PECULIARI DE MOTIVARE ALE ATELIETELOR
Baza influențelor psiho-pedagogice care promovează dezvoltarea calităților profesionale importante, caracteristici personale, trebuie să se bazeze pe formarea sportivilor motivație constantă, stabilirea activă arbitrar de auto-îmbunătățire, auto-educație, dezvoltare de sine. Cerințele psihologice pentru un grad înalt de pregătire funcțională și de performanță specială, în special în contextul activităților competitive, sunt în continuă creștere. În consecință, mai mult și crește valoarea de monitorizare și corectare a caracteristicilor individuale ale sportivului, trăsăturile sale psihologice, care joacă un rol crucial în eficacitatea și succesul activităților sportive, precum și să aibă o influență semnificativă asupra formării și perfecționarea calităților profesionale importante.
Principalul jucător în sport este atletul și antrenorul nu este indiferent la ceea ce îi motivează pe atlet în dezvoltarea sa sportivă, cum să activeze acest "motor" - să-și lanseze acțiunea? Necunoscând trăsăturile sferei motivatoare a personalității sportivului, este dificil să-l pregătim pentru concursuri, să formăm o motivație stabilă și acționând puternic. Antrenorul, înarmat cu informații despre caracteristicile motivației studentului său, acționează ca un creator delicat și adevăratul creator al rezultatului sportiv.
Motivația umană este o parte integrantă a caracterului său, se formează pe tot parcursul vieții sale, începând cu copilăria timpurie. În copilărie, sursele de motivație pot fi trăsături ale psihicului acestui individ, o nevoie personală de succes, recunoaștere, comunicare cu prietenii, trăsături și tendința sarcinii motorii. Motivația în sport depinde atât de cauzele interne (temperament, trăsături de caracter), cât și de cele externe (influența părinților, profesorilor, antrenorilor). Introducerea de noi metode organizatorice și metodice de educație fizică, disponibilitatea facilităților moderne necesare, utilizarea și modernizarea mijloacelor tehnice creează un fundal pozitiv pentru formarea de interese persistente (motivații) pentru cunoașterea sportivă.
Conform multora dintre psihologii sportului, sfera motivațională a atletului este nucleul, nucleul personalității sale, ansamblul forțelor interioare care motivează acțiunea.
Pentru a începe formarea sportivă necesită un nivel suficient de mare de motivare, încurajând atletul să depășească bariera de confort și să înceapă să experimenteze toate senzațiile care apar în grade extreme de oboseală și tensiune. O măsură a rezistenței la acțiunea factorilor de sarcină în acest caz este puterea motivelor care îi motivează pe atlet la activitate, nivelul stării sale motivaționale ca amploare a motivației de a efectua o sarcină dificilă. Nivelul de motivație pentru muncă este de natură duală. Pe de o parte, pe termen lung (puterea motivului pentru atingerea scopului), pe de altă parte - situația.
Lag a obiectivelor finale ale antrenamentului sportiv (Jocurile Olimpice, Campionatele Mondiale, etc.), pentru o perioadă substanțială de multe ori duce la o pierdere de perspectivă și de a reduce interesul în formare, fără de care (sportivul este conștientă), pentru a atinge obiectivele lor imposibilă. Această reducere în stare motivațională (sau motivație de muncă), care are loc într-o perioadă foarte scurtă de timp, servește ca la începutul conflictelor interne (nu le place planul de lucru, locul de formare, ceea ce privește concurența, îndoiască de formare tehnica) și interpersonale (antrenor prea pretentios, sparing- Partenerii prea insistent, rivali nechibzuit, etc.), care sunt o reflectare a relației schimbat sportivul la factorii-cheie ai activităților sportive.
Acest lucru se reflectă într-o schimbare în primul rând în astfel de componente de motivație, precum satisfacția față de activitate, încrederea în corectitudinea metodologiei de formare, activitatea în activitate, speranța de succes. Schimbarea totală a componentelor numite, reprezentând o schimbare a relației atletului (având această colorare emoțională) este o schimbare a nivelului de motivație, motivație pentru activitate (o stare motivantă).
Motivația sportivilor - motivația pentru acțiune, joacă un rol important. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că, pentru a atinge scopul într-o anumită competiție, atletul trebuie motivat de cel mai puternic motiv al ierarhiei, care poate fi realizat în aceste condiții. Acest motiv este activat și devine eficient.
O importanță deosebită este acordată studiului și formării motivelor pentru activitățile sportive din echipele naționale din Rusia în etapa finală de pregătire pentru Jocurile Olimpice, Campionatele Europene și Mondiale.
Recent, rolul economiei de piață și al relațiilor de piață a crescut în țara noastră. În acest context, sa dezvoltat o situație în societatea în care valorile materiale au luat un loc de frunte în viața multor oameni. Iar acest lucru nu putea decât să afecteze atât activitățile atleților, cât și caracteristicile motivației sportive. Această problemă este foarte acută în sportul realizărilor mai înalte.
Dacă atletul este motivat să obțină rezultate sportive sporite și antrenorul cunoaște specificul motivației sale, atunci are o perspectivă amplă de sporire a rezultatelor elevului său, satisfăcând cerințele și nevoile atletului.
Abordarea nevoilor de afirmare sportivului, auto-exprimare și executarea datoriei publice, este posibil să se mărească eficiența sesiunilor de formare individuale, sarcini specifice care urmează să fie puse în aplicare în ele, configurați atlet pentru a câștiga peste un adversar puternic, rândul său, lupta concurențială, etc. Și antrenorul ar trebui să știe în fiecare caz care este cel mai relevant pentru acest atlet.
Considerăm că pregătirea specială este principala parte a priceperii, ca arma principală în lupta împotriva inamicului. Cu toate acestea, formarea specifică a unui atlet specific determină, în mare măsură, nivelul motivației sale. Faptul este că forța și stabilitatea motivației sunt în mare măsură determinate de capacitatea subiectului de a-și satisface nevoile pentru un anumit tip de activitate. Iar nivelul cunoștințelor și abilităților speciale determină capacitățile atletului.
De obicei, procesul de a stăpâni aptitudini tehnice și tactice în luptă este redus la predarea unei game largi de acțiuni ofensive, defensive și contraatacand și îmbunătățirea ulterioară a acestora în formare și concursuri. În același timp, studiile au arătat că, în lupte competitive în fața sportivului, în plus față de necesitatea de a ataca, apăra și contraatac, există o gamă largă de alte sarcini: pentru a efectua explorare, deține avantajul de inițiativă, întineri, pentru a demonstra activitatea.
Sa dovedit că nici măcar toți sportivii calificați ca master de sport nu sunt suficient de competenți în această gamă largă de activități. Dar cel mai important lucru este faptul că dependența a fost definită: cu cât cercul mai mare a fost rezolvat cu succes de către atlet în duelul sarcinilor, cu atât mai pronunțată și mai stabilă este motivația sa pentru obținerea unui rezultat înalt. Din ceea ce sa spus, urmează următoarele. Dacă vrem, în timp ce rezolvăm problemele pregătirii speciale a sportivului, în același timp pentru a-și consolida motivația, este necesar în primul rând să dotăm atletul cu metode de rezolvare a tuturor problemelor apărute în timpul meciului. Dacă există lacune în pregătirea specială a sportivului, acest lucru îi va afecta negativ motivația.
Nevoia de a stăpâni cunoștințe și aptitudini speciale este uneori actualizată în motivarea unui atlet mai matur. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă atunci când pregătirea specială a principalilor săi concurenți crește brusc. Antrenorul este foarte important să nu pierdeți momentul și împreună cu sportivul pentru a încerca să găsească modalități de a spori și mai mult eficiența abilităților tehnice și tactice, deoarece numai în acest caz, există o motivație ridicată a studentului și, în consecință, încrederea în sine.
Sănătatea sănătoasă este o condiție importantă pentru formarea motivului oricărei activități. În sport, cu efort fizic extrem și stres mental, această întrebare devine deosebit de importantă. Dar, cu toate acestea, în acest caz, atunci când baza de stimulare ( „principal“ și materiale) orientarea motivația atlet-l domine în mod constant, în scopul de a câștiga în competiția poate depăși durerea cauzată de leziuni sau disfuncții ale organelor individuale.
Dacă vorbim în general despre legătura dintre motivație și sănătate, atunci, desigur, dependența de aici este directă. Cu cât este mai bună sănătatea atletului, cu atât este mai mare motivația. În acest sens, un rol important îl joacă măsurile preventive care împiedică apariția anumitor boli, menținând astfel motivația atletului la un nivel înalt.
În lupta sportivă la aproape toate etapele sale, informațiile despre adversarii viitori au o mare importanță motivațională. Această circumstanță trebuie luată în considerare în practica de coaching. Antrenorii trebuie să fie conștienți de faptul că, în scopul de a consolida motivația atlet este necesară nu numai pentru a ține informat cu privire concurenților viitoare, este mai important să dezvăluie slăbiciunile lor, punctele forte și intenționat, folosind metoda de lucru de modelare privind utilizarea punctelor slabe de formare ale inamicului, încercând să depășească calitățile sale pozitive. Cu această înțelegere, antrenorul nu numai că îmbunătățește capacitățile tehnice și tactice ale elevului său, dar influențează și motivația lui, care nu este mai puțin importantă.
Desigur, concurența are un impact puternic asupra mentalului, și prin el și starea fizică a atletului. Și acest lucru nu poate decât să îi afecteze motivația.
Istoria sportului abundă cu un număr foarte mare de exemple când un atlet prezintă rezultate foarte bune în formare, iar în competiții pare a fi un înlocuitor. Foarte adesea, fenomenul este detectat dacă atletul este dus în alt oraș, în țară. Câte etichete au fost create care incriminează instabilitatea mentală, lipsa de manevră și, uneori, lașitate. Câți sportivi din cauza lor și nu și-au dezvăluit capabilitățile. Această problemă este serioasă și necesită o soluție proprie.
Cu toate acestea, va fi foarte dificil, dacă nu să vedem aici o legătură directă cu problema motivelor. Mai degrabă decât atârnă tag-uri, aveți nevoie pentru a înțelege de ce acest lucru sau că atlet este expus la influențele negative ale competiției, și înțelegere poate fi penetrată numai în sfera motivațională a personalității sale. Oricum, putem spune cu încredere că motivele discutate fenomen înrădăcinat în curs de pregătire organizat în mod necorespunzător.
În cazul în care instruirea se desfășoară fără a ține seama de caracteristicile psihicului sportivului, fără cunoștință de motivație, se pot observa eșecurile atribuite, de obicei, câmpului psihicului. Practica luptei știe un număr de exemple, când mulțumită construcției strict individuale a proceselor de pregătire și competitivitate a fost posibilă depășirea influenței negative a condițiilor concurențiale.
În colaborarea cu atleții, sub rezerva influenței negative a condițiilor concurențiale, este necesar să se ia în considerare cu atenție calendarul performanțelor lor în competiții. În aceste cazuri, este necesar, ca niciodată înainte, să se respecte principiul gradualității. De cele mai multe ori succesul aduce în mod deliberat, în mod gradual, sportivul la concursul principal. Printr-o serie de intermediari, devenind treptat mai complicat - această abordare garantează formarea unei motivații durabile. Această abordare este necesară în special în artele marțiale.
Trebuie subliniat faptul că schimbările în starea psihică a atletului au o bază specifică "materială". Incertitudinea, frica, lipsa voinței este rezultatul unor calculații greșite făcute în formarea unui atlet. Ca urmare a greșelilor din metodele de formare, se creează o motivație inadecvată în rândul sportivilor și, ca urmare, stabilitatea sa emoțională este încălcată.
Această eroare a dus la faptul că unul dintre cei mai puternici din toți anii, echipa sovietică a primit doar o medalie de aur. Convorbirile cu unii participanți la această adunare au arătat că nu au fost motivate de rezultatul olimpic, ci doar pentru a câștiga dreptul de a merge la jocuri. Pentru a nu se confrunta cu astfel de probleme, la începutul anului calendaristic trebuie să fie stipulate condițiile de intrare în Cupa Mondială și Jocurile Olimpice.
Pentru a face acest lucru, este necesar să se stabilească cu strictețe ce competiție sau serie dintre ele va fi runda de calificare. În plus, trebuie să fie separate de principala competiție cu o perioadă de cel puțin un an și jumătate până la două luni și jumătate. În plus, este inadmisibilă renunțarea la problema de selecție la sfârșitul taxei finale. O astfel de decizie va acționa distructiv asupra motivației sportivilor.
Procesul de instruire este construit luând în considerare caracteristicile individuale ale unui atlet permite să genereze motivația pentru a obține rezultate mai mari (ca parte integrantă a disponibilității sale) și acest lucru, la rândul său, conduce la dezvoltarea unui atlet de scop și încredere în victorie.
Articole similare
-
Envy - un sentiment distructiv sau o modalitate de motivație - să fie un alfa
-
Țările socialiste - catalogul articolelor - geografia economică
Trimiteți-le prietenilor: