Oksana Blyndur
Forme și metode de implementare a proiectului
Forme și metode de implementare a proiectului. care vizează:
Sistemul GCD (pe tema proiectului).
Studii creative integrate (sinteza tehnologiilor teatrale cu artă, dans, muzică, joacă, păpuși etc.).
Prezentări de diferite tipuri de teatru.
Experimentarea copiilor (în fabricarea atributelor).
Metode verbale. metoda conversatiei creative (presupune introducerea copiilor in imaginea artistica printr-o formulare speciala a problemei, tactica dialogului); poveste.
Metode vizuale. Drept (profesorul prezintă modurile de acțiune) și indirecte (un educator încurajează copilul să acționeze în mod independent).
Metode de modelare a situației. crearea împreună cu copii a unor modele de modele, situații de modele, etudii în care vor stăpâni modalitățile de activitate artistică și creativă, rezolvarea problemelor
Metode de joc. utilizarea tuturor tipurilor de jocuri (mobil, didactic, inactiv, istoric, teatral, situațional etc.)
Lucrați cu părinții:
implicarea activă a părinților în procesul creativ de dezvoltare a activității teatrale a copiilor;
să-i intereseze pe părinți în perspectiva dezvoltării activității teatrale a copiilor, să le implice în viața grădiniței, să-i facă aliată în munca lor.
Forme de interacțiune cu părinții:
Informații vizuale. dosarul "Teatrul pentru toți", cu o descriere a istoriei teatrului, a tipurilor sale.
Vizitarea producțiilor teatrale.
Expoziții și expoziții de fotografii.
Ziua deschisă, întâlniri prietenoase.
Ajutați în realizarea de costume și decorațiuni.
Lucrează cu educatorii.
Implicarea activă a educatorilor în procesul creativ de dezvoltare a activităților teatrale în grădinițe.
Pentru a crește competența cadrelor didactice în ceea ce privește cerințele de reglementare și abordările pentru construirea mediului în curs de dezvoltare.
Aduceți educatorii să colaboreze pentru a dezvolta activități teatrale în grădiniță, să-i facă aliată în munca lor.
Forme de interacțiune cu profesorii:
Crearea unei baze de date cu metode inovatoare și moduri de creativitate a copiilor preșcolari.
Asistență în organizarea mediului în curs de dezvoltare.
Lucrați cu mijloace educaționale vizuale.
Sărbători și divertisment.
Proiectul presupune desfășurarea activității teatrale ca una dintre formele de activitate educațională. De asemenea, o dată pe săptămână în prima sau a doua jumătate a zilei. Elementele teatralizării pot fi incluse în toate momentele de regim din timpul zilei.
Studiul situației, pregătirea pentru implementarea proiectului.
Crearea unui grup de creatie.
Selecția și studiul literaturii despre proiect.
Stabilirea obiectivelor și a obiectivelor, elaborarea unui plan de lucru.
Activitatea comună a profesorului cu copiii.
Reaprovizionarea (achiziție și producție) a materialului didactic.
Îmbogățirea mediului în curs de dezvoltare.
Activitatea de lucru cu copiii și părinții lor, profesori.
Efectuarea de evenimente deschise pentru colegii din centrul preșcolar și profesorii de asociere metodică a unui oraș.
Productie de albume pe basme, poteshki, carti-pictograme.
Analiza rezultatelor fazei pregătitoare a proiectului.
Efectuarea modificărilor și ajustărilor necesare lucrărilor asupra proiectului.
Controlul calității muncii.
Joc didactic "Ce mașină" Scop: Formarea conceptelor prematatice la copii, abilitatea de a compara obiectele, de a le grupa în grupuri în funcție de trăsăturile selectate.
O lecție de desen în grupul de mijloc "Hedgehog Merry" O clasă IZO (desen) desfășurată în grupul de mijloc. Sarcina "Merry Hedgehog": Pentru a fixa capacitatea de a trage un arici. Învățați să transmiteți starea de spirit.
Articole similare
-
Auto-educația ca o formă importantă de educație juridică, concept, subiect, metodă, tipuri și tipuri
Trimiteți-le prietenilor: