descoperiți abilitățile creative ale copiilor, pentru a permite realizarea acestor oportunități.
8. Educația la copii a bunătății, iubirea față de vecini, atenția față de oameni, pământul natal, atitudinea indiferentă față de lumea din jurul nostru.
Organizarea activității de dramă literară
COPIII ar trebui să știe și să păstreze:
Cunoaște 3-5 poteshki și glume, glume, să le poată bate
Citește poezii în mod expres, fabule.
Fii capabil să lucrezi într-o echipă, cu un partener, să te poți comporta pe scenă. Pentru a putea asculta tovarăși și
Apara punctul de vedere al personajului dvs. de scenă
Programul oferă o oportunitate de a participa la lucrările cercului pentru copii de orice vârstă școlară și presupune atât munca cu colectivul în ansamblul său, cât și lecțiile individuale în timpul repetițiilor. Programul are două direcții - măiestrie literară și teatrală. În cadrul primului, pe baza unui cerc, se vor organiza adunări literare, în cadrul celui de-al doilea se vor organiza producții teatrale.
Redarea fragmentelor climatice și impresionate din producțiile învățate (2 ore)
Spre deosebire de profesor de zi cu zi de vorbire de vorbire, lector, actorul ar trebui să difere de frecvență diktsionnoy, claritate, inteligibilitate, precum și respectarea strictă a normelor ortoepice, reglementările pronunția literare și accent.
Nu permiteți claritate dictată în cuvinte: (exerciții de formare) triple - clădire; cască - basm; să bată - să mănânce; spargere; curent - confluență; deschide - ascunde.
§ Logica citirii. Pauze logice.
§ Izolarea părții logice a sunetului este necesară și în mod constant îmbunătățită. Mijloace de logica de reconstrucție scheletic pentru a citi, textul vorbit este să-l partiție în părți, tensiunile logice de punere în aplicare în cadrul acestor părți, schimba rata de vorbire enunț cicluri de unități kuskovRechevoy ureche.
Conceptul de audiere a vorbirii include un set de astfel de componente:
· Ascultarea fizică - capacitatea de a percepe sunete de diferite grade de intensitate și intensitate;
· Audiere phonemică - capacitatea de a distinge și recrea toate sunetele de vorbire în conformitate cu cerințele sistemului fonetic al limbii;
· Audiere a sunetului - abilitatea de a simți și recrea melodia (melodia) vorbire, natura intonării, simțul ritmului și al ritmului.
Prezența acestor abilități asigură dezvoltarea abilității de a folosi "șase pârghii" (conform EAP Ostrogorsky):
Vocea este îmbrăcămintea discursului viu, iar sufletul este intonația.
„Dacă el cititor, actorul nu se va vedea în mod clar înainte de a ne imaginile pe care vrea să transmită publicului, pe care el caută să captiveze imaginația ascultătorilor săi, aceste imagini nu vor fi în măsură să“ vadă „și ascultătorii, telespectatorii, și cuvintele în sine nu sunt aprinse o reprezentare internă, Ei vor trece prin constiinta si imaginatia lor. Ele vor rămâne doar o combinație de sunete, care denotă concepte. Dar semnificația acestor concepte și semnificația lor nu vor fi dezvăluite ", - V, N, Aksenov, regizor.
Viziunea poetului este mediatorul între viață și muncă în procesul creării sale, datorită viziunii, se creează o legătură eficientă între creația poetică și cititor, viziunea promovează contactele stabilite între interpret și spectator, ascultător. Pentru a permite, prin imaginație, viziunea imaginii.
1. Imagini (semnale ale sistemului de semnal I);
2. gândirea (sisteme de semnal II);
· Prin urmare, imaginația artistică, viziunea, este necesar să se dezvolte. Imaginile fabulelor lui Krylov.
o Poziția este o atitudine principială față de cineva sau ceva.
· Oamenii care nu au simțul umorului pot simți pur și simplu insuportabil să ia poziția altcuiva, spunând că "nu știu cum și nu vor să fie ipocriți". Dar poziția exponatorului de orice neajuns nu este în pericolul de a fi infectat cu acest viciu.
o Arta adevarata este abilitatea de a te misca rapid si liber dintr-o stare de spirit in alta. Această abilitate trebuie menținută și dezvoltată, pentru a evita surditatea emoțională, insensibilitatea. "Insensibilitatea este o dizabilitate", a spus el.
· Bazele artei diclației ar trebui să fie ritmul.
· Sarcina artistului este de a trezi reacția ascultător-spectator la ritm. "Deținând ritmul, pulsul viu al versetului dă natură și varietate necesare citirii versului", spune actorul. Pentru a obține un ritm trebuie să îl prinzi și să îl simțiți.
4. Povești populare rusești
TV. DVD. computer, discuri cu înregistrarea de basme și producții
Trimiteți-le prietenilor: