Părinte, copil și evaluare.
Cu cât copilul devine mai în vârstă, cu atât este mai important pentru el să evalueze adulții din jur. Părinții au propriile criterii de evaluare (ascultător / obraznic, capricios, inteligent, inconsiderat etc.), iar profesorul are propriul său (sistemul de formare asigură absolvirea elevilor).
Atitudinea copilului față de evaluările profesorului este individuală, depinde de caracterul, temperamentul și răspunsul la evaluările părinților. Ce ar trebui să facă părinții pentru a ajuta copilul să dezvolte motivația educațională (dorința de a învăța)?
· Este important să încurajați dorința copilului de a primi informații noi, de a dezvolta abilități de învățare și nu de dorința de a obține un rating excelent.
· Așteptările părinților trebuie să respecte cerințele abilităților copilului (în cazul în care matematica nu este „hobby-ul“ său, cerințele pentru a primi un scor perfect, va dezvolta aversiunea unui copil la subiect și de a construi o teama de eșec).
· Luați în considerare posibilitatea de elev fizic - slăbit după o boală sau de a avea un copil boala cronica devine obosit mai repede, și, prin urmare, are nevoie de un tratament special, blândă a zilei, ceea ce permite să absoarbă programul, să dezvolte, și să se relaxeze.
· Teama de a spune părinților despre o evaluare proastă duce la începutul și apoi la fixarea înșelăciunii.
• În familiile în care părinții și copiii o relație caldă de încredere, în cazul în care copilul poate vorbi fără frică despre problemele lor, solicitați consiliere, în cazul în care există supraprotecția și control excesiv, copiii învață mai mult succes în capacitățile lor, ei au mai putin frica, nici anxietate.
· O evaluare proastă este un semnal de nevoie de ajutor. Părinții trebuie să acorde atenție cât de des copilul primește note rele, în ce subiecte, în ce zi a săptămânii, pentru răspunsuri verbale sau scrise. Poate că nu înțelege ceva, trebuie să repete subiectul. Și m. el are nevoie de atenția părinților săi (adesea copiii încep să învețe mai rău dacă simt inutilitatea lor în familie), sprijinul profesorului. Este important să găsim cauza și să formăm dorința de a corecta copilul.
· O marcă poate deveni atât o sursă de bucurie, cât și o cauză de durere gravă, iar mai târziu o teamă de profesor, o lipsă de a învăța.
· Un important setările parentale pozitive ( „Știu că o va face“, „Nu vă faceți griji, data viitoare când va răspunde mai bine“, „Să vină împreună cu profesorul și întrebați ce trebuie să-mi termin studiile“ etc.)
Alina, fiind un psiholog practica, eu de multe ori se confruntă cu faptul că părinții nu știu lucruri elementarryh, și cum lacrimile multor copii vărsat din cauza evaluării proaste și teama de a spune despre părinții ei. Acest subiect este foarte relevant și lipsa motivației educaționale, din păcate, problemele reale amnogih copii. Deci nu cred că ceea ce este scris mai sus este un subiect "redundant".
Foarte bătut. Într-adevăr nimeni înainte ca articolul dvs. să nu înțeleagă cum să conducă într-o situație similară?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: