Scopul lecției este de a introduce studenții pe principalele tipuri de vehicule și scopul acestora.
- Educațional: să identifice, să extindă, să consolideze cunoștințele și opiniile studenților despre tipurile de vehicule, condițiile de utilizare a acestora și valoarea în viața oamenilor.
- Educațional: pregătiți elevii pentru o viață independentă, hrăniți o cultură de comunicare și un interes cognitiv în acest subiect.
- Corecție: dezvoltarea abilității de generalizare și clasificare, corectare și dezvoltare a activității de vorbire și vizuală, capacitatea de a-și planifica activitățile.
Echipamente. cărți cu numele de tipuri de vehicule, materiale didactice, carduri de semnal.
Cursul lecției.
1. Moment organizatoric.
2. Introducere la un nou subiect.
- Pentru a afla tema lecției, trebuie să ghiciți cuvântul încrucișat (sarcina 1 din registrul de lucru).
(Când cuvântul este ghicit și înregistrat, o imagine este atașată la bord cu imaginea acestui tip de transport.)
1. La începutul dimineții după fereastră
Knocking și sunet și tulburări.
Pe piese de oțel drepte
Sunt case roșii.
(Tramvai)
2. De parcă aș planifica planul de la sol,
Ajut la a face drumuri.
În cazul în care clădiri noi - atenția de pretutindeni
O mașină frumoasă
(Buldozer)
3. Cu un nume dificil
O veveriță albă de gâscă -
Pântecele este din lemn,
Aripile sunt lenjerie.
(Barca)
4. Pentru acest aliment de cal -
Benzină, ulei și apă.
În pajiște, nu pășune,
Pe drum, el se grăbește.
(Vehicle)
9. Rasește și împușcă,
Glumesc repede.
Nu pot ține un tramvai
În spatele acestui targoon.
(Motociclete)
5. Ce minune - o casă albastră,
Ferestrele sunt strălucitoare,
Poarta pantofi din cauciuc,
Și mănâncă benzină.
(Bus)
6. Am intrat in casa verde,
Mai mult de o zi a rămas în el.
A fost casa asta
În orașul îndepărtat un prieten.
(Tren)
7. Ficțiunea de pasăre zboară,
Și în interiorul oamenilor stau,
Între el și el spune.
(Avion)
8. Eu, în orice moment al anului
Și în orice vreme rea
Foarte repede în oră
Te duc în subteran.
(metri)
3. Comunicarea temei lecției către profesor.
- Uită-te la bord? Ce este imaginea în imagini.
- Tot ce ați numit, puteți exprima un singur cuvânt. Cum?
- Citiți cuvântul din coloana evidențiată.
- Astăzi ne vom familiariza cu tipurile de vehicule și cu scopul acestora.
- Astfel, tema lecției noastre este "Tipurile de vehicule". Scrieți numărul din agenda dvs.
4. Studierea materialului nou. Conceptul de tipuri de vehicule.
- Toate transporturile pot fi împărțite în tipuri. Ce fel de transport știți?
- Transportul poate fi împărțit în tipuri - prin modul de mișcare - pe uscat, pe apă, pe aer. (Pe bord atașați cartele cu numele tipurilor de vehicule (sol, subteran, aer, apă) și cereți elevilor să plaseze sub fiecare dintre ele cărți cu numele adecvat de vehicule care sunt pe toată lumea de pe birou.)
- De asemenea, transportul poate fi împărțit în tipuri și printr-un alt semn - prin desemnare - pasager, încărcătură specială.
(Pe bord atașați cartele cu numele tipurilor de vehicule (pasager, încărcătură specială) și cereți elevilor să plaseze sub fiecare dintre ele cărți cu numele adecvat de vehicule.)
5. Extinderea și perfecționarea prezentărilor elevilor pe tipurile de vehicule.
Joc didactic "Tipuri de vehicule."
Profesorul demonstrează desenul mașinii. Elevii cu o carte de semnal specială a unei anumite culori arată unde funcționează această mașină sau care este scopul acesteia.
- teren Korichnevyy-
- alb - aer
- albastru - apă
- imaginea persoanei - pasager
- sac - încărcătură
- "C" - special
Joc didactic "Apelați cuvântul".
Profesorul numește orice cuvânt generalizat (de exemplu - transportul de călători), iar elevii sună la aparatele care aparțin acestui grup. Jocul se joacă cu ajutorul mingii: elevul care este aruncat mingea răspunde.
Pe o plimbare cu cai,
Am ajuns în colț.
Am stat în mașină,
Au turnat benzină.
Ne conducam cu mașina,
Am ajuns la râu.
TPP! Stop! Inversarea.
Pe râu există un vapor.
Vaporul a fost de conducere,
Am ajuns la munte.
Vaporul este ghinionist,
Trebuie să ajungem în avion.
Avionul zboară,
Motorul bâzâie în ea: Uh-uh!
I. Tokmakova
7. Consolidarea cunoștințelor pe tema "Tipuri de vehicule".
- Deschideți acum registrele de lucru și completați sarcina nr. 2, 3. (Anexa 1)
Sarcină. Completați masa.
După efectuarea unei sarcini scrise, se fac exerciții de deget.
În cursul citirii poeziei se rotesc pentru a îndoi degetele.
Suntem primul deget - copil
Mergem la parcul de tramvai pe jos.
Cu altul - vom merge într-un tramvai,
Cânte în liniște cântând.
Și cu al treilea - stăm într-un taxi,
Vom cere un transfer la port!
Cu cel de-al patrulea deget din rachetă
Vom zbura spre o altă planetă.
Stați jos, a cincea, în avion,
Cu tine vom merge pe un zbor.
8. Rezumativ.
- Ce ați învățat astăzi în timpul lecției?
- Pe ce motive puteți subdiviza vehiculele?
- Ce fel de vehicule știi?
Evaluarea cunoștințelor studenților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: