În primul rând, este necesar să se determine rolul factorului de vârstă în formarea agresiunii.
Agresiunea poate să apară la orice vârstă și, totuși, la fiecare etapă de vârstă există un motiv pentru apariția ei și particularitățile sale de a fi fixate.
Fiecare etapă de vârstă prevede anumite cerințe individului și se caracterizează printr-o situație specifică specifică de dezvoltare.
Potrivit oamenilor de știință, agresiunea este cea mai pronunțată în perioadele de criză de dezvoltare. În timpul crizei, se caracterizează prin impulsivitate și poate fi, de asemenea, inconștient. De exemplu, cel mai mare copil de 3 ani este gelos pe mama sa unui frate sau soră mai mică, în mod inconștient, manifestând o anumită agresivitate față de acest copil.
În general, agresivitatea copilului este partea inversă a lipsei de apărare a copiilor. Dacă un copil se simte neprotejat, el se confruntă cu frică, ceea ce, la rândul său, generează comportament defensiv-agresiv sau chiar agresiune îndreptată.
La diferite stadii de vârstă, agresiunea se manifestă în felul său:
la copii, sub formă de țipăt, plâns;
în epoca preșcolară sub forma negativității față de adulți, încăpățânare, capricii, insulte;
în vârstă școlară agresivitatea este mai des manifestată sub formă de ridicole, presiune, blesteme, lupte rar;
în adolescență, se manifestă dependența agresiunii de grupul de referință, cu ajutorul agresiunii pe care o susțin ei înșiși, își demonstrează corectitudinea.
La adulți, agresiunea are loc din mai multe motive și se datorează mai mult vârstei și personalității decât vârstei și personalității.
În acest sens este necesar să se ia în considerare caracteristicile individuale și personale ale oamenilor ca factor de formare a agresiunii.
Dintre caracteristicile personale care pot deveni condiții prealabile pentru comportamentul agresiv sunt:
teama de dezaprobare publică;
un simț constant de rușine, înlocuind sentimentul de vinovăție;
atitudine pozitivă față de acțiunile agresive.
În plus, oamenii de știință identifică un anumit grup de oameni - extremiști care manifestă agresiune, fie în forme extreme, fie prea des. Izolați extremiștii cu controlul redus și crescut al autocontrolului. Fostul, de obicei, manifestă agresivitate prea des, iar acesta din urmă, de obicei, în forme extreme.
Următorul punct pe care aș vrea să îl remarcă este capacitatea persoanei de a suporta situația de frustrare. De cele mai multe ori, frustrarea apare din cauza contradicției dintre dorințele personale ale unei persoane și limitările societății.
Legătura dintre frustrare și agresiune este că al doilea este cel mai simplu și adesea cel mai accesibil mod de a rezolva primul.
Dacă o persoană alege întotdeauna agresiunea ca o modalitate de a rezolva o problemă într-o situație frustrantă, comportamentul agresiv este stabilit în conformitate cu legea învățării inconștiente.
Psihologii au descoperit o relație între intensitatea reacțiilor agresive și nivelul de semnificație al frustrării. Rezultatele unor experimente sugerează că frustrarea cu un nivel scăzut de semnificație pentru o persoană, de obicei, nu duce la agresiune. Omul este în acest caz tolerant la această frustrare.
Toleranța la frustrare este o variabilă. Depinde de amploarea stresului persoanei, de caracteristicile sale personale și de importanța pentru el a acestei situații. O persoană poate experimenta o frustrare pronunțată și prelungită, în timp ce nu arată agresiune. Dar dacă în viitor crește tensiunea situației, crește semnificația acesteia, nivelul individual de toleranță pentru frustrare poate fi depășit. Aceasta va duce la apariția agresiunii.
Un alt factor care influențează manifestarea agresiunii, ca rezultat al frustrării, este gradul de surpriză în ceea ce privește apariția frustrării.
După cum au arătat cercetătorii, un nivel mai ridicat de iritare și agresivitate este caracteristic unei frustrări semnificative.
Nu există nici o îndoială că comportamentul agresiv depinde de caracteristicile personale ale persoanei. Puteți identifica principalele caracteristici și înclinații, în care puteți vorbi despre predispoziția manifestărilor agresive.
De exemplu, un factor care influențează apariția agresivității poate fi o înțelegere subiectivă a situației individuale.
Aspectul exterior și acțiunile oamenilor pot răspunde în mod diferit cerințelor etice-estetice create de o persoană. Oamenii pot atribui altora intenții rele, atitudini ostile.
Această tendință, să o numim proiecție de ostilitate, poate provoca un comportament agresiv. Individul, presupunând o atitudine ostilă față de el însuși, se poate comporta agresiv, înțelegând comportamentul său ca auto-apărare.
Următorul factor pe care aș dori să-l subliniez este factorul de gen. Cercetătorii americani McCoby și Jacklin, pe baza studiilor lor, au obținut dovezi convingătoare despre diferențele de gen în manifestarea agresiunii.
După cum au arătat studiile oamenilor de știință, bărbații sunt cu atât mai înclinați să recurgă la agresiune fizică deschisă.
Bărbații și femeile diferă, de asemenea, în atitudinea lor față de agresiune. Barbatii tind sa se simta mai putin vinovati si ingrijorati de propria lor agresiune. Dimpotrivă, femeile sunt mai preocupate de măsura în care agresiunea se poate întoarce pentru ei înșiși.
Femeile văd agresiunea ca expresie - ca mijloc de exprimare a furiei și de ameliorare a stresului prin eliberarea energiei agresive. Bărbații, pe de altă parte, se referă la agresivitate ca pe un instrument, considerând-o un model de comportament, la care ei recurg pentru a primi o varietate de recompense sociale și materiale.
Bărbații au mai multe șanse să recurgă la forme directe de agresiune, iar femeile preferă să folosească acțiuni indirecte care dăunează inamicului într-un sens giratoriu.
Cauza diferențelor de gen în comportamentul agresiv este de multe biologi, ia în considerare factorul genetic. Conform acestui punct de vedere, pentru bărbați, un nivel mai ridicat de agresiune fizică este caracteristic, deoarece în trecut un astfel de comportament le-a permis să-și transmită genele la generația următoare.
În plus, înclinația mai mare a bărbaților de a recurge la agresiune dovedește convingător conexiunea dintre nivelul testosteronului (hormonul sexual masculin) și manifestările de natură agresivă.
În majoritatea culturilor se crede că bărbații dintr-o gamă largă de situații ar trebui să se comporte mai agresiv decât femeile. Acest lucru explică adesea consolidarea predispoziției de gen a bărbaților la un nivel mai ridicat de agresiune, în special a formelor sale fizice.
Una dintre cele mai importante condiții pentru formarea unui comportament agresiv al unui individ este condițiile nefavorabile pentru creșterea și dezvoltarea lui. Copiii primesc idei despre modele de comportament agresiv din două surse principale: familia și societatea înconjurătoare.
Există opinii diverse cu privire la faptul dacă agresiunea este o calitate inerentă sau dacă este dobândită în procesul de viață în societate. Dar toți oamenii de știință sunt de acord într-un singur lucru - controlul asupra manifestărilor agresiunii și a unor forme de exprimare sunt dobândite de o persoană în procesul dezvoltării sale.
Stăpânirea abilităților de control asupra aspirațiilor lor agresive sau dobândirea capacității de a le exprima în forme acceptabile în cadrul acestei civilizații se numește socializarea agresiunii.
Familia este principalul factor, atât în formarea agresiunii, cât și în procesul de socializare a acesteia. Copilul, pe baza exemplelor acelor relații care sunt caracteristice familiei sale, cunoaște modele de comportament agresiv.
Formarea comportamentului agresiv se corelează cu stilul conducerii familiei. Aici trebuie să fii atenți la doi factori: severitatea pedepsei și controlul parental.
Cel mai mare procent de copii agresivi se încadrează în familiile în care părinții se comportă ca și cum orice comportament al copiilor este acceptabil, dar dacă copilul încă comite o abatere, este pedepsit sever (atitudine ambivalentă în familie).
Date similare s-au constatat și în cazul în care părinții au fost indulgenți față de comportamentul copilului și rareori au fost pedepsiți pentru orice abatere (stimulent). De asemenea, un număr mare de copii agresivi au fost observați în cazurile în care părinții manifestă întotdeauna o atitudine strictă.
Familia caracteristică "completă sau incompletă" se corelează și cu noțiunea de agresiune. De exemplu, Goetting a subliniat că infractorii juvenili cresc în majoritatea familiilor monoparentale. Într-o mai mare măsură, acest lucru se datorează încălcării pozițiilor educaționale și lipsei de control în aceste familii.
În ceea ce privește mediul ca o condiție pentru formarea agresiunii, există multe aspecte care trebuie luate în considerare.
De exemplu, un mediu zgomotos este asociat cu o scădere a asistenței reciproce și o scădere a socializării, zgomotul puternic și neplăcut poate contribui la manifestări agresive.
De asemenea, trăirea unui număr mare de persoane într-un spațiu închis creează disconfort și este una dintre cauzele stresului.
Până în prezent, nu există opinii comune - fie că acest disconfort intensifică comportamentul agresiv. Unii cercetători cred că senzațiile neplăcute generate de aglomerare sunt transformate în agresiune.
Jocul cu colegii oferă oportunitatea de a dobândi abilități de comportament agresiv. Jocurile zgomotoase, în care copiii sunt împinși, etc., învață comportament agresiv.
Există studii care au arătat o legătură între vizitarea instituțiilor preșcolare și agresivitatea ulterioară a copilului.
Copiii care, timp de cinci ani înainte de școală, frecventau frecvent grădinița, profesorii fiind considerați mai agresivi decât cei care frecventau mai puțin frecvent.
Grupul de referință din adolescență poate afecta, de asemenea, formarea comportamentului agresiv la copil.
Un adolescent poate participa la lupte, poate manifesta agresiune pentru a câștiga un anumit statut într-un grup, pentru a-și apăra interesele prin folosirea diferitelor variante de comportament agresiv.
Cea mai controversată problemă apare atunci când se analizează influența mass-media asupra formării comportamentului agresiv al copiilor și al adulților.
Suporterii influenței negative a mass-media provin din faptul că mass-media reflectă agresiunea în toate manifestările sale. Oamenii se uită la agresiunea altcuiva și învață să se comporte agresiv.
Formarea comportamentului agresiv prin observare este posibilă atunci când sunt îndeplinite mai multe condiții:
ceea ce este văzut trebuie perceput ca agresiune;
dacă o persoană se identifică cu un agresor, un potențial obiect de agresiune cu o victimă a agresiunii în mass-media;
o condiție importantă: rezultatul agresiunii este scopul agresorului, el primește din acțiunea agresivă orice beneficiu semnificativ pentru o persoană care primește informații de la mass-media.
În prezent, problema impactului manifestării violenței în mass-media asupra audienței copiilor este deosebit de importantă pentru părinți și profesioniști.
În ciuda numeroaselor studii, această problemă rămâne nerezolvată.
Cercetătorii vin la concluzii diferite, uneori opuse.
Unii cred că scene de violență și cruzime în filme și la televiziune contribuie la dezvoltarea comportamentului agresiv la copii.
Alții susțin că astfel de povești servesc drept descărcare de gestiune și pot chiar să obțină efectul catharsis, atunci când agresiunea acumulată și furia găsesc o ieșire sigură pentru ceilalți.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: