Utilitatea scării orizontale (numită uneori "manuală") este foarte scrisă în cărțile lui Glen Doman.
Acesta este același perete suedez pe care îl puteți atârna, unghii sau fixați într-un mod diferit, paralel cu tavanul sau cu o panta ușoară.
Glen Doman, care a elaborat un sistem de exerciții pe o astfel de cochilie, recomandă suspendarea acestuia sub tavan. Mi se pare că pentru un copil acest lucru nu este acceptabil, deoarece atârnând la o astfel de înălțime, copilul este pur și simplu pierdut și eliberează mâinile. Nu vrea să practice acest proiectil, pentru că este doar înfricoșător.
Încearcă să faci lucrurile altfel: Secure scara, astfel încât copilul să meargă la ea cu picioarele și mâinile lor ar putea atinge acești pași și le atârnă.
S-ar putea să aveți dificultăți în plasarea acestui proiectil într-un apartament.
În primul rând, nu încercați să faceți scara cât mai mult posibil. O scară mai scurtă este mai ușor să găsești un loc.
În al doilea rând, nu vă fie frică de soluții neobișnuite, de exemplu, se combină carcasa cu pat de copii supraetajat, proptit celălalt capăt pe suport pe perete (aceleași mânerele ușilor). Sau puneți un capăt pe dulap (numai că nu ar trebui să fie pe picioare, ci să stea pe podea), iar cel de-al doilea pe pieptul de sertare sau o altă piesă de mobilier. Puteți cumpăra colțuri mari (pentru a fixa rafturile largi de pe perete) și o ungeți direct pe peretele de deasupra canapelei. Numai în acest caz va fi dificil să schimbați înălțimea proiectilului.
Prima etapă de formare: cunoștință, stăpânire.
Înălțimea treptelor este la înălțimea brațului copilului ridicat. El poate să stea pe ele (nemișcat sau învârte întregul corp înainte - înapoi). Se poate urca și sta pe el. Pentru ca acest lucru să fie posibil, în cazul în care scara de perete, cu cel puțin un capăt al unghiilor etapele suplimentare (ele pot servi ca mânerele ușilor). Pe întreaga podea sub scări în jos când nu reușesc covorul de bază (saltea, pilotă) .Dacă scari pe scară largă de la fețele reciproc, atunci copilul va fi capabil de aceste „apare“ în jos. El poate, agățându-se jos, să-și arunce picioarele acolo, să se ridice, să se ridice.
Pe o astfel de scară, un copil poate umbla cu ușurință pe mâini. La început el o poate face atât cu mâinile, cât și cu picioarele. El dezvoltă abilitatea de a se plimba pe mâini, într-o situație în care nu se teme dacă se simte în siguranță atunci când se cunoaște bine cu acest proiectil. Spune-i: „Știi că poți merge pe mâinile tale Să încercăm să dețină mâner și rearanja-le, ambele picioare merge ..?“
Când el ar fi fericit să o facă și el va lucra pentru a automatism această mișcare, este necesar un pic (cel puțin cinci centimetri), pentru a ridica o margine, astfel încât să poată ajunge la marginea ridicată, în picioare pe vârful picioarelor. Această margine, lângă care există un sprijin cu care urcă scările.
Copilul continuă să facă pe scări la fel. Se urcă, se blochează, se joacă pe scări. Numai când merge, deplasându-și mâinile, la capăt sau la începutul drumului, trebuie să se ridice pe vârfuri.
A doua etapă este aceea de a ridica ușor ambele capete, astfel încât el să poată fi scos pe toată scara.
A treia etapă este marginea care trebuie ridicată lângă pașii suplimentari, astfel încât copilul, așezat pe podea, să nu ajungă la pași.
Urcând acești pași (numiți-i un suport pentru a nu deveni confuz), copilul va putea să înțeleagă primul pas al scării noastre. Pe ea, se blochează și se poate sări ușor, deoarece înălțimea de la picioare la podea nu depășește 10 cm. Nu este deloc înfricoșător.
Acum puteți face jocul "strâns". Să presupunem că, pe o scară pas atârna o jucărie sau un clopot sau orice altceva la care este necesar să se atingă, lovit sau închide, astfel încât jucăria poate fi îndepărtată (de exemplu, pește să stea pe ochiul de cârlig de sârmă groasă izolate). Copilul, în picioare pe acest suport pe suport, ajunge la cel care atârnă acolo. El împinge jucăria, sună clopotul sau prinde peștele și sare în jos.
Apoi puteți organiza "tragerea" la al doilea pas.
Stai pe jucărie, ca și în prima versiune. Pentru a ajunge la jucărie, bebelușul trebuie să apucă primul pas cu o mână, apoi cu celălalt mâna. Picioarele rămân la suport. Dacă împingeți sau scoateți jucăria (aruncând în jos), copilul poate să stea pe două trepte și să sară în jos sau să încerce să deplaseze prima mână în cea de-a doua după aceea, după ce a atârnat, săriți.
În același timp, puteți învăța copilul, atârnând pe două mâini, lăsându-l pe unul și împingându-l cu o jucărie. Sau încercați să o puneți înainte în etapa următoare.
Deci, treptat, copilul învață principalul lucru:
- cu încredere se blochează pe două și, pe de o parte, pe două sau pe un pas,
- Nu vă fie teamă să renunțați la o mână, știind că poate sări întotdeauna fără a risca nimic,
- rearanjați mâna înainte.
A patra etapă este mersul pe mâini.
Scara continuă să stea în poziția anterioară, și anume înclinat, un capăt al podelei nu este disponibil, al doilea - la o înălțime de mâini ridicate ale copilului, în picioare pe vârful picioarelor.
Dacă toate exercițiile anterioare finalizate cu succes, copilul este încrezător, o comandă shell bun, a trecut cu ușurință toate scările de pe vârful picioarelor, cere-le să încerce să treacă doar două sau trei etape, fără picioare, în mod independent. Mersul în jos pe scările înclinate este destul de ușor și copilul dumneavoastră o va obține cu ușurință. Puteți ridica ușor peste același capăt al scării, care este în sprijin pentru copil nu a trecut de două sau trei etape fără a atinge picioarele de podea, și patru sau cinci.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: