Rezumat al GCD în grupul senior cu tema "Noțiuni de bază pentru cunoașterea unei vieți permanente" utilizând TIC
1. Introducere
Profesor: Vă rugăm, uitați-vă la tablă, în fața imaginii lui B. Khrutsky "Flori și fructe", ce vedeți (Slide №2, prezentare).
Copii: struguri, o masă, flori, bujori, un pahar de apă, un decanter, piersici ...
Profesor: Și spune-mi, vă rog, această imagine poate fi numită portret? Și de ce?
Copii: Nu. Pentru că portretul este o imagine a unei persoane.
Profesor: Ei bine, atunci, poate acesta este un peisaj?
Copii: Nu, nu este un peisaj. Peisajul este o imagine a naturii vii, a mării, a pădurii, a câmpului, a cerului.
Profesor: Și cum poți să spui ce este descris în aceste imagini? Ce au în comun? (Arată diferitele vieți de viață din prezentare, diapozitivele №3,4,5,6). Încercați să găsiți cuvântul potrivit.
Copii: Lucruri. Diverse articole, vase, alimente, mobilier.
Profesor: Foarte bine, băieți, asta-i subiecți. Nu lucruri vii. Toate aceste tablouri ilustrează o viață morală.
Joc interactiv "Ghici o ghicitoare!" (№3)
Dacă vedeți în imagine
Miracol-vaza pe masă,
Este un buchet de frumos
Crispinele albăstrui;
Există o mulțime de feluri de mâncare,
Atât de sticlă și, și simplu.
Poate o ceașcă sau farfurie
Cu o graniță aurită.
Și totuși, și așa se întâmplă,
Pictat acolo joc.
În concluzie, am stabilit
Ripați piersicile și prunele.
Și în imagine poate
Pictat să fie tort.
Și așa imaginea
Se va numi viața de odihnă!
Astfel, expresia "morte naturală" a venit în limba rusă, desigur, din limba franceză. După cum puteți vedea, este împărțită în două părți - "natura" și "morte", care sunt traduse în mod corespunzător ca "natură, natură, viață" și "mort, tăcut, nemișcat". Acum punem cele două părți împreună și obținem cuvântul cunoscut "viața vieții". Natura vieții în traducere din franceză înseamnă "natură moartă", dar acest nume nu definește esența și diversitatea acestui gen.
Profesor: Primul apelat la imaginea lumii obiectelor artiștilor olandezi Pieter Claesz „Still Life cu Lobster“ (număr Slide 7) .Rassmatrivaya încă de viață, putem vedea bogăția lumii naturale și lumea lucrurilor din jurul omului .. Artiștii, care prezintă lucruri obișnuite, își arată frumusețea, originalitatea. Cele mai naturi moarte încă lucruri de spus despre ei înșiși, sunt rugați să admire frumusețea formelor lor, texturi, culori, să ne facă să se simtă aroma și prospețimea de cadouri naturii. "Ce pictura ciudată - o viață nouă: te face să admiri o copie a acelor lucruri, ale căror originale nu le admiri". Pascal, filosof francez (1623-1662)
Când artistul compune o viață morală, el încearcă să pună obiectele principale într-un mod în care restul le decorează și se completează. Dar artistul spune nu numai despre subiecți, ci și despre oamenii care le-au creat, le-au decorat, le-au crescut. Flori sfâșiate - se usucă, fructe, fructe de pădure oameni mănâncă, și tras de artist va trăi pentru totdeauna, vă rog.
Exercițiu pentru ochi
"Ochii trebuie să se odihnească" (băieții își închid ochii)
"Trebuie să respiri adânc" (Respirație adâncă, ochii încă închiși)
"Ochii se cerc într-un cerc." (Ochii sunt deschiși, pupila se mișcă într-un cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens contrar acelor de ceasornic)
"Multe ori clipește" (clipește frecvent la ochi)
"Ochii au devenit buni" (atingere ușoară cu vârful degetelor închise)
"Toată lumea îmi va vedea ochii!" (Ochii lui sunt larg deschise, fața lui este largă)
2. Partea principală.
Joc didactic care utilizează tabla interactivă "Ajută-i să trimită artiștilor încăperi" (№7).
Profesor: Îți ofer jocul "Ajută-i pe artist să trimită o viață nouă".
D / și "Ajută-i să trimită artiștilor culisele" (folosind o tablă interactivă)
Joc didactic, utilizând tabla albă interactivă "Make a Still Life" (№6).
Profesor: Băieți, să ne amintim de ce reprezintă toate elementele?
Copii: pe masă, pe podea, pe masă.
Profesor: Așa este, obiectele nu zboară în aer, pentru că există atracția pământului. Toți stau pe plan orizontal și, într-o anumită ordine, este obișnuit să se numească "foreground", iar în spatele obiectelor se află planul vertical, fundalul, "fundalul". Avionul are un început și un sfârșit. Orice pictură are un centru de compoziție, cel mai important artist are, tocmai în centrul foii. Artistul are cel mai important și mai bun lucru în centru, dar nu în față, ci în mijlocul mesei. Este important pentru artist că toate obiectele sunt frumoase. Obiectele nu ar trebui să se obstrucționeze complet, nu ar trebui să stea pe o linie. Toți subiecții sunt grupați într-un singur centru semantic.
Profesor: Vă sugerez să practici pe tablă și să modelăm viața vieții.
Joc didactic care utilizează tabla interactivă "Alcătuieste o viață nouă" (№6).
Fizkultminutka.
Vântul suflă în fața noastră (fluturând mâinile pe fața lui)
Arborele sa legat (să se leagă de la o parte la alta)
Vântul este mai silențios, mai liniștit, mai liniștit (stați jos, răsuciți brațele în sus și în jos)
Arborele este mai mare, mai mare. (Reach up)
Gimnastica la deget "La fete și băieți".
Fetelor și băieților
Există cinci degete pe mâna:
Un deget mare este un tip cu un suflet,
Degetul arătător este un om influent,
Degetul mijlociu nu este, de asemenea, ultimul.
Un deget este inelless - cu un inel care merge strâmb,
Cincea - degetul mic, ți-a adus un hotel.
Acum începeți pictura din natură. Luați o foaie de hârtie și trageți o compoziție din viața noastră muritoare cu creioane simple și în lecția următoare vom vorbi despre culoarea vieții noastre încăpătoare.
Profesorul supraveghează îndeplinirea misiunii și oferă asistență individuală copiilor aflați în dificultate.
4. Parte din. Ultima.
Profesor: Baieti, raspundeti, va rog, urmatoarele intrebari:
- Ce gen de artă am pictat astăzi?
- Deci, ce este o viață morală? (acces la bord)
- Ce părea cel mai dificil în muncă?
- Ce greșeli vedeți în munca voastră? Ce sa întâmplat în special bine?
Copii: Ne-a plăcut într-adevăr clasa, un subiect foarte interesant. Acum ne putem alcătui viețile și putem trage din natură. Mai ales a plăcut jocul pe tabla interactivă.
Profesor: și în încheierea lecției, vreau să vă ofer un singur joc.
Joc didactic care utilizează tabla interactivă "De ce contează o viață morală?"
Sunt obiecte în fața ta. Selectați numai cele pentru care este necesar
încă de viață și le-cerc. (Olin copil efectuează o sarcină pe tabla interactivă, restul copiilor lucreze în mod individual. (didactic joc „Ce este încă de viață?“. (Jocul este realizat de culoare) .Flowers trebuie să cerc acele elemente care sunt utilizate pentru desen o viață încă. )
joc cu ajutorul tabloului interactiv "Make a Still Life" (№6).
Articole similare
-
Rezumat privind dezvoltarea discursului în grupul mai în vârstă
-
Rezumatul lecției până pe 9 mai este ziua victoriei în grupul pregătitor
-
Material (grup mai vechi) pe tema de divertisment "magie zână" senior grup, descărca
Trimiteți-le prietenilor: