Textul nr. 4
(1) Îmi amintesc că în zilele mele de școală educație patriotică a scris întotdeauna cu un „militar“ cratimă și implică un set mai degrabă limitat de activități: excursii la locurile de luptă, vizitarea muzeelor gloriei militare, întâlniri cu veterani.
(2) Între timp, astăzi este necesar să se separe nu atât de mult prima parte din secundă, ca să se înțeleagă semnificația cuvântului ca întreg.
(3) Pentru mine, lăsați "patriotismul" să fie "militar": este necesar doar să spui cu cine sau, mai bine, ceea ce "trebuie să lupți". (4) Astăzi, în opinia mea, este în primul rând necesară "lupta" pentru limbă. (5) limba rusă. (6) Fără teama de a fi banal, voi cita manualul: "Adevărata iubire pentru țara voastră este de neconceput fără iubirea propriei limbi". (7) îl pierdem, folosind terminologia militaro-poetică, care se întinde pe centimetru.
(8) Bine, atunci când copiii "rudevshie lanita" înțeleg ca "urechi înroșite". (9) Este mai rău atunci când recunosc de la școală că „decent“ om - om, punând fiecare lucru în locul său, și „lacomi“ - participarea la spectacol popular joc, Gorki „el a fost cu picioarele goale“ este înțeleasă ca „el a fost șeful“ (10) Și de ce în acest caz "în pantaloni șterși"? (11) Da, tocmai pentru că "șeful": a umblat același Ford în blugi șubredi!
(12) Dar, probabil, cel mai trist lucru pe care copiii nu înțeleg sensul „nobil“ a cuvântului „dăruire“ și „îngâmfat“, „egoist“, „șiret“, „trădătoare“ - acestea sunt lipsesc două cuvinte: „bun“ și "rău". (13) (Chiar și Ellochka, un canibalist din "cele 12 scaune", avea nevoie de treizeci de ani.)
(14) Se poate spune cu siguranță că acesta este doar un cuvânt și nu este necesar ca o persoană care nu cunoaște cuvântul „caritate“ nu este niciodată ajuta aproapele său, și vice-versa, știind că va fi cu siguranță bine. (15) Este, dar nu este vorba despre cum să-i învețe pe copii să spună „pe bună dreptate“ (deși precizia, așa cum am aflat recent, nu este de prisos), ci despre modul de a face poporul nostru. (16) îmi amintesc chiar mai mult manual: „Și voi chema toți cei care se află în limba ei ...“
(17) Dar limbajul rus se scade, ca și pielea shagreen, lasă ca nisipul apă. (18) De ce?
(19) Pentru a găsi răspunsul, trebuie să vă amintiți de unde provine limba: comunicare și citire. (20) Dar copiii și părinții sunt separați acum. (21) În ceea ce privește lectura, nu este nimic de spus. (22) Și astăzi "lupta" pentru limba rusă înseamnă, de asemenea, lupta pentru literatura scrisă pe ea.
(23) În cântecul copilariei noastre, întrebarea: "Cum începe patria?" Răspunsul a fost: "Din imaginea din scrisoarea ta". (24) Nu știu ce fel de imagine a fost desemnat - Piața Roșie sau mesteacănul alb, cred că nu este atât de important. (25) Este important ca Patria, în convingerea mea profundă, să înceapă cu un grund.
(Potrivit lui I. Kabysh)
Înțelepciunea populară spune: "Limbajul este sufletul poporului." Și aceasta nu este o frază trivială, ci un adevăr care a fost testat de secole. Prin distrugerea limbii, "pierderea" ei, ne pierdem sufletul, unitatea noastră, naționalitatea noastră.
2. Afirmația problemei
5. Poziția elevului
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: