Regula pentru verificarea cuvintelor cu sunet nepronunțabil în rădăcină

- formarea unor idei despre sunetele consoantelor nepronunțabile în rădăcina cuvântului;
- introducerea regulii de scriere a cuvintelor cu sunet nepronunțabil în rădăcină






- Elaborarea unui algoritm de scriere a cuvintelor cu sunet de consonanță nepronunțabil la rădăcină.

- Dezvoltarea abilităților intelectuale și comunicative ale elevilor, observarea, atenția.

- crearea condițiilor pentru formarea calităților necesare de învățare: perseverență, disciplină, abilitatea de a lucra împreună în perechi, într-un grup.
- de a aduce interes pentru subiect, în limba maternă.

1. Moment organizatoric.

Au fost toate la petreceri frumoase,
Sprijinit politicos
S-a așezat liniștit, se sprijină drept.
Văd clasa noastră cel puțin unde,
Este timpul să începeți lecția.

"Soarele nu este împărțit în părți radiante și
Și pământul veșnic nu poate fi împărțit,
Dar scanteia fericirii este de aur
Poți, poți să-i dai prietenilor tăi.

- Ei spun că o bună dispoziție întotdeauna ajută să facă față oricărei sarcini și să obțină rezultate bune. Zâmbiți unul la celălalt și lăsați-vă în lecția noastră o stare bună, bună și bună.

- Vrei să mergi într-o excursie?

- Astăzi vom călători pe "Marea ortografică" pe corabia cunoașterii. (Slide # 2)

- Ce este o ortografie?

(Ortograma este o literă a cărei scriere trebuie verificată sau memorată).

- Tu, ca adevărați călători, veți face descoperiri. Și motto-ul nostru va fi așa. Ascultă asta.

(Există o înregistrare de sunet: "Tot ceea ce este necunoscut este extrem de interesant").

- La lecție, cred că fiecare dintre voi vă va deschide pentru voi și la sfârșitul lecției vom reveni la acest motto.

2. Chistopisanie.

- Pentru a călători a fost în siguranță pentru noi, vom lua cu noi salvare de salvare. Rolul colacelor de salvare va fi îndeplinit prin scrisori.

(Diapozitivul nr. 3)

- Ce au în comun toate aceste scrisori? (indicați sunetele consonante)

- La ce grupuri pot fi împărțite?

1) majuscule și litere mici

2) sunete sonore și surd

3) care denotă perechea și neperechea de surzenie - sunetele consonante exprimate

- Notați primul șir de conexiune de litere mari și mici LL și TT, având în partea lui a liniei cu un fund rotunjit și un al doilea șir de conexiune de litere mari și mici BB și Ax. având în compoziția lor linii cu o buclă.

(Exemplu pe tablă).

3. Actualizarea cunoștințelor de bază

- Sunt multe schelete în Marea ortogramelor. Am vizitat deja unele dintre ele. Să ne amintim.

Uită-te la grupurile de cuvinte.

1 rând - cuvintele primei linii
2 rânduri - cuvintele celei de-a doua linii
3 rânduri - cuvintele celei de-a treia linii

- Determinați cu ce semn sunt grupate cuvintele fiecărei linii. Găsiți cuvântul suplimentar din rând.

Cana, orase mici, stejari, vesel.
Marine, sună, peste noapte, stea
Vreme, legume, capital, soare

- Notați cuvântul, care era inutil, în notebook.

- Am format încă un grup de cuvinte

Bucurie, înstelată, soare.

- După cum crezi, ceea ce le unește.

- Și cum crezi că îi spui băieților?

4. Introducere în subiect.

- Ascultați toate sunetele consoane sunt pronunțate în aceste cuvinte.

- Să distingem scrisorile de salvare în aceste cuvinte.

Radosny, înfometați, sfârșitul.

- Citiți dacă sa schimbat pronunția cuvintelor?

- Înțelesul cuvântului pierdut?

"Acestea sunt cuvintele periculoase: scrisorile au căzut, dar totul a mers prost cu cuvintele.

Se pare că sunetul nu este pronunțat, dar scrisoarea este scrisă. Este ușor să faci o greșeală?

- Deci este vorba de o ortografie.

Cum ați numi astfel de sunete consonante? (Nepronunțat)

- Ortografia noastră este un sunet consonant nepronunțabil în rădăcina cuvântului.

- Am întâlnit vreodată o astfel de ortografie?

- Știm regula de a scrie astfel de cuvinte?

"Care va fi obiectivul nostru?"

"Este timpul să trimitem nava noastră pe insula unor sunete nepotrivite de consonanță".

- Nu este nici un accident că această ortografie a fost numită un sunet de consoană nepronunțabil. Numai cei mai atenți și dornici nu vor lipsi.

Pentru a evita greșelile

Vom dezvolta vigilenta!







- Învățăm secretele definiției acestei ortograme din Exercițiul 224 de la pagina 110 a manualului.

- Să le scriem.

(1 elev participă la bord)

- Citiți fiecare cuvânt din nou și ascultați pronunția.

Ce sunete sunt pronunțate în locul combinațiilor de litere selectate?

- Ce sunet de consonanță nu este pronunțat, dar este indicat printr-o scrisoare?

- Să ne familiarizăm cu nota din manualul p.111

- Când sunetul consonant nu este pronunțat, dar este notat cu o scrisoare?

- Uită-te din nou la aceste scrisori și le citește.

- Acum putem găsi ortografia. Este suficient acest lucru pentru a nu face greșeli în astfel de cuvinte?

- Să verificăm ipoteza. (Această întrebare a provocat o problemă și vom încerca să o rezolvăm împreună).

- Uită-te cu atenție la perechile de cuvinte.

- Care sunt numele acestor cuvinte? (Inrudit)

- Comparați pronunția și ortografia fiecărei perechi de cuvinte rădăcină. Cu ce ​​cuvinte este un sunet de consoană nepronunțabil?

- În ce parte semnificativă a cuvântului este?

- Ce cuvânt va fi un test pentru fiecare cuvânt cu un sunet nepronunțabil și de ce?

- În ce coloană sunt cuvintele de test?

- De ce? (sunetul se aude distinct)

- Ce trebuie să faci pentru a scrie corect un cuvânt cu sunet nepronunțabil în rădăcină? Să încercăm să facem o regulă.

- Și acum să verificăm ipoteza noastră asupra manualului p. 112

Citim regulile cu voce tare.

- Am formulat-o corect?

6. Cultura fizică.

Să ne ridicăm și să respirăm adânc.

- Cuvintele scrise pe tablă scrise cu diferite reguli. Dacă arăt un cuvânt în care există un sunet de consoană nepronunțabil, săriți, dacă nu există nici o consoană nepronunțabilă în cuvânt - vă aluneca.

Culoare, râu, inimă, nor, cinstit, victorie, invidios, pământ, adorabil, zăpadă.

- mâinile în sus și în sus pentru a ridica,

Coborâți ușor mâinile,

Dă-i pe toți un zâmbet.

7. Lucrarea de vocabular

- Să definim traseul următorilor noștri pe insula sunetelor nepronunțate de consoană

- Fetele lucrează la prima schemă, iar băieții lucrează la cea de-a doua foaie.

- Urmați traseul de-a lungul săgeților și veți învăța cuvinte noi cu un sunet nepronunțabil.

- Denumiți și subliniați sunetul de consonanță nepronunțabil în fiecare cuvânt.

- Pot să verific?

"Aceasta este o consoană neconfirmabilă".

- Ce nu vrei să faci o greșeală?

- Uită-te în dicționar.

- Întreabă-i pe adulți.

- Există sunete de consoană nepronunțabile pentru un motiv. Ei au povestea lor. Și vă puteți vedea singuri.

Citește sau îi spune profesorului Znaikin (student pregătit anterior).

- De ce scriem litera t în scara cuvântului? În limba veche rusă a fost cuvântul LYSTVITSA. Asta este, sa transformat într-o scară sub influența unor cuvinte cum ar fi castron de zahăr, cerneală. Cuvântul LEAVE este format din verbul de a urca cu sufixul -TV (a). prin urmare, sunetul nepronunțabil al lui T în scara substantivului este restul sufixului - TV (a). Cunoașterea etimologiei (istoriei) a cuvântului nu ajută la a face greșeli în cuvinte.

8. Fixarea.

- Să continuăm să explorăm insula sunetelor fără semnal de consonanță și să jucăm jocul "Capitanii - cercetași".

- elevii care stau pe primele mese - "căpitanii - cercetași". Aveți "cartele de parolă" pe birouri, nu pot fi folosite de nimeni. cu excepția căpitanului, spectacol. Cardurile "Căpitanii - cercetași" cu cuvinte cu un sunet de consoană nepronunțabil în rădăcina cuvântului. Scopul lor principal este de a găsi un membru al echipei lor. Ei vor fi cei care au o carte cu un cuvânt de test. Poate că va fi o persoană și poate nu una. Fii atent!

Opțiunea 1 - târziu - târziu - târziu - târziu

2 varianta - Crunched - crunching - crunching - crackling

3 varianta - cinstit - onest - onoare

4 varianta - Local - locatie - teren

5 varianta - conștiință - conștiință - cu bună-credință

6 varianta - cunoscută - necunoscută - știri

După conectare, fiecare grup trebuie să dovedească corectitudinea unei astfel de distribuții în echipă (amintiți-vă regula).

(Diapozitivul nr. 14) pentru verificare.

9. Muncă independentă

Vom explora noi căile.

Exercițiu de exerciții122 p.47

- Ce întrebări va răspunde adjectivul cuvântului test?

- Dacă nu sunteți de acord cu răspunsul. apoi faceți o notă.

10. Rezultatul lecției. Reflecție.

"Călătoria se apropie de sfârșit". Să revenim la motto-ul lecției noastre. Ține minte

- Cum este lecția noastră legată de motto?

Foarte interesant este tot ceea ce nu este cunoscut ... dar

- Ghidat de cunoștințele dobândite astăzi în lecție, scrieți-le în carnet.

- Acest motto va fi partenerul nostru și următoarea lecție a limbii ruse.

- Ce descoperiri am făcut astăzi?

Luați jurnalul de bord. Găsiți răspunsurile la întrebările din lecția de astăzi.

  • Ce consoane nepronunțate în rădăcina cuvântului știți?
  • Când sunetul este de obicei un sunet de consoană nepronunțabil la rădăcina cuvântului?
  • Ce trebuie să fac pentru a verifica cuvântul cu sunet nepronunțabil?

Este necesar să alegeți un cuvânt rădăcină în care acest sunet să fie pronunțat în mod distinct

Consoanele nepronunțabile ale lui L, T, D.V.

Atunci când un cuvânt întâlnește trei sau patru consoane simultan.

Verificați. Citiți întrebarea și răspunsul la aceasta.

- Îți vei preda revistele la sfârșitul lecției.

11. Temele.

- E timpul să terminăm călătoria, iar insulanții vă lasă un mesaj criptat pentru despărțire. Descifratorul vă va ajuta cu cuvinte cu sunete nepotrivite de consonanță. Să o citim.

Fiecare student pe foaie și pe diapozitiv.

Fii ca 0. frumos!
Fii (minunat), dragă!
Între tine (onoare)!
Fii mereu (fericire)!

- Lăsați aceste cuvinte să pară o dorință pentru voi.

Și acasă, oricine dorește, scrie-o într-un notebook și subliniază o consoană nepronunțabilă la rădăcină. Și faceți exercițiul numărul 119 în Manualul de lucru.

Multumesc pentru munca!







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: