Definiția concepts development and upbringing
Dezvoltarea nu este doar un proces de schimbare a personalității sub influența diverșilor factori, cum ar fi mediul, ereditatea, educația și educația, dar acest concept include și rezultatul unor astfel de schimbări.
De la definirea conceptului de dezvoltare, devine evident că educația este unul dintre cei mai importanți factori care afectează dezvoltarea.
Parentajul este procesul de transfer al experienței sociale și istorice, precum și formarea intenționată a unui sistem de concepte, valori, principii, prin influențarea comportamentului și a conștiinței unei persoane.
Educația este o funcție exclusiv umană. Particularitatea acestei activități nu este doar transferul de experiență de la educator la persoana educată, ci formarea de calități care vor ajuta la dobândirea de noi cunoștințe și abilități.
Teorii ale relației dintre dezvoltare și educație
J. Piaget era de părere că educația urmează dezvoltarea. Nivelul de dezvoltare determină și este principalul factor în determinarea metodelor de educație. Educația nu dă oamenilor noi calități, determină numai gradul de manifestare a celor existente (figura 1).
Conform teoriei lui Vygotsky, educația corectă duce la dezvoltarea copilului. El a considerat necesar să ia în considerare gradul inițial de dezvoltare în procesul de educație, dar rezultatul ar trebui să fie o tranziție la un nivel de dezvoltare mai ridicat și mai calitativ. Sarcina educației este să depășească nivelul inițial al dezvoltării și să nu o cultive.
Eficacitatea și gradul de impact al educației asupra dezvoltării personalității
Pentru ca educația să fie eficientă și să își atingă obiectivul principal, trebuie îndeplinite mai multe condiții:
- se concentreze;
- secvență;
- managementul calitativ al procesului.
Evaluați rolul educației în dezvoltare este dificil. Justificarea în acest caz va fi declarația lui D. Diderot cu privire la această chestiune:
"Educația poate atinge multe, dar creșterea crește ceea ce copilul a dat naturii".
Nivelul influenței educaționale și, în consecință, eficacitatea acesteia depinde în mod direct de definirea corectă a nivelului de dezvoltare reală, adică faptul că copilul știe deja cum și zona dezvoltării proximale. Zona cea mai apropiată de dezvoltare este determinată de capacitățile copilului, pe care le posedă în prezent, însă realizarea lor este posibilă numai cu ajutorul adulților.
Educația este un mijloc de a-și atinge scopul principal - dezvoltarea individului.
Sarcini ale educației
Realizarea unui anumit nivel de dezvoltare a personalității este posibilă datorită soluționării sarcinilor principale ca urmare a realizării procesului educațional:
Soluția sarcinilor culturale naturale ale educației implică realizarea dezvoltării fizice și sexuale corespunzătoare unui anumit stadiu de vârstă.
Trebuie remarcat faptul că sarcinile nerezolvate ale educației pot încetini semnificativ procesul de dezvoltare, făcând-o inferioară. Este foarte important ca procesul educațional să stabilească în mod clar sarcinile și să urmeze algoritmul soluției lor, respectând principiul consistenței.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: