Scopul lecției este familiarizarea cu istoria originii și dezvoltarea unei ștampile poștale ca unul dintre tipurile de grafică aplicată (grafică).
Obiectivele lecției:- Formarea de idei despre varietatea de forme de design grafic.
- Extindeți orizonturile elevilor, familiarizându-i cu lumea filateliei.
- Dezvoltarea activității creative și cognitive prin intermediul formelor non-tradiționale ale lecției; abilități de a desfășura o activitate de căutare.
- Încurajați interesul pentru istoria poporului lor, patrie prin extragerea independentă a informațiilor pe această temă.
- A educa atitudinea morală și estetică față de lume și dragostea artei prin cunoașterea lumii filateliei.
- Creați o atmosferă de succes și interes comun în acest subiect. prin diferite forme de muncă.
- Elevii vor forma o idee despre unul dintre cele mai interesante tipuri de grafică aplicată - o ștampilă de poștă ca obiect de cercetare și o lucrare de artă.
- Extinderea cunoștințelor obținute în lecțiile anterioare.
- Elevii ar trebui să generalizeze materialul și să răspundă la întrebarea: "Care este ștampila poștală pentru noi?"
- Atragerea atenției tinerilor la una dintre formele interesante și comune de petrecere a timpului liber.
Metode de predare: explicativ-ilustrativ folosind TIC, căutare.
Tipul lecției: formarea de noi cunoștințe.
Formă de lecție: lecție-excursie.
Forme de activitate cognitivă: individ, grup, frontal.
Comunicări inter-subiecte: MHK, istorie, muncă extra-curriculară.
Serii de muzică: muzică clasică modernă.
Planul de lecție.- Moment organizatoric;
- Motivația studenților;
- Introducere în subiect;
- Excursie la muzeul virtual de filatelie;
- Atelier de creație;
- Rezumă.
Profesor: Fiecare dintre voi ați vizitat oficiul poștal și nu o dată. Istoria sa a fost stabilită încă din epoca de piatră: transmiterea informațiilor prin fumul de incendii, lovituri în bara de semnal ...
U: Fiecare dintre voi a trimis cel puțin o scrisoare, o carte într-un plic. Înainte de a trimite, vom lipi pe plic o mică bucată de hârtie cu o imagine, numită o ștampilă.
- Care este relația dintre scris, brand și artă frumoasă? Aveți pe cărți mese cu cuvinte-termeni. Faceți, vă rog, o schemă de cuvinte care să indice conexiunea logică dintre literă, marcă și arte frumoase.
- Opțiunile voastre? (Elevii dau răspunsurile lor).
- Să comparăm (diapozitivul 4). care a primit o astfel de schemă? (Elevii ridică mâinile).
Trebuie să acordăm un omagiu lucrătorilor poștali. Ei au oferit ca plată nu o chitanță plictisitoare, dar timbre poștale frumoase. Inovația a fost atât de plăcută încât oamenii au început să colecteze plicuri cu ștampile, cărți poștale și ștampile. Așa sa născut filatelia.
Pentru a cunoaste aceasta tara imensa intr-o perioada scurta de timp este imposibila, asa ca vom face un tur virtual al vizitei in lumea filateliei iar tema turului va fi "Stampila postala" (slide 5).
Scopul excursiei noastre: cunoașterea istoriei nașterii și dezvoltării brandului, familiarizarea cu lumea filateliei. Iar rezultatul ar trebui să fie răspunsul "Care este marcajul mic pentru noi?"
Petreceți acest tur al colegilor de clasă
Ex. 1: Ce nu au colectat numai oamenii! Și monede, tăieri de ziare, înregistrări ...
Cu toate acestea, majoritatea covârșitoare a colecționarilor își dă preferința, ștampila poștală de agrement. În multe familii există albume cu timbre. Care este marcajul poștal modest a atras un număr atât de mare de oameni fără precedent? Se pare că școala noastră are minunate colecționari. Acestea sunt profesorii noștri. Să vedem interviul cu ei.
- Să mergem la prima noastră sală la expoziția "Ce este filatelia" (apendicele, diapozitivele 6-14)
Ex. 2: Să mergem la următoarea expunere.
Vă invit să vă familiarizați cu nașterea unei ștampile poștale.
(Anexa, diapozitive 15-22)
Ex. 3: Și vă voi spune ceva despre istoria brandului rusesc.
U: Vă sugerez să luați în considerare o expoziție "vie" a ștampilelor. Aveți pe albumul dvs. de birou ștampile pe care le-ați adus de acasă, colecții furnizate de profesori filatelici. Marcile sunt multe, diferite. Colectați tot felul de greu. Prin urmare, brandurile sunt clasificate. Încercați să determinați subiectul colecțiilor.
Ex. 4: În următoarea "hală" ne vom familiariza cu tipurile de timbre poștale.
(Anexa, diapozitive 41-58)
Timbrele nu sunt doar o bucată de hârtie albă cu o imagine. Îți voi spune fapte amuzante din viața brandurilor. (Anexa, diapozitivul 59)
- Turul nostru virtual sa încheiat. Ultima cameră este "atelierul creativ". Aici se pregătesc modelele de branduri.
(Anexa, diapozitive 60-62)
U: Casa ta este dezvoltarea propriului proiect al unei ștampile poștale dedicate pământului tău nativ. Țineți ștampila pe plic și semnați-i cui doriți să trimiteți scrisoarea. Propun să organizez o expoziție de plicuri cu semne proprii (Studenții își atașează lucrările la bord).
U: Să rezumăm. Ai propriile modele minunate de branduri. Turul sa terminat. Deci, care este marca pentru noi? De ce ti-a spus brandul? (Studenții își exprimă opiniile)
Rezumați concluziile (Anexa, diapozitivul 63)
- Îmi iau vechiul album cu timbre, mă uit la asta cu frică. Aceasta reflectă toate evenimentele cu care am intrat în contact sau am participat la viața mea. Aceasta este viața generației mele. Și mă voi bucura dacă această cunoaștere cu brand-ul va începe noul dvs. timp liber. Mulțumesc tuturor pentru lecție.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: