Întrebarea 01. Ce valoare a acordat guvernul sovietic pentru eliminarea analfabetismului?
Răspuns. Guvernul sovietic a acordat o mare importanță eradicării analfabetismului. În primul rând, este inițial axat pe creșterea proletariatului și dezvoltarea tehnologiei la acel moment a atins de mult timp într-o etapă în cazul în care pentru societatea avea nevoie de cel puțin un nivel minim de educație. În al doilea rând, educația a fost organizată absolut diferită de standardele prerevoluționale, iar prin aceasta partidul comunist și-a înrădăcinat idealurile printre mase.
Întrebarea 02. Care sunt aspectele negative și pozitive ale noii școli sovietice?
Răspuns. Aspecte pozitive:
1) accesul la educație a fost primit de grupuri de populație, care anterior nu aveau aproape nici un acces la proprietăți și la caracteristicile naționale;
2) formarea a devenit complet liberă;
3) elementele de autoguvernare au fost introduse în educație;
4) au fost introduse noi metode pedagogice, inclusiv mai mult timp pentru munca independentă a studenților în grupuri;
5) a apărut un sistem de lucru la scară largă și destul de eficient cu copii fără adăpost;
6) a apărut un sistem eficient de eliminare a analfabetismului adulților.
1) mulți oameni au primit locuri în universități nu prin cunoașterea lor, ci prin afilierea lor la clasă și loialitatea față de partid;
2) mulți cadre didactice au murit sau au emigrat, au fost recrutați și noi recruți în conformitate cu principiul loialității față de noul regim, din cauza căruia nivelul de educație a scăzut.
Întrebarea 03. De ce o parte semnificativă din intelectualitatea rusă nu a acceptat regimul bolșevic? Care sunt motivele celor care au recunoscut puterea sovietică?
Răspuns. În primul rând, înainte de revoluție, o parte importantă a inteligenței a avut o poziție politică activă, nu a fost monarhică, dar majoritatea intelectualilor nu aveau opinii comuniste. Principalul lucru este că în timpul războiului civil, puterea comuniștilor și-a arătat fața. Intelectualii nu au aparținut proletariatului, a cărui dictatură a proclamat puterea, mulți au trecut închisori și lagăre de concentrare, care au căzut doar pentru afilierea la clasă. Mulți au fost șocați de respingerea de către noul guvern a oricărei opinii alternative. În mod surprinzător, nu că un astfel de număr de intelectuali nu au acceptat puterea sovietică, este mai surprinzător faptul că o parte din intelectualitatea prerevoluționară a acceptat-o. Aceștia din urmă credeau cu adevărat că noul guvern ar putea crea o persoană nouă și să construiască un adevărat paradis nu pe pământ.
Întrebarea 04. Ce rol a jucat colecția "Schimbarea milelor"?
Răspuns. „Schimbarea Repere“ convins mulți intelectuali și în interiorul țării, și imigrația, care servește ca puterea sovietică, ele servesc ca restaurarea și renașterea Rusiei, iar guvernul sovietic nu este la fel de „roșu“, care vrea să apară. Această colecție de articole a influențat numeroase personalități culturale proeminente care s-au întors mai târziu de la imigrare în URSS.
Întrebarea 05. Care sunt motivele persecuției îndreptate împotriva Bisericii Ortodoxe și a miniștrilor ei?
Răspuns. Mișcarea socialistă revoluționară a fost inițial ateistă (aceasta a implicat reprezentanți ai tuturor partidelor, nu doar bolșevicii). Dar nu numai asta. După confiscarea puterii, bolșevicii au vrut să rămână singurii care determină viața spirituală a țării.
Întrebarea 06. Care sunt principalele trăsături ale "noii arte sovietice"?
Răspuns. Caracteristici principale:
1) noua artă "aruncă groapa" realizărilor vechiului;
3) arta nu are numai idei noi, ci și forme noi expresive;
4) arta ar trebui să servească pentru a construi o nouă societate, deoarece, de exemplu, artisti și poeți serioși au început să creeze postere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: