Importanța factorilor care înconjoară viața sălbatică în consolidarea sănătății spirituale a prescolarilor

Olga Kuzmina
Importanța factorilor care înconjoară viața sălbatică în consolidarea sănătății spirituale a prescolarilor

Am intrat în cel de-al treilea mileniu, care se învecinează cu o catastrofă ecologică globală. Și pentru a evita o catastrofă ecologică, trebuie să ne schimbăm atitudinea față de natură. pentru a găsi mintea, a fi în unitate cu lumea din jurul nostru. întoarce-te spre tine, pentru a găsi "spiritualitate".







Copilul, spre deosebire de animale nu are forme înnăscute de comportament, el le primește în procesul de formare și educație, care dezvoltă și emoțională - atitudine valoroasă pentru lume. Și pentru a ajuta copilul în formare, educație, în dezvoltarea culturii ecologice, toți adulții - profesori, părinți, educatori ar trebui să se unească. (slide 3) Într-adevăr, nu pentru nimic, VA Sukhomlinsky a remarcat că în natură este sursa veșnică a minții copilului. Natura este un adevărat templu al frumuseții, este un spital și o sursă puternică de cunoaștere despre lume și om.

(diapozitivul 4) În dicționarul pedagogic, "spiritualitatea" este interpretată ca:

1) cel mai înalt nivel de dezvoltare și autoreglementare a unei personalități mature, atunci când principalele orientări ale activității sale de viață sunt valori umane non-tranzitorii; 2) orientarea individului spre acțiuni în beneficiul altora. Căutarea abaterilor sale morale; 3) din perspectiva creștină - conjugarea omului în aspirațiile lui superioare cu Dumnezeu.

Cel mai important factor în formarea persoanei umane este mediul. Nu se poate, dar sunt de acord cu Amosov NM, care prevede că“... astăzi, evident mai ales este necesară pentru existența normală a societății un sistem complet, diversă, de auto-reglementare miercuri. Ea este cel mai important factor în formarea și perfecțiunea spirituală a individului, idealurile, interesele, nevoile sale ".

Valoarea educațională a naturii nu poate fi supraestimată. Să familiarizeze copiii cu natura. pentru a dezvolta iubirea pentru ea, și apoi prin acest sentiment și diligență, grija pentru mediul înconjurător. starea de sănătate a copilului va fi ajutată de mediul înconjurător în care se dezvoltă grădinița, unde sunt ținute plante de uz casnic și animale. și alte obiecte.

(diapozitivul 6) La fiecare nivel de vârstă, sfera spirituală se formează prin familiarizare. În epoca preșcolară mai tânără, familiarizarea are loc prin jocuri cu nisip și apă, prin percepția auditivă, prin observare. De asemenea, la această vârstă există o nevoie de comunicare cognitivă a copilului cu un adult, după cum reiese din numeroasele întrebări adresate copiilor. Educatorul încurajează activitatea cognitivă a fiecărui copil, dezvoltă dorința de a observa, compara, examina proprietățile și calitățile obiectelor.

În epoca preșcolară de mijloc, formarea și conștientizarea "I"

(slide7) Metode și tehnici de dezvoltare a prescolarilor. sunt împărțite în verbale, vizuale și practice. Sunt verbale. poveste, conversație, briefing, explicație. Pentru vizuale sunt. ilustrare, afișare, prezentare de material. Sunt aplicate metode practice. Experimente, muncă, exerciții, "zooterapie". fitoterapie.







Educatorii au considerat mult timp natura sursei eterne de gânduri și sentimente bune copiilor în practica școlară, capacitatea educaționale și cognitive pentru a comunica cu natura utilizează foarte nesatisfăcătoare. Și nu este surprinzător faptul că cei mai mulți oameni prin viață, cuvântul legat la ochi, sunt insensibile la frumusețea și minunile creaturi, angajându-se în tăcere alături de noi transformă spiralele lui de viață, indiferenți față de diversitatea lor neohvatnomu și abundență.

Toți gânditorii și educatorii remarcabili din trecut au acordat o mare importanță naturii ca mijloc de creștere a copiilor. Ya. A. Komensky a văzut în natură o sursă de cunoaștere. un mijloc de dezvoltare a minții, a sentimentelor și a voinței. KD Ushinsky a fost pentru "a conduce copiii în natură" pentru a le informa tot ce este disponibil și util pentru dezvoltarea lor mentală și verbală.

Frumusețea și diversitatea naturii în toate anotimpurile, schimbările din cadrul fiecăruia afectează în mod direct starea emoțională a copiilor, îi determină să privească, să întrebe, să le spună și să le spună. Privind fenomenele luminoase, pline de culoare, copiii vor să le înțeleagă, să pună întrebări și să ajungă treptat la înțelegerea lor. Aceasta creează condiții favorabile pentru dezvoltarea interesului pentru mediu.

(diapozitivul 10) Dar copiii iubesc și înțeleg natura. doar câteva observații. Pentru aceasta, întreaga lume și toată natura trebuie să fie animate pentru ei. pentru a forța o piatră, o iarbă de câmp, un șuvoi murmurător, un vânt ușor de suflare și un fluture care flutura florile în limba iubirii și a vieții. Astfel, educația ecologică în special mediul de mediu și de dezvoltare joacă un rol important în atingerea acestui obiectiv. conservarea și întărirea sănătății fizice și mentale a copiilor. La urma urmei, comunicarea cu natura într-o viață practică de zi cu zi este o modalitate directă de a păstra și consolida sănătatea.

(diapozitivul 12) Este foarte important să educăm la copii bunătatea, generozitatea sufletului, încrederea în sine, capacitatea de a se bucura de lumea din jurul nostru. Acest lucru va pregăti pe copii să se alăture în viață „pentru adulți“, cu normele și cerințele sale, privot-le o perspectivă optimistă asupra vieții, să le facă colectivistii care doresc să facă mai bine pământul nostru.

Din țara copilariei, noi toți intrăm într-o viață mare, plină de bucurie și suferință, de momente de fericire și de durere. Abilitatea de a se bucura de viață și capacitatea de a îndura dificultăți curajoase este pusă în copilăria timpurie. Copiii sunt sensibili și receptivi la tot ce le înconjoară. Și trebuie să obțină multe. Pentru a deveni bun față de oameni, trebuie să înveți să înțelegi pe alții, să arăți empatie, să recunoști sincer greșelile, să fii muncitor, să fii surprins de frumusețea naturii înconjurătoare. ai grijă de asta.

(diapozitivul 13) Problema educației spirituale și morale a copiilor este una din problemele cheie cu care se confruntă fiecare părinte, societate și statul în ansamblu. În societate exista o situație negativă în problema educației spirituale și morale a generației tinere. Motivele tipice pentru această situație au fost. lipsa unei orientări clare a vieții pozitive pentru generația tânără.

(slide 14) La un moment dat în orașul nostru, republică, țară, cooperarea dintre Biserica Ortodoxă și școală a început să se dezvolte în mod activ. A fost publicată o mulțime de literatură care îi ajută pe profesori să se orienteze în programele de predare, totuși, toată atenția a fost acordată problemelor spirituale și morale ale elevilor și ale tinerilor. Și astăzi am înțeles, fără îndoială, că granițele cooperării trebuie să fie extinse și transferate în mod activ la nivelul învățământului și educației preșcolare, deoarece originile încep în copilăria timpurie. Educația morală a fost și rămâne cea mai importantă sarcină cu care se confruntă profesorul de grădiniță.

Iubirea naturii este un sentiment minunat. Ajută o persoană să devină mai bună, mai dreaptă, mai generoasă, mai cinstită și mai responsabilă. Numai o persoană care o cunoaște și o înțelege poate iubi natura, care o simte adânc și o admiră. Marele profesor VA Sukhomlinsky a spus. "Oricine a fost surd la natură încă din copilărie, care nu a luat cuibul din cuib în copilărie, nu a descoperit frumusețea primei iarbă de primăvară, apoi un sentiment de frumusețe, un sentiment de poezie și poate chiar unul simplu umanitate ". (diapozitiv 15)

Fișiere atașate:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: