Să se pregătească pentru GIA
(6) Era subțire, nălucită, cu părul scurt și părul despicat ca un băiat. (7) Se legăna pe picioarele ei tăbăcite, ca un tulpină, arăta cu gîndul oameni din trecut și conducea un arc.
(8) La picioarele fetei, în plantații prăfuite, se așeză în valiză, în capacul înclinat al foii de hârtie albă. (9) Pe ea a fost scris: (10) "Lucrez pe o vioară".
(11) Poate că vioara actuală a fetei era străină. (12) Sau nu foarte bine. (13) Dar chiar și ea, fata a jucat încântător. (14) Cel puțin Kintel muzica tristă și ușoară a luat prizonier imediat, și fata însuși, de asemenea. (15) Kintel se uita la tânărul violonist, iar inima îi bătea în melancolie dulce. (16) A fost ceva minunat melodie dulce în vioara si care a jucat - în cele mai rapide degete subțiri în agită de păr, în ochii de sprancene bine gândite și riguroase. (17) Și încă mai exista o neajutorare și o singurătate în fată. (18) Și erau oameni în jur.
(19) Oamenii au ascultat cu atenție, iar în cazul de vioară erau deja multe bucăți de hârtie zdrobite.
(20) Kintel nu avea decât bani în buzunarul pe care bunicul îl dăduse și care nu putea fi folosit decât pentru cartofi. (21) Și dacă ar avea propriul său ban - cel puțin o sută de ruble! - i-ar pune imediat într-un caz, la picioarele fetei. (22) Deși. ar fi el? (23) Toată lumea se va uita imediat la el. (24) Și ar fi privit-o într-o stare ciudată, strivită de un arici condamnat, într-un nod rătăcit pe o cămașă cu burtă. (25) El stă deja aici, probabil o jumătate de oră, așa că toată lumea, desigur, și-a ghicit fascinația.
(26) Kintel se întoarse, simțind căldura urechilor și obrajilor. (27) Și sa dus și a plecat, nu îndrăznind să se uite înapoi. (28) Și de mult timp am auzit vioara. (Potrivit V.Krapivin)
A1. Care dintre afirmațiile de mai jos arată răspunsul la întrebarea: "De ce micul prizonier" captura "imediat micul violonist?
1) Fata care a interpretat vioara a avut un aspect extraordinar.
2) Fata a evocat simpatia eroului în primul rând pentru că a reușit să câștige singură bani.
3) Fata părea eroului fără apărare și, în același timp, independent, profund.
4) Fata nu a acordat atenție eroului, și-l rănea și îi trezea interesul.
1) Fata juca cu încredere și cu voce tare, deși în mâinile ei avea o vioară ciudată sau rău.
2) Eroul a fost influențat de faptul că mulți s-au oprit pentru a asculta jocul fetei.
3) Pentru un joc prost, oamenii nu vor plăti bani, iar fata a fost schițată foarte mult.
4) Fata știa cum să pună un suflet în melodie, ca și cum ar fi să se amestece cu muzica într-un singur întreg.
A3.Cum caracterul caracterizează informațiile cuprinse în propozițiile 20-21?
1) Kintel era un om de calcul, capabil să cheltuiască cu bani în mod sporit.
2) Kintel era o persoană responsabilă, dar în același timp era capabil de impulsuri emoționale.
3) Kintel știa cum să găsească o scuză într-o situație dificilă.
4) Kintel nu a înțeles nimic în muzică și a fost, prin urmare, gata să plătească o mulțime de bani pentru a juca fata.
A4.Ukazhite, în ce sens este folosit în text cuvântul "enchantment" (teză 25).
2) (11) Poate că vioara actuală a fetei era străină. (13) Dar chiar și ea, fata a jucat încântător.
3) (17) Și încă mai exista o neajutorare și o singurătate în fată. (18) Și erau oameni în jur.
4) (23) Toată lumea ar începe imediat să se uite la el. (24) Și ar fi privit-o într-o stare ciudată, strivită de un arici condamnat, într-un nod rătăcit pe o cămașă cu burtă.
1) Se legăna pe picioarele ei tăbăcite, ca un tulpină, privea pe gânduri oameni din trecut și călărea cu un arc.
2) Cel puțin Kintel muzica tristă și ușoară a luat prizonier imediat, și fata însăși - de asemenea.
3) A fost ceva minunat melodie dulce în vioara si care a jucat - în cele mai rapide degete subțiri în agită de păr, în ochii de sprancene bine gândite și riguroase.
4) Și dacă ar avea propriul său ban - cel puțin o sută de ruble! - i-ar pune imediat într-un caz, la picioarele fetei.
B1. Înlocuiți cuvântul HÂRTIE din Proposition 19 cu un sinonim pentru stilul oficial, de afaceri sau științific. Scrieți acest sinonim.
B2. De la propozițiile 6-7, scrieți cuvântul cu o vocală alternantă, fără răsturnare, la rădăcină.
B3 Din propozițiile 6-10, scrieți cuvântul, în care ortografia prefixului depinde de surditatea / sunetul exprimat, care este indicat lângă prefix de litera.
V4.V oferă 24-25 obține un cuvânt în care ortografia LV este determinată de regula: „Dacă adjectivul derivat din verbul speciei imperfecte are cuvantul dependent, un adjectiv devine comuniune și în scris lui sufixul HH“. Scrie comuniunea cu cuvântul dependent.
Ea a zguduit pe picioare tăbăcită (1) ca tulpini, (2), în căutarea gânditor oameni din trecut și a condus arcul. La picioarele fetei (3) din pătlagina prăfuit (4) situată caz vioara (5) în capacul pliat albite foaie de hârtie.
Cel puțin (1) Kintel muzica tristă și ușoară a luat prizonier imediat, (2) și fata însăși - de asemenea. Kintel se uita la tânărul violonist, (3) și inima lui bătea în melancolie dulce.
El este deja în picioare aici, (1) probabil (2) o jumătate de oră, (3) deci totul, (4) desigur, (5) a ghicit fascinația lui. Kintel s-a retras, (6) senzație, (7) cum urechile și obrajii sunt încălzite cu căldură.
Modificați fraza LISTED WARNING (teză 19), construită pe baza contiguității, o combinație de cuvinte sinonime cu un control al conexiunii. Scrie fraza care rezultă.
Între propunerile 1-5 găsiți fraze în termeni omogeni. Scrieți numerele acestor propoziții.
B11 Printre propunerile 25-28 găsiți propunerile cu o circumstanță separată. Scrieți numerele acestor propoziții.
Specificați numărul de baze gramaticale din propoziția 1.
13. Printre propunerile 3-8 se găsește o propunere complexă unificată. Scrieți numărul acestei fraze.
În 14. Printre propunerile 19-24 găsiți o propoziție complexă cu clauze subordonate omogene. Scrieți numărul acestei fraze.
Citiți părerile lui Anton și Chiril despre rolul semnelor de punctuație în discursul scris.
Anton: "Pe o scrisoare fără punctuație este imposibil să faci ..."
Cyril: "De ce avem nevoie de toate aceste paragrafe, colonii, liniuțe, virgule? Nu poți să faci fără ele? Până în secolul al XV-lea, în cărți nu erau semne de punctuație. Și acum sunt atât de mulți! Încercați și dați seama unde să plasați un semn! "
Ajutați-l pe Anton să-și demonstreze punctul de vedere.
Scrieți un raționament al eseurilor: "De ce sunt necesare punctuații?"
Luând în considerare răspunsul la întrebare, citiți din nou textul lui V.Krapivin.
Citând exemplele, indicați numărul de fraze necesare sau aplicați citarea.
Puteți scrie o lucrare în stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul numai pe materiale lingvistice și / sau în planul cultural general.
Puteți începe compoziția ca o frază care aparține lui Anton și propria voastră declarație.
Puteți scrie lucrarea în numele dvs. sau în numele lui Anton.
Volumul eseului ar trebui să fie de cel puțin 50 de cuvinte.
Scrieți scrisul cu atenție, într-o scriere lizibilă.
Scrieți un raționament de compilare. Explică. după cum înțelegeți sensul textului final: "Kintel sa retras, simțind căldura urechilor și obrajilor. De asemenea, a plecat, a plecat, nu îndrăznită să se uite înapoi. Și de mult timp am auzit vioara. "
Citând exemple, aplicați citarea.
Volumul eseului ar trebui să fie de cel puțin 50 de cuvinte.
Scrieți scrisul cu atenție, într-o scriere lizibilă.
1) Formularea tezei legate de tema lucrării și ideea principală.
2) Teoretic argumentat și confirmat prin exemple lingvistice din text pentru citirea răspunsului la întrebarea adresată subiectului.
3) Concluzie (confirmarea tezei).
VARIANTELE INCEPIRII compoziției-raționament (teze)
1) fraza aparținând eroului discuției;
2) propria declarație
EXCLUDEREA DUMNEAVOASTRĂ VA FI FULFILATĂ:
1) Cu propunerea, spune urgența problemei în discuție (în timpul nostru este o problemă deosebit de acută ... Sau ... Problema este relevantă în zilele noastre)
2) CU UTILIZAREA FIGURILOR STYLISTICE:
-(Ortografia rusă, Principiile ortografiei rusești Ce înseamnă aceste concepte?)
-împerecherea membrilor omogeni (Sunete și litere.) Cum se corelează aceste concepte între ele?)
-antiteze (concepte de ortografie și erori de ortografie, opuse una față de cealaltă și strâns legate)
-(Întrebare retorică ... Ce conține aceasta în opera de artă?)
-a întrebării și a răspunsului la ea (Sunt necesare referiri la vorbire? Desigur, avem nevoie de ea)
-exclamație retorică (Ce este dificil, ortografia rusă!)
. 3) Utilizarea proverbe și zicători (Toată lumea știe spunând: „Ce este scris cu un stilou, nu se va tăia cu un topor“ Acesta este ascuns sensul profund: pentru a fi extrem de solicitant de scris).
4) Într-o mică digresiune, ceea ce poate aduce la textul problemei (Toată lumea vrea să fie văzută ca obrazovannym.Odnim a semnelor de o educație bună este abilitatea de a scrie corect o scrisoare.)
Trimiteți-le prietenilor: